2008年湖南高考数学试卷评析

2008年湖南高考数学试卷给人总的印象是文科波澜不惊，理科推陈出新，与时俱进，文、理科均能高屋建瓴，把握主次，抓住关键，平稳过渡，文、理科小题适中，理科大题前三题简单，后三题较难，主要是计算量大（解析几何尤其突出），文科题与去年比较，对数学基本概念的理解、要求更高了，整体思维量更大了，除个别试题较新颖外，大部分试题是比较熟悉的问题，学生似曾相识，但是由于计算量大，学生未必能得高分，     

2006年全国高考数学试卷Ⅰ评析

2006年全国高考数学卷Ⅰ紧扣考试大纲,整个试卷有效贯彻实施了"在考查基础知识的同时.注重对数学思想方法的考查,注重对数学能力的考查"的命题指导思想.试题涉及知识点的覆盖面广、起点低、坡度缓,充分重视难度适中,与2005年高考试卷相比,全卷稳中有新,稳中求变,保持了高考的稳定性.试卷能区分出不同考生对基本概念掌握的层次或效果不同,强化应用意识,倡导理性思维,体现创新意识的考查.2006年高考数学试卷在难度设置顺序上更显科学、合理,更加符合学生的思维方式,试题立意朴实而又不失新颖,体现了文理差异,显然有利于高等院校对人才选拔的需求,区分度明显.     

2006年全国高考数学试卷Ⅰ评析

2006年全国高考数学卷Ⅰ紧扣考试大纲,整个试卷有效贯彻实施了“在考查基础知识的同时.注重对数学思想方法的考查,注重对数学能力的考查”的命题指导思想.试题涉及知识点的覆盖面广、起点低、坡度缓,充分重视难度适中,与2005年高考试卷相比,全卷稳中有新,稳中求变,保持了高考的     

2007年高考数学试卷评析

2007年全国高考数学试卷共计19套:教育部考试中心研制3套(一套为课标卷,供海南、宁夏使用),16个省市为自主命题,其中广东、山东是实施新课程后的第一年高考,使用的是课标卷,其余为     

2008年高考数学试卷评析

一、总体分析总揽2008年数学试题,贯彻了全国数学《考试大纲》的基本精神,立足现行高中数学教材,注重基础知识考查,突出能力立意,保持稳定,适度创新。具体体现为:1.试卷结构保持稳定,坚持重点知识重点考查。题型、题量和2007年完全相同,文理数学试题都没有偏题、怪题,题目多是立意新颖,"把关点"多。注重基础知识和基本能力的考查,除了集合与简易逻辑、文理科统计涉及内     

1999年高考数学试卷评析

1999年高考数学试卷分文科、理科、广东卷三份试卷,试卷以《考试说明》为依据,在与往年保持连续稳定的基础上,加大改革力度,试题新颖,突出考查能力和素质,体现了高考改革精神.试卷总体评价试卷严格遵循《考试说明》的各项规定,试卷结构严谨、规范,考查的内容比例、题型比例准确、符合要求,见下表.     

2006年广东高考数学试卷评析与2007年备考建议

2006年是广东省采用人教大纲版的最后一年，2007年广东高考真正全面进入了新课标的时代。因此，2006年广东高考就存载着总结过去、导入未来的重任。2006年广东高考数学试题整体布局合理、难易适中，在传统高考注重考查基础知识、基本方法与基本技能的同时，还注重了对知识交汇性及知识创新应用的考查。     

2006年广东高考数学试卷评析与2007年备考建议

2006年是广东省采用人教大纲版的最后一年,2007年广东高考真正全面进入了新课标的时代.因此,2006年广东高考就存载着总结过去、导入未来的重任.2006年广东高考数学试题整体布局合理、难易适中,在传统高考注重考查基础知识、基本方法与基本技能的同时,还注重了对知识交汇性及知识创新应用的考查.一、2006年广东高考数学试题的相关统计与分析2006年的高考题对知识点的覆盖情况、知识点考查时所用的题目类型及课时比例与分数比例统计如下表:百分比考题类型课时比例分数比例选择题填空题解答题集合与简易逻辑144.7B.6 (1)函数301012.7%1、3、720(2)数列12412.7a9三角函数4615.39.3平面向量124?A8不等式227.3??0(3)直线和圆的方程227.3t.7(2)圆锥曲线方程186S.3%8立体几何3612$16Q217排列、组合、二项式定理186S.3概率与统计144.78极限124S.3导数186t.7(1)复数41.3S.3%2研究性课题227.39.3%...     

