“结构——定向”理论在实验教学中的应用研究

"结构——定向"理论是我国教育心理学家冯忠良教授提出的具有完整科学体系的教学理论,其目的是提高教学效果。本文在简要介绍"结构——定向"理论结构化和定向化教学观点的基础上,从重构实验教学的认知结构和多种教法结合、定向发展两方面研究其在生物实验教学中的应用,并阐述实现"结构——定向"教学应注意的问题。     

“结构——定向”教学理论在篮球教学中的应用

“结构-定向”教学理论是北师大著名教育心理学专家冯忠良教授经过十几年的潜心研究提出的具有完整科学体系的教学理论。中心思想就是指导人们如何在教学中有效地构建学生的心理结构，进而提高教学效果。作者着手于“结构——定向”教学理论内涵，探讨了篮球课程教学中运用“结构——定向”教学理论的必要性，得出了“结构——定向”篮球教学模式的教学策略。     

"结构-定向"理论在实验教学中的应用

"结构-定向"理论是我国教育心理学家冯忠良教授提出的具有完整科学体系的教学理论,其目的是提高教学效果。本文在简要介绍"结构-定向"理论结构化和定向化教学观点的基础上,从重构实验教学的认知结构和多种教法结合、定向发展两方面研究其在生物实验教学中的应用,并阐述实现"结构-定向"教学应注意的问题。     

"排球墙"在高校体育专业教学中的应用

运用有辅助设施的“排球墙”教学法和没有辅助设施的一般教学法，对其实施一定的教学内容并进行测评。结果表明，采用“排球墙”作辅助设施的教学具有较大的优越性。     

融合动作捕捉技术的排球教学模式探究

近年来,动作捕捉技术发展迅速,已经广泛应用于影视制作、游戏仿真、机械控制及医疗领域,但其与教学活动的结合未见普遍研究.动作捕捉技术不仅可以实现动作的实时捕捉、运动仿真和动画,而且可以用于三维立体教学、动作分析与反馈,从而增强学生的学习兴趣,提高教学质量.文章将动作捕捉技术与传统体育教学相结合,通过建立教练员的动作姿态库,生成教学动画软件,实现动作的三维立体分析与讲解.最终采用实验对比分析进行验证,结果表明动作捕捉技术在体育排球教学中的引入,不仅丰富了教学内容,而且获得了更好的教学效果,具有极高的研究与应用价值.     

脚步动作在排球教学中的重要性

脚步动作是完成各项击球技术的前提和基础。本文就排球教学中脚步动作的重要性和基本原则进行研究，以期进一步提高排球教学质量。     

"结构-定向"教学理论在普通高校体育教学中的应用研究

"结构-定向"理论是我国教育心理学家冯忠良教授提出的具有完整科学体系的教学理论,其目的是提高教学效果,但是在体育教学中还没有得到理论上的探讨.所以,在高校体育教学中如何提出与之相适应的切实可行的教学模式变得非常重要.     

脚步动作在排球教学中的重要性

脚步动作是完成各项击球技术的前提和基础。本就排球教学中脚步动作的重要性和基本原则进行研究，以期进一步提高排球教学质量。     

归因理论在排球技术教学中的应用研究

研究分析归因理论为排球教师提供有效的具体问题具体分析的教学工作方法，探讨在排球技术教学中，学生的归因特点，指出教师在排球教学中应引导学生在技术学习过程中进行积极的归因，从而提高排球技术教学效果。     

体育教学中应用“结构—定向”理论的分析

“结构—定向”理论是我国教育心理学家冯忠良教授提出的具有完整科学体系的教学理论 ,其目的是提高教学效果 ,但是在体育教学中还没有得到理论上的探讨。本文通过详尽的分析 ,提出了切实可行的教学模式     

运动技能迁移在排球教学中的应用

运动技能的迁移是运动心理学的一个重要的理论,并被广泛的应用在体育教学中。文章介绍了迁移理论的起源,并根据运动技能的迁移规律和排球运动教学原则,阐释如何在普通高校排球基本技术教学中运用运动迁移规律,让学生更好更快地掌握排球的各项技术。     

“面向行动教学法”在高校法语教学中的应用探索

“把语言使用者和学习者首先定性为社会人,他们需要在某一具体的社会行动范围内,根据特定的条件和环境,完成包括语言活动在内的各项任务”,是“面向行动教学法”的核心教学理念。文章根据这一理念,通过对多个教学案例的分析,探讨“面向行动教学法”在高校法语教学中的应用,以激发学生学习法语的兴趣。     

自我练习在排球教学中的运用

就排球教学中如何采用"自我练习"的手段作一探讨.采用文献资料法、调查访问法、数理统计法,对体育专业学生排球普修课采用自我练习教学手段进行实验研究.实验结果表明,实验班运动技能、学生的学习兴趣、独立工作能力、自我管理能力指标均超过对照班,教学效果优于传统的常规教学.     

排球游戏在排球教学中的应用分析

通过排球游戏来进行排球教学,可以对学生的身体素质进行有效培养,同时可增强学生的团队凝聚力,使学生在教学过程中享受排球游戏带来的乐趣。试对排球游戏的概念进行论述,探讨排球游戏的类型及其应用原则,以及在排球教学中所起到的积极作用,并对排球游戏在排球教学不同阶段中的具体应用进行深入分析,为排球教师进行教学与训练提供借鉴与思考。     

比赛教学法在高职排球课教学中的运用研究

高职院校的排球课教学,以往主要以技术传授和练习为主,现在已远远不能满足学生发展的需求。改革排球教学方法,将比赛教学法引进排球教学,有利于提高学生运动技能,培养学生身体素质,端正学生学习态度,增强学生社会适应能力。     

合作自主教学法在排球教学中的运用与研究

运用文献资料法、数理统计法、实验法对合作自主教学法在排球教学中的运用进行实验研究。实验结果表明:在排球教学中运用合作自主教学法对学生的排球技战术、排球理论知识、各项身体素质以及学生对排球选项课的喜好程度、每周参加课外排球活动的次数均有明显提高和改善,能较好地激发学生的学习兴趣,提高学生的上课积极性与主动性,培养学生“会学、会练、会教、会评“的排球运动综合能力。     

高校女生排球发球技术教学方法初探

利用“排球墙”发球和CA I教学与传统教学相结合的教学方法以及降低球网“步步高”发球、缩小排球场地、缩短发球距离、减小排球气压、两人“双球”对发球“升级”竞赛、发球落点分值竞赛等练习方法是高校女大学生排球发球技术教学朝向“学懂”、“学会”、“学乐”的快乐式排球技术教学方向发展的基本途径。     

行动导向教学法在高职教学中的应斥——以高职类电类基础课程为例

行动导向教学法是以行为或工作任务为导向的一种职业教育教学指导思想与方法。电类基础课程是高职电气自动化技术、机电设备运行与维护、数控设备运行与维护等专业的专业基础课,在电类基础课程中采用行动导向教学法,包括任务驱动教学法、项目教学法、案例教学法等,取得了非常好的效果。     

任务教学法在语言教学中的应用研究述评

回顾了任务教学法的理论研究发展,并通过分析任务教学法在国内外语言教学中应用研究现状,总结了当前语言教学中任务教学法应用研究的主要成果和存在的不足,同时对未来的研究方向进行了探讨并提出了建议。     

案例教学在《生理学》教学中的应用

案例教学法在医学教育中已被广泛应用,医学类专业是实践性和技能性较强的专业,早期开展案例教学对了解专业性质、做好职业规划及专业目标的确立有着积极意义。我们在案例的编写与选择、案例教学的组织及考核等方面进行了尝试,取得显著效果。