语文教师的个性化教学

语文教师的个性化教学是基于素质教育的需要以及全面推进职业教育语文改革的要求提出的,它不仅是语文教师教学理念的个性化,也包括对学生个性发展的正确引导,以达到教师个性与学生个性协调发展的最终目的。     

浅谈个性化语文教学

本文以个性化语文教学的概念描述为切入点展开论述,接着简单论述个性化语文教学的重要性,最后从教学理念个性化教学目标个性化、教学设计个性化以及教学方式个性化四个角度详细论述个性化语文教学的科学构建。     

浅谈语文教学的个性化

在现今社会,张扬个性成为教育的当务之急,压抑个性就会抑制创造性人才的成长。教学应以其自身的个性促进学生个性的发展,本文由个性展开,详细论述了语文教师应具备的个性,实现教学的个性化的问题。     

浅谈语文教学的个性化

语文教学个性化是一种适应多元社会人才培养的教学模式。教师应该培养自身的个性品质,尊重学生的个性发展,丰富学生情感体验,激发学习语文的兴趣;同时,教师也应更新观念,塑造并保持鲜明的教学个性,以求课堂教学效率的全面提高。     

浅谈语文教学的个性化

纵观语文学科教学,个性化教学无疑是一抹充满生机的绿意。语文教学必须要有个性,这是语文教学最重要的要求,也是最一般的要求。没有个性的语丈课很难成为一堂好课。如何在语丈教学中适应新课程方案的要求,扎实推进素质教育？笔者认为,具备独立自主的教学个性,设计独树一帜的个性化教学思路,寻求与众不同的个性化教学艺术,塑造别具一格的个性化教学风格,展现略高一筹的个性化教学品位,是语文教改的必由之路。     

语文教师教学的个性化探讨

特别是语文学科,学生可以从其他渠道获得知识,远比其他学科来得容易,有时学生掌握的语文知识比语文教师知道的还要多的多,语文教师的权威性受到了空前的挑战。虽然语文教师作为文化传承的执行者的基本职能没有改变,但他不再直接以权威的身份向学生传递经验,而是通过间接的方式实现文化的传递。这就要求语文教师在教学活动中必须创新教学方法,充分展示自己的优势运用个性化的教学达到知识传递的最佳效果。     

个性化语文教师之我见

语文教学要有个性,个性化的语文课才能深受学生喜欢;个性化的语文教师须注重自身语感的培养,须积累人生的感悟,须发挥语文方面的特长。     

浅谈数学个性化教学对教师的要求

个性化教学强调尊重学生的个性发展。进行数学个性化教学，教师是教学的关键。这就需要教师做好个性化教学的一切准备，包括准确定位个性化教学，提高自身的素养，更加注重数学思考和思考数学，使自己的教学具有个性化。     

语文个性化教学与教师人格魅力

在初中语文教学中,若想促进学生的个性发展,使其更主动与生动地学习,教师则应倡导个性化学习,开展个性化教学。而要想有效地进行初中语文个性化教学,则首先应提升教师的人格魅力,通过自己独特的人格魅力来吸引学生、感染学生、陶冶学生,使语文教学更具活力,充满激情。     

个性化教师与个性化教学

也许，个性是一场挑战极限的探险；也许，个性是一次开创未来的漂流；也许，个性是一枝鲜艳的玫瑰，还没有触摸到花瓣就已滴血；也许，个性是一座圣洁的雪峰，还没有登至山颠就已殒命。     

浅谈小学语文教学的个性化

个性化是语文教育人文性的重要体现,是语文学习的重要特征。语文教学应该提倡百花齐放、百家争鸣,要转变教学观念,以生为本,以学定教;要转变学生的学习方式,让学生自主学习;要转变考试方式和评价体系,体现注重个体发展的价值取向。     

浅谈数学个性化教学对教师的要求

个性化教学强调尊重学生的个性发展。进行数学个性化教学,教师是教学的关键。这就需要教师做好个性化教学的一切准备,包括准确定位个性化教学,提高自身的素养,更加注重数学思考和思考数学,使自己的教学具有个性化。     

浅谈小学语文作文教学的个性化教学

作为我国母语教学的语文课,对于我国国民的生长发展有着至关重要的意义,语文学科不仅教会我国的人民认识和掌握母语,还通过各种方式,比如作文、阅读等来锻炼我国国民的理解、阅读和表述的能力。因此,我国在进行教育改革的时候,重点的真对我国的语文课堂进行了分析和研究,发现语文教学中,作文是非常的重要的组成部分。所以,本文针对小学语文作文的教学的现状进行了简要阐述和分析。     

语文教师教学个性化略谈

一、追根溯源，为何提倡语文教学个性化？ 由于历史和社会因素的影响，我国的传统教育更多地强调统一。要老师以相同的方式对待每一个学生；学生以相同的方式学习相同的学科。然后以相同的测验接受统一的评价，从而甄别出学生成绩的优劣。这种看起来相当公平的教学，是以“假设每个人都是相同的”观念为基础的。其结果造成教育机制上缺乏合理、完善的个性培养运作模式，学生的个性发展得不到充分的重视。然而，现代社会，需要的是高度个性化、自主化的人。     

浅谈数学个性化教学对教师的要求

个性化教学强调尊重学生的个性发展.进行数学个性化教学,教师是教好个性化教学的一切准备,包括准确定位个性化教学,提高自身的素养,更加注重数学思考和思考数学,使自己的教学具有个性化.     

浅谈小学语文个性化作文教学

想让小学语文作文教学取得更好的教学成效,个性化教学模式是不错的尝试。本文将结合相关教学实例从不同层面分别谈谈小学语文个性化作文教学。一、培养学生的观察能力个性化作文教学的展开应当首先注重对学生观察能力的培养。作文并不是简单的语言表达,表达内容的来源是作文教学中的重点。许多学生在作文时都言之无物,或者完全不知道如何下笔,这在很大程度是因为学生积累的写作素材不够,缺乏对生活的观察与体验。小学阶段是培养学生正确的写作习惯与写作理念的时期,教师应当培养学生具备正确的习作理念,     

语文教师的专业素养及个性化教学探究

小学语文教师要注重通过自身的专业素养和言行举止对学生的潜移默化。在小学语文教学中,对于学生的个性化学习方法和特点,教师应该以一种宽容、客观的心态去面对。教师个性化教育思想的形成,是个性化教育的首要任务。要培养学生个性化的学习习惯、思维能力,要积极鼓励学生,对学生的优良表现给予肯定性评价。     

浅谈小学语文教学中个性化教学的策略

学生是具有独立个性的人。虽然许多学生在成长过程中具有某些共同特点,但绝不能因此而抹杀学生个性。在诸多相似背后,他们身上存在更多差异。当前创新教育极力提倡重视学生的独立个性,就是要求每个教学者从学生个性出发考虑学生发展,培养学生的独立人格,发展学生的个性才能,从而使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高整体素质。     

呼唤语文教学个性化

个性教学是指教师在教学过程中呈现出来的比较稳定的风格。它是一种特色，一种风格，是教师人格的外化。语文教学个性化，就是教师依据语文学科的人文化、个性化的特点，凭借良好的教学素质，最大限度地实施个性化教学。语文教师要身体力行，实现教学个性。首先，教师要展示个性魅力。教师只有知识渊博，教