2010年广东高考数学试卷评析

2010年广东高考数学试卷分文、理两卷,共性是观点明确、特点突出,都有一批求新、求稳、突出重点的好题．既考查了考生在高中阶段所学知识的掌握程度,又考查了考生进入高校继续学习的数学潜能,都是融知识、能力、素质于一体的优秀试卷．这对今后的教学起着重要的导向作用．下面全面分析一下试卷,供参考：     

2011年高考广东数学试卷评析

2011年广东高考数学试卷分文、理两卷,试题整体稳定、难易适中,贴近考生,有利于素质教育和高校选拔新生;充分体现了考基础、考能力、考素质、考潜能和以考生发展为本的考试目标,对今后中学数学教育改革有良好的推动与导向作用。针对这套试卷让我们一起来看下述三个问题。     

海南省2009年高考数学试卷评析

2009年海南省数学高考试题继续保持了2007和2008年的题型、题量以及分值,保持了各主干知识和新增内容的大致比率．保持了考查的风格,已经形成了课改区试题的特色。关于这份高考数学试题．较多的地方打上了“新课标”的烙印,试题效度令人满意．试卷结构合理,有必要的信度和区分度,是符合《海南省2009年普通高校招生考试数学科考试说明》的要求的。下面,我们尝试从不同角度去分析2009年海南省高考数学试题,并谈谈对本次数学试题的几点印象和思考。     

2009年河北省高考数学试卷评析

一、总体分析 2009年的高考数学试题（全国I卷）延续了全国卷多年的命题风格,题型结构、分值没有变化：试卷遵循《考试大纲》的指导思想,在对基础知识、基本技能和思想方法全面考查的同时,突出考查学生灵活运用数学知识分析问题、解决问题的能力;试题朴实无华,没有偏题怪题,     

2006年湖南高考理综生物试题评析

一、试题的主要特点生物部分试题有单项选择题和非选择题两种题型,其中单项选择题5个,非选择题共2个大题。总分为72分,其中选择题共30分,非选择题共42分。从总体上看,今年的生物学试题有以下特点:1.从考查内容上看,试题强调以教材为依据,突出了生物学科的主干知识。受题量及试卷篇幅的限制,高考理综试卷中,生物学部分不可能有很大的覆盖面。利用有限的试题考查中学生物学的主干知识,一直是高考理综生物试题设计的基本宗旨。今年的7道高考试题所涉及的主要是代谢、遗传变异、生命活动的调节(包括免疫)、现代生物技术、生物的稳态与环境等主要…     

2013年广东省高考数学试卷评析

对2013年的广东高考数学文、理科试卷进行剖析,对考查亮点进行扫描与赏析,并提出2014届高考数学备考策略．     

2013年辽宁省高考数学试卷评析

2013年辽宁省高考数学试卷考查知识全面,突出重点,注重知识交会与综合能力的考查,从数学思想、学科特点、思维能力出发,对学生进行多层次、多角度的考查,内容体现了新课程的理念,贴近中学数学教学．通过对2013年辽宁省高考数学试卷的分析,给高中数学教学以启示：为指导学生更加有效地学习,教师应该重视夯实基础,落实双基,强化通解通法与解题规范的教学．关注学生运算能力的培养．     

安徽省2007年高考数学试卷评析

今年是安徽省高考自主命题的第二年,经过"平稳过渡"的2006年,2007年的数学试卷则迈出了"稳中求变,变中求新,新中求活,活中凸显能力"的命题改革步伐.     

2014年河北省高考数学试卷评析报告

一、总体分析 2014年是河北省实施新课改以来的第三次高考,其基本特点是：继续本着促进课改的命题思路,努力贴近中学教学实际;以能力立意,重点考查学生空间想像能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、分析问题和解决问题等能力以及对数学本质思想的理解、创新意识。     

2010年湖南高考理科数学试卷分析

2010年是湖南省全面实施高中新课改实验后高考的第一年。本文首先对试卷结构及试卷中所考查知识点进行整体分析,然后结合三维目标的落实情况对具体试题进行分析并分别提出教学建议,以期对新课程背景下高中数学教师的教和学生的学提供帮助。     

评析2004年高考数学试卷预测2005年高考命题趋势

一、对2004年高考数学试卷(全国卷、湖南卷、湖北卷)的评析(一)对全国卷的评析2004年全国卷高考数学试题整体稳定,布局合理,考查全面,重在基础,严格按照“在考查知识的基础上,注重考查能力和素质”的基本原则,加大了对考生基本知识和基本思想方法的考查,比过去的试题更加灵活、     

评析2004年高考数学试卷 预测2005年高考命题趋势

2004年全国卷高考数学试题整体稳定，布局合理，考查全面，重在基础，严格按照“在考查知识的基础上，注重考查能力和素质”的基本原则，加大了对考生基本知识和基本思想方法的考查，比过去的试题更加灵活、科学，对中学数学教育改革有良好的导向与推动作用。