转型时期的理工院校英语专业课程体系的构建

随着大学英语教学改革的深入开展,英语专业教学也进入了一个重要的历史转型时期。然而,从社会对英语人才的使用需求变化以及理工院校英语专业课程设置的现状分析,理工院校的英语课程设置改革需要遵循目标性、有效性、适宜性等原则,以构建理工院校英语专业课程体系的框架。     

河北省理工类院校英语专业课程设置调查与分析

河北省理工类院校英语专业课程设置普遍重视英语基本技能培养,遵循英语专业学科发展规律,统筹课程安排,注重专业方向课程群建设。但是,理工类院校英语专业存在课程设置不规范、课程储备不足和实践教学环节薄弱等问题。如何拓宽英语专业发展前景,使英语专业毕业生能更好地适应市场的需求是当务之急。     

校企合作办学模式下高职英语专业建设的探讨——以长沙环保职院为例

校企合作办学模式是高职院校英语专业发展的方向,是高职英语专业具有竞争力,并能持续发展的必然途径。高职院校应根据社会、企业对英语人才应用能力的要求,确立人才培养的目标,进行现行的课程改革,设置更为合理的教学课程,并应加强英语教师专业知识及技能的培训。校企合作不仅能发挥学校和企业各自的优势,共同培养社会需要的人才,而且也能优化高职英语专业的建设,使其能持续、健康的发展。     

建设"平台+模块"型的理工院校英语专业课程结构体系

"宽口径、强能力、高素质"是理工院校英语专业教育的发展方向.文章介绍了对理工院校英语专业进行的"平台 模块"型课程结构体系的建设与改革.从"平台 模块"型的构成分析入手,探讨了我国高等理工院校英语专业的新型课程体系.     

基于校企合作的高职旅游英语专业酒店管理模块课程设置

很多高职院校的旅游英语专业在把核心课程偏重于旅游课程的同时,也开设了酒店管理模块课程,目的在于拓展专业学生的就业方向。本文在对高职院校旅游英语专业酒店管理模块课程设置现状进行调研的基础上,从课程体系设置、教材、考核方式及实训基地等方面提出了建议。     

理工院校英语专业复合型人才培养模式探讨

围绕如何确立理工院校英语专业复合型人才培养模式，提出科技英语方向课程设置的构 想、依据及可能性。采取有效的教学方法，真正实现培养目标的要求。     

地方高校英语专业课程设置的调查分析及对策研究

随着广西区域经济的迅猛发展,对外贸易、经济技术交流与合作的机会日益增强,服务于广西地方社会经济发展的应用型英语复合人才的需求也在不断增加.随着广西地方院校开设外语专业数量的增多,英语专业的课程设置问题明显突出.文章基于对地方院校英语专业课程设置的调查情况,就所面临的一些问题进行深入分析,并在此基础上提出改进的对策.     

理工类院校英语专业课程设置改革研究

理工类院校英语专业课程设置存在的诸多问题制约着专业的发展。理工类院校英语专业应对本专业的课程设置进行分析,根据国家大纲的要求、理工院校的特点优化课程体系,使培养的学生与其它类型院校的学生相比有独特的素质和能力。     

高职应用英语专业开设英语文化课的必要性

英语文化课属于英语专业综合知识课,是素质教育课程.在高职应用英语专业开设本课程有助于开阔学生视野,增强跨文化意识,构建学生知识体系,提高学生综合素质.高职应用英语专业应以培养复合型、实用型人才为目标,英语文化课程的开设能够体现职业技术院校在人才培养模式上的特色.     

自然地理与资源环境专业培养模式的思考

自然地理与资源环境专业为2013年新设置专业,其前身为资源环境与城乡规划管理专业.自然地理与资源环境专业在课程设置专业上广而综合,许多综合性大学、理工院校、师范院校、财经院校、农林院校等不同类型院校对开设其专业.对该专业的定位、培养模式的选择、课程设置等都没有参照体系,该专业的培养模式不是很清晰,就会导致学生就业与专业设置目标存在较大偏差,学生在就业市场上与多个专业竞争.作者认为,自然地理与资源环境专业可以根据各类院校自身特色与条件,实施分类培养模式,明确培养目标与专业定位,满足社会经济对人才的需求,提高专业的竞争能力.     

