校长的决策力是执行力的前提和保证

<正>要想制度执行到位,政策落实到底,学校的决策必须科学、前瞻、"贴地"。首先,校长的决策必须科学。学校制度和规定的科学标准,就是要符合教育教学规律,符合学生身心发展规律,符合国家的法律、法令和法规,对孩子的未来人生和国家的未来发展负责。我们要反思:出台的每一项政策,是深思熟虑的     

现代大学制度建设的哲学思考

建立现代大学制度．要运用哲学思维,从关系模式中科学把握。大学是学术组织,大学制度建设既要遵循制度的一般规律．又要遵循其自身的特殊规律,要在规范与自由的相互冲突、相互依存中寻求平衡。现代大学制度在大学制度的基础上发展．在其建设中．如何处理学术权力和行政权力的关系成为核心问题。由于学术权力和行政权力两者的性质不同．运用规则不同,权力主体多元、交叉以及校长角色的错位,在现代大学制度建设中“去行政化”成为必然选择。现代大学制度建设既要重视制度目标．更要重视制度过程,从解决学校在制度建设中存在的突出问题入手,整体推进。要处理好大学制度和大学文化的关系,在制度建设中。加强文化建设。     

董健：朴实生花——一切从实际出发

一切从实际出发．是学校管理应当坚持的一条根本原则。学校的服务对象是活生生的学生，教育事关学生成长和民族未来。因此，学校管理丁作更应该坚持从学生、教师、学校的实际出发，按规律办事。在管理过程中，决策头脑要冷静、清醒，思路要清晰，对学校和学生发展的判断要准确，定位要正确，目标要可行，措施要恰当。如果违背客观实际、违背教育规律和学生成长规律，因循守旧，或主观臆断，或急功近利，都会导致教育的失败。     

学校课程资源开发制度建设：一个亟待解决的问题

学校课程资源开发制度指在学校时空范围内形成和制定的强制要求参与学校课程资源开发的有关人员共同遵守的程序、步骤和规范体系。学校课程资源开发制度建设应遵循促进教师和学生发展、符合课程建设规律、符合政策与法规的原则。学校课程资源开发制度建设的内容包括课程资源开发的组织机构、资金投入保障制度、教师培训制度、课程资源管理制度等。     

论基础教育的“基础观”

基础教育是打基础的教育 ,但基础教育要打好基础 ,必须确立科学的基础观。科学的基础观必须面向创新 ,瞄着创新打基础 ,重视打好有利于创新的基础 ;必须全面、适度 ,真正为学生的未来和一生着想 ;必须符合规律 ,严格遵循教育教学规律和青少年身心发展规律     

现代大学制度视野下的教代会工作机制创新研究

建立现代大学制度必须贯彻落实全心全意依靠教职工办学的指导思想,这样才能体现教职工在高校的主人翁地位,才能作出符合教育发展和社会需求的科学正确决策,才能促使学校办学质量和办学效益的共同提高。通过对教代会在现代大学制度中的定位进行分析,剖析了学校在执行教代会制度中遇到的难点问题及原因,并从创新和完善基层对教代会的认识机制、教代会议题的确定机制、教代会机构的工作机制、教代会闭会期间的运行机制等方面对教代会工作机制的改革和创新提出新的设想。     

一个班主任的心育恋情

班主任是学校班级集体的组织和管理．在实施素质教育教程中起着举足轻重的作用。多年的班主任工作实践，使我认识到．班主任工作必须符合教育规律，符合学生心理发展规律，用一片真心去感化学生。工作中，我有如下几点体会．     

以科学发展观为统领谋划学校发展实现办学转型

在学校由外延发展向内涵发展转型的过程中,必须要以科学发展观为统领,遵循教育规律和市场经济规律,在办学功能、人才培养、办学体制方面科学定位,在管理方面有所创新以寻求可持续发展的制度保障,实现学校在办学思想、管理体制、学校精神文化等内涵建设的转变。     

现代大学制度视野下的教代会工作机制创新研究简

建立现代大学制度必须贯彻落实全心全意依靠教职工办学的指导思想,这样才能体现教职工在高校的主人翁地位,才能作出符合教育发展和社会需求的科学正确决策,才能促使学校办学质量和办学效益的共同提高。通过对教代会在现代大学制度中的定位进行分析,剖析了学校在执行教代会制度中遇到的难点问题及原因,并从创新和完善基层对教代会的认识机制、教代会议题的确定机制、教代会机构的工作机制、教代会闭会期间的运行机制等方面对教代会工作机制的改革和创新提出新的设想。     

谈学校管理中的决策

学校工作艰辛繁重、各种矛盾错综交织,如何掌握学校工作的主动权,不断开拓学校工作的新局面？我认为“千变万化抓规律,千头万绪抓决策”。 一、学校决策的特点 １．学校决策必须着眼于育人,统一于育人。作为学校工作中经常、普遍存在的教育决策活动,是与培养人的教育目标直接联系在一起的,学校的一切工作都是为了育人,决策必须着眼于育人,体现党和国家的教育方针、政策、法规,体现社会和广大学生家长对学校教育的要求,符合教育规律和学校实际情况。此外,决策的过程。也是影响学校工作的诸方面人员统一认识的过程,没有认识的统一…     

