苏州实施人才发展战略面临的挑战与对策分析

知识经济时代,人才已成为生产要素中最活跃、最重要的因素。人才是衡量一个地区综合实力和竞争能力的重要因素,通过对苏州实施人才发展战略面临的内外挑战的研究,提出实施人才发展战略相应的对策,提高人才竞争力,以促进经济的快速发展和社会的全面进步。     

实施人才战略谋求强企之路--邯郸矿业集团人才现状的分析与对策

时代召唤人才，人才推进事业。职工培训是一项系统工程，也是加强企业管理一个永恒的主题。对此，各位企业领导都应有一个正确的认识，从而使职工培训工作在企业中有一个准确的定位。     

定西市畜牧业发展现状、发展战略和对策研究

定西市畜牧业在产业化道路上迈出了可喜的步伐,但其发展还存在很多问题:产值低、资金短缺、设施老化、技术水平低等.本文在提出问题的同时,对定西市畜牧业进一步发展从战略和措施上提出了自己的看法.     

我校实施人才强校战略的思考与对策

本文分析了人才强校战略的重要性，结合学校实际，提出了实施人才强校战略的对策。     

体育人才的供求现状及其发展对策研究

本文通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,针对社会对体育人才的需求现状,以及体育院系人才培养方案和体育毕业生就业现状进行了分析,结论认为:体育人才的供求关系供大于求,体育院系的培养方案与社会需求存在较大出入.提出政府宏观调控,发展社会潜在行业,转变教学方式,改革学生培养方案等对策.     

人才发展战略初探

用现代企业人力资源科学管理提升传统的企业人事管理,已成为21世纪企业管理的新思路.人力资源的培育、开发和应用,不仅是经济增长的决定性因素,也是直接构成企业核心竞争力的关键性战略资源.在知识经济占主导地位的21世纪,引进人才,善用人才,留住人才是企业迎接知识经济的必然选择,也是面对新世纪谋求自身发展的必然选择.     

皖江示范区高职技能型人才发展现状与对策探讨

随着皖江城市带承接产业转移示范区建设的持续推进,技能型人才的缺乏逐步成为发展中的软肋。高职教育作为高等教育的重要组成部分,作为培养高技能人才的先锋,服务地方经济的主力,应以示范区建设为契机,通过校企合作、共享资源、对接平台等外部途径,以及调整专业结构、提升师资水平、深化教学改革等内部措施,为示范区建设培养和输送急需的高技能型人才。     

师范教育发展战略研究：目标、对策与措施

世纪之交我国师范教育的改革与发展，面临诸多挑战与机遇。不断提高师资培养与培训的质量以及由此而生的高等教育化、开放化、终身化、一体化、教师专业化等相关改革趋势，基本上构成了未来10年甚至更长一段时期内师范教育发展的基本方向。本报告旨在为师范教育未来10年的发展，提出合理的指导思想和战略目标，就对于师范教育改革与发展具有根本性、全局性、长期性意义的问题进行深入的研究，提出解决这些问题的对策与措施。     

论和谐社会视角下的高校人才战略及对策

大力实施人才强国战略是我们党和国家面对新世纪、新阶段的发展任务和时代挑战而作出的重大战略决策。高校处于实施人才强国战略前沿,任重而道远。实施人才战略工程,必须以科学发展观为指导,以人才为核心,坚持全面发展,准确把握人才队伍建设规律,营造适合人才成长的人文环境。因此,高校要和谐发展,就要培养造就一支适应现代社会发展要求的庞大的人才队伍,聚集起大批高素质人才,并有效地激励他们为高校和谐发展而充分发挥其聪明才智,使高校未来发展能够得到必要的人才资源供给支撑和保证。高校要全面实施人才战略就必须同时进行人才环境以及人才开发的建设。     

我国人才派遣人员的现状与对策探究

人才派遣作为一种新型的用人模式,对于满足不同类型用人单位的特殊需求发挥了积极的作用,因而得到他们的青睐,但在实践过程中也不可避免地遇到一些问题。本文主要从我国人才派遣模式的优势、人才派遣人员的现状等方面进行阐述,提出人才派遣人员管理的对策。     

新媒体时代与编辑人才培养目标的整合

互联网信息技术、数字技术、移动通讯技术的发展,新媒体的应用使编辑人才培养教育的过程产生质的飞跃。笔者认为,可以从信息知识、信息能力、信息职业、信息技术、信息心理、信息教育、信息观念、信息意识、信息素养9个层面提出对编辑人才培养目标＂整合＂的基本要求。     