论理工院校非英语专业英语演讲课程的开设

以雄辩为核心的演讲术是人类社会文明与智慧的结晶,其威力和作用不可低估;在风云多变的国际政治和外交领域,在国际文化与经济交流的舞台上,出色的英语演讲可以化险为夷,可以绝路逢生;鉴于英语学习对理工院校非英语专业的重要性,英语演讲课程的教学显得极为重要。旨在探讨理工科院校中非英语专业的英语演讲课程开设的重要性、其需要注意的问题及所获收效。     

学分制下英语专业课程设置改革初探

随着经济改革和对外开放的深入,21世纪的中国需要大批具有较强综合能力的应用型英语人才,英语专业课程设置改革已经刻不容缓。该文提出英语专业课程设置改革应遵循因地制宜原则、课程改革与教学改革相一致原则和发展性原则,在此基础上各高校应充分发挥学分制优势,适当调整英语专业必修课和选修课的内容及比例,使人才培养目标下课程设置的模块更加科学有效。为适应市场需要,实现新的人才培养目标,该文认为一般性地方院校英语专业课程设置大致应包含通识教育课程模块、英语专业技能和基础语言文化课程模块、专业方向课程模块及实践创新课程模块。最后,该文指出了当前英语专业课程设置改革所面临的问题与挑战:1)本科生导师制的建立及其有效性;2)师资力量与课程设置的配套。     

理工院校英语专业隐性课程设计初探

隐性课程貌似无形,实则渗透于学校教育的各个方面,其重要性绝不亚于正式课程。理工院校英语专业应针对复合、创新型人才的培养目标,依托自身的办学优势,设计具有理工院校特色且可行性较强的隐性课程。     

理工院校英语专业协同创新人才培养模式研究——以昆明理工大学为例

通过对理工院校为教育背景的复合型英语专业人才培养进行研究,提出目前理工院校复合型英语专业人才培养存在的问题,对昆明理工大学复合型英语专业协同创新培养人才的实践进行分析,发现理工院校协同创新培养复合型英语专业人才的三个模式,即校地合作协同创新培养复合型专业人才、校企合作协同创新培养复合型专业人才及校内跨学科培养复合型专业人才。理工院校英语专业人才培养应以校本研究为起点,发掘具有地域优势、专业特色的人才培养模式。     

理工科院校英语专业复合型人才培养模式改革探索——《工科院校英语专业教学内容和课程体系教学改革研究与实践》项目研究

本文讨论理工科院校英语专业复合型人才培养模式问题。首先讨论英语专业目前面临的挑战,然后以郑州轻工业学院为例,根据教育部《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求,从学科定位与办学方向入手,探讨理工院校英语专业复合型人才培养模式改革,包括课程体系改革、教学内容、教学方法等方面的改革。提出理工科院校英语专业,作为我国高校开设英语专业的一个类别,只能走复合型英语人才培养的改革道路。     

广西地方院校英语专业课程设置的调查与分析

广西区域经济的快速发展,对创新型英语专业人才的需求日益增强,英语专业课程设置对英语专业人才的培养起着关键作用。本文通过调查英语专业学生对课程设置的满意度,分析地方院校英语专业在课程设置上存在的问题,并在此基础上提出优化英语专业课程建设的对策和措施。     

普通高等学校英语专业课程设置调查与分析

文章研究基于对国内26所普通高等院校和4所重点院校英语专业课程设置的调查,从专业名称,课程设置和培养目标三个方面进行分析,旨在就当前普通高校英语专业课程设置的现状,通过与重点院校英语专业课程设置的对比,进而探讨课程设置与学生专业能力之间的关系.     

从培养高级商务人才反思财经类独立学院英语专业课程设置——以上海财经大学浙江学院为例

浙江省22所独立学院中大部分学校都开设英语专业,如何结合自己本校特色把握英语专业方向设置显得尤为重要。本文主要探讨如何建设有复合性的英语专业经贸方向课程体系来实现培养英语专业毕业生应用型,开拓型,外向型高级商务人才的目标。     

理工类院校英语专业课程设置优化研究

通过对英语专业学生进行问卷调查、访谈和跟踪访问等形式,发现了理工类院校英语专业在课程设置上存在诸多问题,如课程设置缺少特色,各学期课程缺乏合理安排,专业英语课程师资不足,教材缺乏特色,社会实践环节薄弱等,并提出相应的对策,以优化课程设置,满足就业市场对复合型英语专业人才的需求。     

普通工科院校英语专业课程设置体系的研究

文章分析了我国高校英语专业的课程设置现状,论述了21世纪对人才培养现实要求,提出了普通工科院校英语专业课程设置的指导思想和新的课程结构框架。