团队合作在英语课堂中的体现

传统的英语教学更多的强调教师的讲授,忽略了以学生为主体的课堂管理模式,对于学生的学习能力和兴趣有一定的负面作用。为了适应新课程标准的改革,英语教学出现了越来越多的新改革,摒弃了原有的＂静态＂的英语教学模式,形成了学生＂主动学习＂的场面。本文主要针对英语改革中出现的新成果,团队合作在英语课堂中的显现加以探讨。     

在合作的团队里幸福成长

作为一名青年教师,刚刚来到北湖路小学的时候,我怀揣着一颗战战兢兢的心去工作,因为太害怕自己做不好,太害怕自己耽误了学生。朱校长一眼就看出了我的羞怯和顾虑,开学第一周便走进了我的课堂。她在教室的一角与学生同坐,手里拿着和我们同册的语文书,桌上摊着笔记本,听课的样子专注得像一个优秀的小学生。就在那个瞬间,我忽然意识到我就是一名正在传授知识的教师,而校长也是我的听众!我的心情渐渐     

日本农业科研、教育、推广的创新体系

自19世纪末日本建立农业科技教育体制发展至今,确立了具有特色的长效、稳定的管理体制.日本农村实现高度的城市化和农业现代化,是由有效、健全的农业教育、科研、推广体制所支撑,尤其是科研和推广的稳定、长效体制,以及富有活力的技术教育和推广机制,值得变化中的我国很好地研究和借鉴.     

团队合作在职业素养中的重要性

中国加入世界贸易组织（WTO）后,迎来了更多的挑战,企业之间的竞争变得越来越激烈。各个企业为了能够在商场上占有一席之地,并得到更好的发展,就必须把企业建设做得更完善。除了专业技能,员工之间的团队合作能力也直接影响到企业的发展。因此每个工作者都应将团队合作放在职业素养培养中的首位。     

日本农业科研、教育、推广的创新体系(二)

19世纪末日本建立起农业科技教育体制,发展至今,确立了具有特色的长效、稳定的管理体制.日本农村高度城市化和农业现代化的实现,以有效、健全的农业教育、科研、推广体制为保障,尤其是科研和推广的稳定、长效体制,以及富有活力的技术教育和推广机制,值得变化中的我国很好地研究和借鉴.     

团队合作学习在高职英语教学中的应用

为了能将团队合作教学应用于实际英语教学中,高职教师应该了解团队合作教学和传统意义上的小组教学的区别。针对高职学生英语学习中所存在的知识面狭窄、自卑感和缺乏团队意识的问题,这种教学方法能使高职生在合作学习、共享知识中体验学习乐趣、增强自信心和班级凝聚力。最后英语教师也能从重复机械解释工作中得以解脱和增强教学积极性的益处。     

小组合作学习在小学五年级数学课中的运用探究

在新的课程改革的不断推行下,越来越多的新型合作教学方式开始走向小学课堂,在提升教学质量以及教学效率上发挥出了巨大的作用。小组合作学习就是这样的教学方式之一,它在强调合作教学的基础上,追求学生思维意识的发散以及学习能力的提升。但是很多小学数学教师领悟不到合作学习的精髓,使得这种教学方式无法取得实际的效果,制约了学生的全面健康发展。本文从具体的教学实例出发,对于如何让小组合作学习在小学五年级数学课堂上发挥出实际的作用进行了全面的探究,希望为相关教育工作者提供一个有价值的参考。     

浅析如何培养大学生的团队合作精神

“十年树木,百年树人”,教育好学生不是一件容易的事,它需要社会,家庭与学校的共同努力。作为一个从事思想政治教育的老师,笔者单从学校教育的角度来谈谈培养学生的团队合作精神对学生成长成才的重要性及培养途径。     

团队合作在大学英语自主学习中的运用

论述团队合作在大学英语自主学习能力培养过程中的促进作用,提出旨在提高学生英语自主学习能力的团队合作具体实施办法。     

如何在职业学校数学课中渗透信息化教育

信息时代,科技进步、人类进步。网络媒体的广泛应用,信息化科技的广泛使用,改变了人们生活的各个方面,网络科技日渐深入生活的各个角落,它改变了我们的工作模式,改变了我们的生活环境,促进了教育、教学质量的提高。运用多种传递信息的载体与现代教法的最佳结合,不仅要让学生掌握知识结论,更重要的是要通过各种形象化的教学媒体的观察与思维,引导学生探索、发现、归纳、总结出结论,即主动参与学习的全过程,启发学生的智力,发展学生的能力,切实全面提高学生的素质。     

社会网络在团队合作中的功能

企业的存在正是为了降低市场运行所出现的成本（这里包括风险、不确定性）。进一步说．企业的运行增加了经济绩效。但是,企业通过何种方式促进经济绩效？尤其是在现代社会里,社会分工高度发达,企业如果只按照传统的部门结构．还能实现经济绩效的提高吗？文中通过对团队合作的研究．探寻社会网络机制对团队合作的影响。     

团队合作学习模式（TBL）在大学英语教学中的运用

团队合作学习模式是一种基于团队合作的教学理论与策略体系。本文阐述了团队合作学习的理论基础、意义,并着重探讨了合作学习团队的合理构建及将其应用于大学英语教学中的一些建议。     

团队合作 共同提高

我园特别重视人文化管理,在这里无论是教师还是后勤人员,都能够感受到自己在团队中的价值。我作为伙房班组的负责人,在近二十年的实践工作中,与同事们追求团队合作,不断细化管理,大胆创新,为幼儿园整体质量的提高尽了自己一份努力。对新手传帮带,新老师傅共提高随着我园办园规模的不断扩     

综合实践活动课堂上发挥团队合作精神的研究

团队的合作不仅让学生感受到了课堂上活跃的气氛,更让学生体会到了高素质教育的真实意义,教师要学会在合适的时间与地点合理地转换教育角色,努力显现出学生在教育方面的机敏,使团队精神在我们的课堂上闪闪发光。     

浅谈在团队合作中提高学生习作质量

在小学生习作实践中,教师通常认为多加练习可以显著提高习作水平,但结果往往事与愿违。试着从运用团队合作,提高小学习作质量途径方面做了一些探索,取得了不错的效果。     

“团队合作”教学模式在高职英语教学中的应用

近几年,由于高职院校不断扩招,学生的程度参差不齐。为培养优秀的毕业生,各校不断摸索适合自己学生特征的教学模式。本文结合自己的经验,依据“团队合作”的定义,“团队合作”的教学模式的特征,讨论团队合作在实际运用中的方式,实施方法及实施意义。     

团队合作模式毕业设计的探索与实践

团队精神是工程师培养中的核心内容之一,是工程师教育中应特别关注和解决的问题,借助毕业设计这一重要教学实践环节,开展团队合作模式的毕业设计进而培养大学生团队精神具有重要意义。北京航空航天大学电子信息工程学院与中法工程师学院协作,借鉴CDIO教育理念,融合中国毕业设计和法国项目管理方法,开展了团队合作模式的毕业设计指导。介绍了团队合作模式毕业设计的构建、教学运行与管理方法以及考核评估体系。