高考作文的应试准备

近年来高考作文命题通过不断的改革,有了一个相对成熟而稳定的形式,这就是话题作文。话题作文是一种比较自由的作文形式。它的最大特点就是有较大的开放性,这种开放性主要体现在作文题要求上的自主立意、自选文体、自拟题目的“三自”方针上,它解除了过去命题作文和材料作文的一切束缚,使广大考生从过去封闭的作文模式和被动的应试定势中走出来,进入了一个展示自己“才、学、识”的广阔天地。下面主要从两个方面来谈谈高考作文的应试准备。一、主攻一种样式。在考前的应试准备阶段,考生就完全可以根据自己的个性特长和写作实力从多种文体中…     

话题作文的审题

所谓“话题”。就是指谈话的中心。而以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容进行选材写出的文章就是话题作文。这类作文题表面上一般不含有观点。内容也没有限制。形式上也不限体裁。提供的话题。只规定了表达的中心内容。而不限制取材范围和表达方式。我们可以根据材料和话题所提供的内容。或联系实际。或发挥想象,说自己想说的话,写自己想写的事;也可以自主选择文体。或议论,或记叙,叙谈自己对事物的认识,表达自己真实的感情。因而。话题作文和命题作文及传统的材料作文相比,为我们创设了更开放、更宽松、更自由的写作情境。更加有利于写出有个性、有创意的作文。     

话题作文写作指导初探

一、话题作文的特点与传统的命题作文比较 ,话题作文具有以下特点 :1.立意自由话题作文只提供了一个写作的由头 ,思路的源头 ,留给了我们一个自由的思维空间。我们只要敢于变换角度 ,突破常规 ,求异创新 ,就能写出一些新颖别致的文章。2 .选材广泛话题作文只有“话题”而没有规定的题目 ,具有全开放的内容。它便于我们在较大的范围内选择自己最熟悉的题材写。尽可以写身边人 ,议身边事 ,绘身边物。学生看得见摸得着 ,不感到陌生 ,写起来就会得心应手。3.文体不限话题作文大多是“除诗歌外 ,文体不限” ,也有的对文体不作任何限制。这样学生…     

话题作文的五个原则

话题,在现代汉语词典中,是“谈话的中心”的意思。在倡导人文、个性等现代化教育理念下,话题作文提出了“立意自定、文体自选、题目自拟”的开放“政策”,从而拓展了学生的写作空间,张扬了学生的思想个性,发挥了学生的创作思维,展示了学生的写作水平。如何让学生写好话题作文呢?首先要让学生了解话题作文写作范围宽广、立意取材自由、表达方式灵活等特点;其次要让学生具有写作话题作文的基本经验,避免常见的写作错误,认识一些误区,少走弯路;再次,要让学生重视阅读话题作文的指导语和要求,积极地审题,自主立意、自选文体、自拟题目。写作时必…     

走出话题作文写作的误区

话题作文是一种在立意、选材、文体等方面向考生开放的作文考查方式。话题作文在写作内容上给考生以最大限度的选择权,说自己想说的话,写自己想写的事,利于考生写出有个性的作文。在形式上,坚持“三自方针”（立意自定、题目自拟、文体自选）,淡化文体要求,选材更加自由,给考生更大限度的写作空间。自1999年亮相高考作文以来,     

中考话题作文写作技巧初探

近几年来，中考作文多以话题作文为主，那么，如何写好话题作文呢？ 一、弄懂题目，把握文体 话题作文往往不限文体，“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。考生可以根据题目要求自由发挥，选择符合题目要求，自己最擅长的文体。当你选定了一种文体后，再按照这种文体的特点来布局谋篇。如果你生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文。     

独具匠心巧立意

话题作文一般要求题目自拟、立意自定、文体自选,这相对于其他形式的作文而言,无疑有着极强的开放性。学生可以自主拟题,可以根据话题选择自己熟悉的内容、擅长的文体来写。这就给写作提供了宽松的空间,有利于激发学生的创新意识。但“文体自选”不等于写作时不要文体,“立意自定”也不是说可以随便立意。从整体而言,话题作文同任何形式的作文一样,     

