教育策划的效能与价值

<正>"学校崛起""教育创新",离不开教育策划,它对于学校"改良发展策略、谋求发展机遇、优化发展环境、转变教育思想"等具有重要的意义。而就一项策划案本身的运行来讲,策划案的效能决定了该策划案质量的优劣。一、教育策划的效能效能,就是为达到目标或具体任务的程度。目标、效率是衡量效能强弱的依据。追求效能的不断提高,是     

高等教育办学理念下的教育策划与教学策划研究

教育策划和教学策划是现代教育竞争日益加剧的产物,也是更好地贯彻教育理念的必由之路。教育策划和教学策划的缺乏是办学理念与人才培养模式脱节的根本原因,也是造成我国高等教育国际竞争力不强的重要原因。美国教育策划的发展表明,教育策划时于教育的发展起着极其重要的作用,相比之下,我国却处于教育策划刚刚起步、教学策划尚待发育的阶段,应引起我国教育管理部门的高度重视。     

运用教育策划 打造学校品牌——全国首届教育策划学术研讨会综述

现在的公办学校如果不想成为今天的“国有企业”,就应该认真研究并实践教育策划。     

教育策划不能生搬硬套

要搞好学校的教育策划，除了要掌握有关策划的一般性技术、知识，还要特别注意切合学校的实际。在进行策划时，我们可以采用检验知识经验、计量控制实验等科学手段。一些科学主义者据此强调，策划只能是理性的产物。但事实证明，理性的策划，并不一定成功。例如：在上个世纪末，一些城市盲目发展示范性寄宿制学校，认为可以用高水准的寄宿制学校样板来拉动当地的基础教育整体发展。尽管当时在策划时，这     

教育策划为学校发展“开处方”

在基础教育阶段,学校教育进入一个自我管理的新时代,借助专业教育策划机构或教育策划专家的力量进行教育策划已经成为很多学校管理者的选择。     

教育策划不能生搬硬套

要搞好学校的教育策划，除了要掌握有关策划的一般性技术、知识，还要特别注意切合学校的实际。     

教育策划研究的若干问题

教育策划是面对教育未来的谋划，是对教育的运筹和谋略。教育规律是教育策划的科学依据，教育现状的分析与教育问题的诊断是教育策划的基础，教育质量是教育策划的出发点和归宿．诚信是教育策划之本。教育策划需把握和处理好规律与策略、科学与艺术、战略与现实、形象与质量、谋略与诚信、创新与继承的关系．使之融合、协调。教育改革不是教育革命，它是各种先进理念和成功经验的融合，并在融合中创新。作为新兴学科的教育策划学，在这种大趋势中兴起，更应体现融合的思想，在融合中创新，在融合中发展。     

教育策划的知识产权透视

教育策划(educationalscheming)具有知识产权的性质。教育策划的知识产权的特征是无形性、专有性、时间性、地域性、可复制性。同时教育策划不仅具有产业的属性,而且它本身也是一种直接的产业,因而教育策划的知识产权应给予合法的地位和保护。PerspectiveintotheIn     

教育策划中的定位与识别

经过近半年的酝酿,由本刊策划的教育策划专题终于浮出水面。它应和了这样一种日渐凸显的趋势:这是一个策划的时代。什么是策划?首先我们需要把“策”与“划”区别开来。“策”是“策略”,是策划的中心要素,是使策划得以实现的具体行动方针和指导性手段。“划”即计划,是使策略得以落实的程序性、技术性手段。相比之下,“策”比“划”更重要,它是整体策划过程识别。比如:将学校发展定位在“艺术特色”、“信息技术与学科课程整合”、“科研兴校”上,校长首先要考虑的就是:有许多学校都选择这一定位,那么,我们如何做到与众不同?这就是识别要发…     

教育策划——打造品牌学校的法宝

有人把“天时、地利、人和”作为创建品牌学校的决定性因素，其实在社会主义市场经济条件下，仅有三者是不够的，即使能够创建品牌，很多情况下也只能是昙花一现，一个知名的教育品牌是长期沉淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素的整体推进的过程，因此，需要进行精心的策划，借用“3 1”的社会学理论，品牌学校是“天时、地利、人和 策划”的结果。     