关于独立学院应用型人才培养目标的探讨

人才培养目标定位不准是目前独立学院建设和发展中存在的一个突出问题。有的独立学院人才培养目标不明;有的照搬母体高校人才培养目标,盲目拔高人才培养标准;有的照抄高职院校人才培养标准,人为降低人才培养要求。而无论是从理论视角,还是就实践视角而言,把独立学院人才培养目标定位为应用型人才都较恰当。     

对我国高等职业教育人才培养目标的再认识

我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在变化不定之中,从开始提出的“技术型人才”、“应用型人才”到后来的“实用型人才”,再到现在提出的“高技能人才”。这样的人才培养目标都只是概括了一方面,不能突出高等职业的教育的本质属性,又与其他类型的人才培养目标相互混淆。只有对高职教育的人才培养目标有一个准确的认识,才有利于高等职业教育的健康和谐地发展。     

新世纪高等教育人才培养的目标:——基于英、德、加三国国家资格框架的分析

对英国、德国、加拿大三国在新世纪出台或更新的国家资格框架的分析表明,高等教育人才培养的目标在三个国家表现出一定的共性:除了创新能力、独立思考与工作的能力、批判思维能力、团队合作能力等关键能力之外,新世纪的人才还应该能够认识到并善于应对知识的不确定性、模糊性和局限性,能够在复杂的和信息不完备的情况下作出合理的判断,能够和专业内外的人士进行有效的沟通,善于进行跨学科的思考和合作,掌握终身学习的能力。这些能力在一定程度上反映出21世纪知识经济社会对高等教育人才培养所提出的特定要求和期待。     

论洪江区区域经济发展的评估诊断与发展战略

洪江区是怀化市著名的工业城市,也是怀化市著名的旅游城市,其"中国第一古商城"的美誉更是使它蜚声中外。在新的历史时期,洪江区区域经济发展面临较大的困难,如何进行战略评估和重新进行战略定位,就成为摆在洪江区面前的突出问题。文章在调查研究的基础上对洪江区区域经济发展进行了评估与分析,特别对洪江区工业发展及旅游业发展的战略思路进行了客观分析,因而对洪江区的经济社会发展具有重要的理论与实践价值。     

佛山市顺德区人才发展预测

为了正确反映顺德区今后的人才发展趋势,选取1996-2006年顺德区人才统计数据资料,运用数学模型对佛山市顺德区2008-2010年的人才需求总量、人才密度及人才质量进行预测,给出了统计分析方法及预测结果。     

种子科学与工程专业人才培养目标定位与策略

高校的专业是人才培养的平台和载体,本科应用型人才具有理论基础扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高的特点。本文根据种子产业发展趋势、种业人才需求、学生发展要求和学校自身条件,对安徽科技学院种子科学与工程专业本科应用型人才的培养目标进行重新定位,并对培养策略问题进行了探讨,希望能求教于该专业的利益相关者。     

职业教育的培养目标和课程开发研究

职业教育的目标和内容是整个教育教学的核心。专业设置和培养目标的设定不仅应当以企业对专业技术工人的素质要求为导向,还需考虑到促进未来技术工人主动参与设计工作世界的能力。在此框架下,课程内容的开发需要体现技术工人的专业性,正确认识职业教育课程的基础和技术,符合逻辑地组织课程结构。     

西部地区人才现状的原因分析及对策探究

在《中国统计年鉴—2010》提供的数据基础之上,对西部地区人才结构进行统计分析,发现西部地区目前的高层次人才数量及其所占比例仍然偏低,这与国家＂西部大开发＂战略不符,因此有必要就其原因和对策做一简要探析。     

土建类高职人才培养目标、能力及阶段研究

依据对建筑行业和施工企业人力资源的分析,从教育分类、培养方式和人才需求三个方面分析,土建类高等职业教育培养目标应定位于施工现场的技术和管理人员。《建造师执业资格制度暂行规定》和《建筑工程施工现场专业人员职业标准》等可作为土建类高职院校人才培养的基本方向。在此基础上,根据知识和能力形成的一般规律,可将人才培养划分为基本理论知识学习和专项基本技能训练、顶岗实习三个阶段。