谈话题作文的“符合文体要求”

所谓“文体”,是指文章的体裁,即文章的表现形式。《考试说明》要求能写记叙文、议论文、说明文以及其他常见体裁的文章“。符合文体要求”:首先,指符合试题指向的文体要求;其次,指所写文章符合考生自己选定文体的要求。具体说来,要注意以下几点。一、把握文体要求高考话题作文的设置从本质意义上来说就是鼓励考生创新,给考生一个展示个性、展示才华的平台。话题作文可以“文体自选”,但并不意味着考生可以写成“四不像”的文章,它只是不限定某种文体罢了。不限定文体是给予考生选择的自由,但是考生如果选定了写议论文就要写得像议论文,选定…     

写好话题作文的关键

话题作文的主要特点,在于能让学生在同一个话题下,充分调动自己的生活经历和经验,自由地思维想像,写出显示自己个性、展示自己才情的文章。但也正因为它的开放性和自由度较大这一特点,导致了一部分同学把握不当,造成作文失分。话题作文怎样才能写好呢芽一、准确审题基于初中学生的知识能力和年龄特点,中考话题作文一般不设审题障碍,考试时较容易切入。但这种“无障碍”又使一部分学生容易忽视审题:有的把“话题”当成作文题目,没有创意;有的随意写作,完全不考虑“话题”的限制……面对话题,不仅要仔细推敲话题的内涵和外延,还要对背景材料或…     

海阔鱼跃 择善而作——谈谈“文体不限”类作文的写作

“文体不限”类作文,因其具有体裁上,限制少;选材上,范围广;立意上,角度多;语言上,表达活等特点,被中考、高考所看好,已成为考场作文的趋势,这就如天高任飞的鸟,海阔凭跃的鱼一样,考生在自由的条件下,应尽情发挥自己的长处,一定能写出优美的、充满健康个性的文章。一选择文体,发挥特长文体是文章的体制、规矩,每篇文章都有各自的文体特征。“文体不限”,并不是不要文体,只是给了你选择文体的自由,在开放的前     

浅谈话题作文的拟题技巧

话题作文在近几年的中高考中时有出现,这种开放式作文的好处是给考生写作的空间更大,发挥的余地更大。考生可根据材料所提供的内容,或联系实际,或发挥想象,说自己想说的话,写自己想写的事;可以自己选择文体,或议论,或记叙,叙谈自己对事物的认识,表达自己真实的情感,使考生在写作上有了自由驰骋的空间。话题作文的一个特点是自拟题目,但在写作过程中,不少同学并未真正重视文章的拟题,有的同学习惯以话题作标题。如“假如记忆可以移植”和“答案是丰富多彩的”的话题,也确实可以用来作文章的标题,但并非所有的“话题”都适合用来作标题,有些“…     

文贵求新 思贵求异

2001年高考已经过去了,但是人们对语文试卷作文题目还是记忆犹新的。它是新颖的。它以“话题”的形式出现;它是开放的,它不限文体。话题作文的形式不仅可以考查学生的综合能力,更能体现出让学生不拘泥于文体形式,真正去抒发自我的思想感情,表达自我个性的要求。“张扬个性,抒写真情”是一件好事,可以通过写文章来展示自己的写作才华和特长,更能够激发学生的想象力。学生在作文时畅所欲言,有事可写,有话     

“话题作文”教学刍议

<正> 2000年3月,国家教育部下发了《关于2000年初中毕业、升学考试的指导意见》,明确提出“作文要减少障碍,淡化文体,鼓励学生写真情实感。”为落实这一精神,话题作文以其“立意自定”、“文体自写”、“题目自定”的特点,成为中考作文命题的趋势,指导学生学会写作话题作文也随之成为初中语文教学的一项重要内容。 一、让学生搞清话题作文的含义及特点 话题作文,就是用一段提示性语句引出一个开放性的话题,     

