中学英语多媒体教学的问题及对策

本文作者结合中学英语多媒体教学的实践与体会,分析了中学英语多媒体教学中存在以计算机为中心、忽略以学生为主体等偏离教学方向的具体问题,提出多媒体英语教学应坚持以学生为中心,多媒体英语课件制作要符合形式美、色彩美、声音美和文字美的"四美"标准,并能充分展示英语教师个人魅力的指导思想。     

教师的主导性与学生的主体性——谈民族院校大学英语多媒体教学

近年来多媒体教学在全国各高校大学英语领域中得到广泛应用。通过对民族院校大学英语多媒体教学现状的研究与分析,指出教学实践中存在的问题,并提出解决问题的建议。着重探讨在多媒体教学环境中发挥教师的主导性和学生的主体性,实现以学生为中心的课堂教学模式。     

多媒体教学利弊谈

随着信息时代的到来,多媒体技术在教学中得到了广泛的运用,打破了以教师为中心的传统教学模式,增强了课堂教学的趣味性和灵活性,为深入开展素质教育提供了一个操作平台。然而目前的多媒体教学也存在一些问题,现就多媒体教学的利与弊略谈几点浅见。     

多媒体教学存在的主要问题及其措施

本文根据在现代教育技术中心的多年实践,对当前高校多媒体教学中存在的主要问题作了分析总结,并提出了相应措施。指出在应用多媒体教学过程中,我们必须清醒的认识多媒体教学存在的问题,有针对性地采取多种措施,合理利用多媒体技术,真正实现教育过程的最优化,以取得最佳的教学效果。     

高职英语多媒体教学的尝试

多媒体教学缓解了教学压力,为实现高等教育的持续发展提供了可能性。多媒体教学可以实现个性化学习。网络教学,为听说能力的培养提供了良好的条件;网络教学改变了以教师为中心的传统教学模式,为实施新型的以学生为中心的任务教学法创造了条件。     

基于云计算的多媒体教学平台建设研究

研究了云计算理念下的多媒体教学平台建设方法,对专业教学平台的组成架构和功能模块进行了阐述。以黑龙江外国语学院的多媒体教学平台建设为例,介绍了如何实施以用户为中心、以需求为导向、以提升学生的学习兴趣和就业能力为根本目标的多媒体教学平台建设。     

新课程改革呼唤多媒体教学革新

新课程改革要求以学生为中心，以学生的活动为中心，此情境下传统的多媒体教学与新课程改革不符的弊端显现出来，为此教师必需对传统的多媒体教学作进一步改进，方能使教学体现新课改的精髓，提高教学质量。     

小学班主任学生观的教育学分析——基于小学课堂“排座位现象”的思考简

随着科技的发展,人类社会业已步入信息化时代。信息技术给教育教学带来了一系列的变革,尤其是多媒体在教学中的使用,对以往的教学观念造成很大的冲击。与此同时,为多媒体教学量身订做的新型教学模式应运而生。多媒体教学模式的产生意味着教学界的教育思想、教学观念、教与学理论将要发生根本性的变革,它比教学手段、教学方法的改革意义更加重大,因此,研究多媒体教学模式的理论支撑十分必要。从已有多媒体教学模式的研究文献来看,大致可分为两大类,一是以教师为中心的多媒体教学模式,二是以学生为中心的多媒体教学模式。     

高校多媒体教学的偏误与匡正

现代信息技术引入高校教学活动之后,多媒体教学渐呈普及之势。作为一种先进的教学辅助手段,多媒体教学的优势和特色已得到充分展示,但具体应用过程中在教学理念、课件制作、内容设计、质量保障等方面却存在诸多偏误,影响了理想教学效果的实现。基于此,提出构建以高校为引领、教师为主导、学生为中心三位一体的多媒体教学质量保障机制,进而促使其进入科学、规范、有序的发展轨道。     

智用“双刃剑”——多媒体在语文课堂的合理运用

多媒体教学是一柄“双刃剑”。语文课堂教学鼓励教师使用多媒体,但是多媒体教学不能照“片”宣科,不能盲目滥用。教师应该合理运用多媒体,在设计多媒体课件时以学生为中心,以教学设计为依托,适度寻找课堂教学的切入点,充分发挥多媒体教学的作用。