中央政府为农业和农村社会发展构建制度保障

中央政府不仅要对全国农村和农业发展做出科学规划安排,而且要为农业农村社会发展进行制度构建土地产权制度建设,改革户籍管理制度,调整农产品进出口贸易政策,建立符合WTO框架原则的农业国内支持政策。加强农业法制建设。     

常规管理的价值在育人

正学校是育人的场所。对学校而言,脱离了育人目标的常规管理是没有价值的管理。所以,应当重新审视常规管理的价值与功能。第一,常规管理应体现教育教学的使命与本质规律。学校的常规管理应当遵遁教育规律,不论是制度设计,还是措施执行和绩效评价,都要符合并体现学生身心成长的规律与教育使命。学校管理工作的根本目的,是要通过科学的、系统的、有效的教育,让学生自主、愉快、身心和谐地发展,为学生的幸福人生     

对话永川区教委主任陈军 办教育的第一要义:研究和遵循教育规律

"十一五"期间,永川教育实现了跨越式发展。2013是"十二五"的关键之年,站在新的起点上,未来永川教育强区之路该怎么走?回到教育管理原点,永川区教委主任陈军给出了这样的回答:永川教育要走内涵发展、均衡发展、民生发展之路,必须提升教育管理的科学水平。要跳出教育看教育,研究教育决策和评价中的规律,实实在在按规律办教育。     

论现代学校制度

现代学校制度是反映、把握教育规律的重要形式。改革开放以来,我国学校制度发生了较大的变化,但也存在许多的问题。因此,建立现代学校制度要贯彻坚持、加强、改善党的领导的原则;要明确政府该管的和不该管的,政府将该管的管到位;建立健全学校内部制度可借鉴村民自治制度。     

学校制度建设的过程与方法

一、学校制度建设是有现代含义的 "现代学校制度"的基本内容就是要实行校本管理,"现代学校制度"这个概念可以理解为"一个顺应时代发展的好的关于学校的规则体系".从这一角度来看,"现代学校制度"的建设是指学校根据教育规律和教育目的以及自身所处的实际状况,设置校本管理制度.学校制度的建设要以现代教育观为指导,能够促进学生的充分、全面、终身的发展,能够引导学校致力于研究教师的教和学生的学,能够引导学校持续地提高效能.这种学校制度建设的价值取向在于:通过制度建设而实现学校内在精神的更新和整体发展,从而促进人的成长.     

建国以来城乡关系演变的意蕴与启示

建国以来城乡关系演变呈现出不同的阶段性特点和不同的逻辑规律,透过城乡关系演变的特点和逻辑规律发现,要想实现城乡关系和谐发展,必须始终坚持以经济建设为中心不动摇,必须始终坚持理论创新与制度创新不动摇,必须始终坚持科学发展和谐发展不动摇。     

校长避免决策失误要注意的几个问题

科学决策是校长领导工作的首要职能 ,是实现学校管理科学化的重要前提 ,它贯穿于学校管理工作中的制定计划、选择方案、组织实施、跟踪反馈、总结评估等各个环节之中。校长决策是否科学 ,如何避免决策失误直接关系到学校管理工作的成败。笔者结合工作实践 ,就校长避免决策失误要注意的几个问题 ,浅谈自己的体会。一、决策科学要“懂”决策科学是对现代决策活动规律的科学揭示 ,决策必须接受决策科学的理论指导。校长要避免决策的失误 ,首先就应该精通决策一般原理、原则、程序和方法 ,就必须遵循决策科学的原理原则而不能违背 ,恪守这些程序…     

职业教育提速:比较、突破、举措

落实科学发展观,使广东省率先基本实现社会主义现代化,促进教育协调可持续发展,必须大力发展职业教育。职业教育要走向健康发展的快车道,必须认识和遵循职业教育发展的内在规律,树立正确的职业教育理念。职业教育内部各个类别、各个序列的学校各有其优势和劣势,通过比较分析,认清职业教育的现实状况和发展的整体趋向,并在制度设计和政策安排上获得突破,采取重大举措,促进职业教育的快速、健康、可持续发展。     

美好的教育才能带来学校的特色

职业教育是美好的教育,美好的教育要符合人民对美好生活的向往,符合我国职业教育发展的规律,符合职校生成长发展的规律。只有美好的教育才可能形成学校的办学特色。     

系统解决中小学生学业负担过重问题

学生学业负担过重既是社会问题,也是认识问题,反映了新时代学业的成长功能与筛选功能间的冲突。科学解决这一问题,必须尊重青少年身心发育规律和教育规律,分学段制订青少年成长标准,并据此完善学校标准、学业标准和课程标准,安排教育活动。学生成长是一个随着年龄增长而由低竞争性逐步走向高竞争性的过程,学业考核要有助于促进德智体美劳全面发展。需要界定各级教育的功能定位,初等教育重视合作参与集体,中等教育尊重个性有所竞争;需要科学设计升学制度,推动义务教育均衡发展,实现就近入学,中考重在全面检验义务教育成果,高考实施分类入学;还要加强对规律的宣传,规范课外辅导,打好政策组合拳。