以价值教育推动学校的可持续发展

我校在价值教育办学理念指引下,充分调动学校师生的积极性,并有效整合内外部资源,将学校建设成为利于教师实现专业成长和职业理想、利于学生实现个性发展和幸福成长的具有示范效应的一流农村学校。本文即笔者所在学校的价值教育实践经验和体会,谨供大家参考。     

学校思想教育中的价值引导探析

价值论是马克思主义哲学中的重要理论。教师对学生进行价值引导的重要性概括为:人生意义的教育是教育的核心内容;学生对价值的选择极为重要;价值引导是教师的道德责任。教师进行价值引导应以尊重为前提,将理解渗透其中,运用召唤方式进行。当前教师对学生进行价值引导两个重要内容,即名和利。     

教育策划在学校管理中的运用例证

策划就是筹划、谋划,通俗说就是计谋、点子.我认为教育策划的出发点不外乎是想通过对校园内外发生或即将发生的一系列教育事件的超常规的创意、策划的实施,来谋求"寻找教育发展良机、优化学校管理策略、创设良性教育生态环境、改变事态发展方向及进程"之良策.教育策划理论越来越受到中小学校长的青睐,笔者在实践过程中亦已初步尝到教育策划的甜头.     

论现代思想政治教育社会价值与个体价值的理论分野

思想政治教育作为新兴的学科，其理论建构无疑还有诸多不完善的地方。其中，思想政治教育的价值问题，不仅在理论论证上有不足，而且与此相应地在实践认识上也不尽如人意。这直接影响思想政治教育的效果，进而引发对思想政治教育有效性的怀疑和思想政治教育环境的不景气。笔者基于有利于思想政治教育价值的理论展开和对思想政治教育价值的认识更加清晰全面的原则性目标，首先按照价值的发生方式对思想政治教育价值作社会价值和个体价值的整体划分，然后再就每一部分按照内容性质作更细致的分类。这既有利于思想政治教育价值理论上的科学论证，也为实践中全面深入认识思想政治教育的价值提供了多方位的视角。而这种划分此前也有学者提出过大致的框架，在此做更深入的探讨，是追求问题的更全面和科学的解决。     

试析中小学学校发展策划的内涵

从策划学的角度揭示中小学学校发展策划的涵义,并对学校发展策划相关概念如学校发展决策、学校发展计划、学校发展咨询等进行辨析。     

优化大学生思想政治教育价值实现的环境探究

大学生思想政治教育价值实现过程需要系统环境的优化,本文初步探讨了大学生思想政治教育价值实现的环境的优化和利用途径问题。     

中国教育策划探源

:教育策划是教育策划者通过教育创意对特殊教育事件的决策所进行的有目的、有计划的预谋活动。中国教育策划经历了萌芽期 (教育策划的起源 )、第一高峰期 (春秋战国时期的教育策划 )、稳定发展期 (封建社会的教育策划 )、第二高峰期 (清末民初的教育策划 )、有限理性期 (建国 5 0年来的教育策划 )等五个阶段     

教育决策与教育策划

党的十六大报告指出，正确决策是各项工作成功的重要前提。决策是否正确高效，直接关系着事业的成败，单位的兴衰。策划是为实现科学、民主、高效的决策服务的，是决策的前提和依据。如果没有经过科学周密的策划而提出的多套备选方案供决策者选择，就没有科学、果断、高效的决策；如果没有领导决策者的拍板实施，再好的策划方案也只能是空中楼阁，     

教育策划的缘起和推进

从被动地接受和执行教育行政部门的指令,到主动适应社会变革,因地制宜地把握学校发展的主动权;从目标趋同、齐步走的同质化办学,到关注自身的文化基因,在传承中寻求特色发展、文化建设之道。当前,许多区域乃至学校在求生存、谋发展、出特色、创品牌的历程中,开始主动     

论思想政治教育评估的创新与价值

在信息化快速发展的背景下,思想政治教育的学科价值日益凸显,而在思想政治教育过程中进行积极效地的评估体系创新具有明显的理论意义和现实意义。本文从分析思想政治教育评估创新的必要性与可行性出发,认为可以从理论评估、实践评估和网络评估三个方面来探索思想政治教育评估的创新方法,体现出其中的目标价值、内容价值、过程价值和机制价值,促进思想政治教育实践真正落到实处。