PEP小学英语第四册Unit3（第一课时）教例

一、教学目标和要求：(Teaching Aims and Demands)1．使学生能听、说、读以下词汇：brown jacket，white sweater，green skirt，blue dress，yellow T—shirt2．使学生掌握、运用句型Ilike the white sweater with the green skirt．并能编排相似的对话，在实际情境中加以运用，进行情景表演。3．能听懂let’s do中的句子，并做出相应的动作。4．培养学生学习英语的兴趣，并进一步做到学以致用。5．培养学生的口头表达能力和创新能力。     

PEP《小学英语》Book 2 Unit 6（第二课时）教学建议

教学过程 （引入竞争机制，课前有意将学生分成四个组：Long team／Short team／Big team／Small team．同时以不同形状的贴纸随时评价）     

PEP《小学英语》Book 2 Unit 6 At the Zoo（第二课时）

教学重点、难点： 理解“small、big、long、short”的意思，并能正确地用这四个词对事物进行描述。     

PEP《小学英语》三年级下册Unit 5（第二课时）

教学过程： Step1．Warm up A：Greeting T：Good morning．boys and girls．     

PEP小学英语Book 6 Unit5第一课时

Good afternoon，everyone!I’m Lu Xuting．今天我说课的内容是PEP小学英语Book6(五年级下册)Unit5“Look at the monkeys”的第一课时。     

PEP小学英语第四册Unit 6B Let’s learn

Step 1. Warming-up and presentation(1) Listen, sing, dance : Apple round, apple red,apple juicy, apple sweet, apple, apple, I love you,apple sweet I love to eat.     

PEP小学英语Book 1 Unit 6 Happy Birthday！（第二课时）课例

在前一课时中，学生已学习了数词1至10，并且会用How old are you?来询问他人的年龄以及用数字来回答I’m9／10，这就为本课的教学作了很好的铺垫。本课时主要教学Mike带新朋友Wu Yifan去参加同学Sarah的生日时所引发的对话。而三年级学生正好处于过十岁生日的高峰期，因此本课的教学内容非常贴近他们生活和学习的实际，学生通过在近似于真实的情景中学习语言，可以达到事半功倍的效果。     

PEP《小学英语》Book 2 Unit 2（第三课时）

教学过程 Step 1：Greetings 1．Say“Hello”to the teachers． 2．Sing a song to welcome the teachers：“How are you？”     

PEP《小学英语》第三册Unit 6 Meet my family第一课时

1．Let’s chant．（见第二册Recycle1） 师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。     

PEP小学英语教材第二册Unit 6 Part A的教学设计

一、教学内容——Comeon,children,Lookattheelephant!——Wow.It’ssobig.——Look!Ithasalongnoseandashorttail.——Ithassmalleyesandbigears.——Oh.it’ssofunny.二、教学目标知识目标:1.能听懂、会说本课对话。     

PEP《小学英语》第八册第一单元第一课时

教具准备：图片、卷尺、钓鱼杆。[第一段]     

关注学生情感实施正确评价——PEP小学英语第二册unit 6A

1. Sing an English song.     

PEP《小学英语》第六册Unit5（第四课时）

一、教学准备 多媒体课件、与本节课有关的图片、录音机、录音带等。     

PEP《小学英语》五年级下册Unit5 Look at the monkeys（第一课时）

案例背景： 第五单元的主要内容是孩子们喜爱的各种动物所表现的动作的英语单词及句型。由前一单元介绍人所表现的动作行为词组及句型“What are they doing？”“They are…”引入，要求学生能在一定的语境下运用“What is…doing？”“It is…”。教师从中选择了“bird、rabbit、elephant、tiger、fish”这五种动物类单词和它们所表现出来的动作“flying、jumping、walking、running、swimming”单词，运用句型进行第一课时的教学。     

PEP《小学英语》第七册Unit 4 The First Taikonaut in Space（第二课时）

教学过程 Step1．Warming-up／Revision 1．师生相互问候。 T：Good morning．     

PEP小学英语第五册Unit 5活动课案例设计

一、活动案例设计说明。1．话题：本单元的话题是“My new room”，教学内容都是围绕房间里的物品和摆设展开的，笔者设计的案例是第五单元Part A中“Let’s talk”及“Talk and draw”部分的内容。     

PEP小学英语第二册Unit 5 A Let＇s talk教学设计

1．本次教学在形式上以活动为主，让学生在体验、参与活动中学习语言，进行语言实践。