如何给『话题作文』拟题

话题作文以其崭新的形式，独有的魅力，越来越受到教师和学生的欢迎。它有极强的开放性，学生可以自拟题目，自定立意，自选文体。这“三自”使学生有充分的写作自由，为学生提供了展示个性和才华的舞台。虽然如此，但从学生的写作来看，有一个共同的感觉：写好话题作文不容易，尤其是文章题目不好拟。主要存在以下问题：     

怎样写好话题作文

[习作要求]围绕“偶像崇拜”、“少年出书”这两个话题,发表自己的意见,阐明自己的观点,表明自己的主张,写出自己的见解。要求观点鲜明,个性张扬,思路开阔,联想丰富。提起话题作文,有人认为离我们小学生很遥远,其实不然,话题作文离小学生越来越近———高考、中考常考话题作文,小升初也开始考,每有重大考试,都以考话题作文为主。因此,话题作文越来越成为我们小学老师、学生共同关注的问题。眼名师点拨演话题作文对写作范围的要求十分宽泛,对写作时学生所采用的文体没有任何限制,这不仅降低了学生的审题难度,便于学生选材与写作,更能培养学生…     

话说高考话题作文

１９９９年，高考语文全国卷第一次出现话题作文：“假如记忆可以移植”。这篇作文的切入口与众不同，你有多大能耐，它就能为你提供多大的舞台，真正是英雄有用武之地。话题作文出现后，材料作文从此退出了占据高考舞台四五年的历史，在各种语文报刊上无法觅到它的踪影，取而代之的是连篇累牍的话题作文，谈话题作文的应试技巧、谈话题作文的种类、谈话题作文的方方面面。老师在课堂上翻来覆去讲的也是话题作文，学生乐此不疲的也是话题作文，一时产生了“话题作文”的热效应。话题作文文体基本不限，学生可以自由地挥写。擅长记叙的，可以…     

中考话题作文应试策略

话题作文从表面看是提供材料自由命题的作文,但实际与供材料自由命题作文有很大的不同：一是所提供的文字材料只起提示写作范围的“话题”作用。写作时并不一定要联系材料。二是一种完全开放型的作文：写作内容开放在规定的“话题”范围内自由选择;拟题开放自拟题目：文体开放文体不限,连诗歌都可以写。     

“立意”在美中升华

随着近几年来高考语文的改革,话题作文以其开放性和张扬个性的特点受到广大考生和教师的青睐。话题作文把学生的思维空间无限扩展开来,让学生可以插上想象、幻想、创新的翅膀自由翱翔,充分表现自己的个性特征。可以说,“以话题作文作为高考作文主要题型之一,是高考作文命题成熟的表现”(曹阳)。近几     

试论高考文体写作的困境和出路

高考作文的“立意自定”、“文体自选”的要求,表明了高考作文具有全方位开放的特点,即从作文的内容到形式,尽可能减少种种限制条件,给考生留下施展才华、特长、个性的广阔空间。文体自选（文体不限）,是高考作文在形式上开放的一个重要特点。考生在考场上可以自由选用自己认为最适宜的文体,从而拥有了选择文体的主动权。但它也使不少学生淡化了文体意识,造成作文文体不明,从而丢分严重的后果。文章旨在通过对文体写作的尴尬现状的反思,提出一些浅近切实的建议和做法,为写作寻找一条出路。     

中考话题作文复习策略

一、选择自己顺手的文体 学生考场选用哪种文体,要看自己平时对该文体的熟悉程度和运用能力。教师在作文复习课上避免求共性,应鼓励学生张扬个性,发挥自己的写作特长。擅长叙事的就选择记叙文;擅长说理的就选择议论文;擅长抒情的就选择散文;擅长想象的就选童话……比如以“水”为话题的文章,可以叙述一个停水后的故事;可以说明水的性质、用途;可以抒发对水的情感;可以议论“水滴石穿”的道理;可以编写“水”的童话等等。真可谓“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”。但是,如果将“文体不限”理解为“不要文体”,信马由缰,文章就会不伦不类;如果片面追求新奇也会弄巧成拙。