不想当特级的教师就不是好教师吗?

<正>曾几何时,拿破仑的一句"不想当元帅的士兵不是好士兵"成了人生警句,似乎当元帅就是成功,反之就是朽木不可雕。那么,是不是不想当校长的教师就不是好教师?不想当特级的教师就不是好教师?又到三年一度的申报县、市级骨干时,A校老一批骨干中有部分继续申报,也有不再申报的;在从没申报过的教师群体中准备申报的寥若晨星。     

不想当元帅的士兵不是好士兵

一名出生于没落中产阶级家庭的科西嘉青年,怀揣着光荣与梦想,一步步走向权力的至尊。你曾经说过“不想当元帅的士兵不是好士兵”,你的成就无论是在军事上还是政治上都书写着磅礴、恢弘与大气。     

不想当元帅的士兵不是好士兵

每期都要写“编后”，确实是有感而发．这一期我们“偷个懒”，抄录一封读者徐晓芳的来信．她在信中引用苏东坡“老夫聊发少年狂”的诗句，借以激励少年学生的志气．我们反对“假、大、空”的所谓“豪言壮语”，却一定要有一点骨气．“不想当元帅的士兵不是好士兵”，难道每个学生都能成为元帅？说的是一种精神，一种积极向上、努力奋斗的精神．     

不想当将军的士兵就不是好士兵吗

今年五月,李巧初中毕业前,家里人在选读职业中学还是选读普高的问题上,分成了两派,一派以妈妈为首,主张她读普高,一派以爸爸为首,主张她读职高。     

我国的中小学校长能成为教育家吗？

笔者没有想到只读到初中一年级的自己能当上教师，更没有想到刚过30岁就当上了校长，理所当然地不会去思考自己这辈子有没有可能成为教育家的问题。但按拿破仑“不想当将军的士兵不是好士兵”的逻辑，我以为不想当教育家的校长就不是好校长。在我的心目中，中国活着的教育家印象不深，可能不是没有，而是我等不知道。不像我国的艺术家，     

不想当厨师的裁缝不是好司机

这句话最近很流行。第一次看的时候,愣是没搞明白说的啥,不过效果很好,差点笑喷了。再看第二次、第三次……直到现在,也还是没真看明白。除了语言混搭产生的奇妙效果,其实这话意味复杂,调侃与机智的背后,还有一丝无奈的落寞。有一位励志大师,借这话做题目,给一些才出道的年轻人讲了一堂     

不想当导演的作家不是好老板

如果不是执导《小时代》,人们不会想起他曾经是影视编导系的学生。在世人眼中,郭敬明是作家,是老板,甚至是艺人,唯独不是导演。十年,从导演系到导演,郭敬明绕了一圈,又绕回原点。这个圈绕得太大太远太辉煌,以至于当他终于做回了导演,原本顺理成章的选择,却被看作是噱头和炒作。作为商人,郭敬明深谙宣传推广之道,他不急于辩驳或是澄清,～切喧嚣,正好起了推波助澜之效。他只做最重要的事——拍戏。     

从“不想做校长的教师不是好教师”说开去——对建立教师发展性评价机制的几点思考

随着课程改革的不断深入,建立与完善对学校工作的考核制度和对教师业绩、学生水平的评价体系被当然地提到了议事日程。在国内外各种各样的教师评价制度中,对教师进行发展性评价的做法因为其独特的“以人为本”的理念得到了众多人的拥护,深得学校、老师的赞同。但随着教育事业的发展,随着行业竞争的日益加剧,一些学校在对教师进行发展性评价的同时,也出现了一些问题,诸如评价指标问题、评价的科学性问题以及评价结果的使用问题等等,而且有的问题已经成为制约学校与教师发展的“瓶颈”。     

不想当元帅的士兵不是好士兵

新学期开学第5天,我们六年级一班经过民主评议,同学们一致推选郑波同学担任班长.可是第6天下午,郑波同学给我递来一张小纸条,要我免去他的班长职务,让别的同学担任,当时,我好生奇怪,郑波同学在校表现都不错,自觉守纪,乐于助人,关心集体,友爱同学,年年被评为“三好”生.论学习,他每次统考及参赛成绩一直名列前茅;论能力,老师交给他的每一件工作,他都做得有声有色;论威信,老师     

好教师就一定要进城吗

在一次全县中小学校后备干部教育理论测试中，有一题如下：“我县将在7月份实行教师校内、校际竞聘，对进城教师实行‘积分制’。有人担心这会使好教师不断涌进县城，造成县城与乡下学校间距离不断拉大。     

我们会当艺术教师吗？

促进人的和谐发展是艺术教育的宗旨。作为向学生传授艺术知识、传授美的艺术教师,应该怎样做才能更好地促进学生的发展呢?     

“不想当元帅的士兵,不是好士兵”吗?

<正>九年级(下册·人教版)第五单元:个性与创新在写作中,尤其是议论文的写作,最主要的就是要发展自己的个性,培养创新意识,灵活运用发散性思维,多思善想,巧妙地从不同的侧面来进行变换角度,多向思维。有时候,由于种种局限,我们对事物的认识往往是片面的,单一的。因此,在作文方面,就出现了千篇一律的情况。事实上,要想在文章中写出独到的见解,我们就必须抛     

不想当导演的编剧不是一个好作家

作为“80后”里最年长的一批,如今的孙睿已经三十而立。他像大多数年轻人一样。喜欢戴一副黑框眼镜;他像大多数搞艺术的一样,喜欢在下巴上留点胡茬儿;但他不像大多数“80后”作家那样,他很低调。他也没你想的那样叛逆。     

给教师一些关爱

有这样一个故事：拿破仑率领部队宿营在一个小镇,那个小镇盛产葡萄。当天夜里,一个士兵悄悄地来到葡萄架下,顺手摘下一串葡萄,津津有味地吃了起来。第二天一大早,葡萄园主人发现了地上的葡萄皮,立刻判断来此宿营的士兵偷吃了自己的葡萄,便去找拿破仑讨个说法。拿破仑很气愤,心想一定要严厉查办,并连忙陪不是,还拿出钱给葡萄园主。但过了一会儿,他又冷静下来告诫自己要忍住,因为眼下正是用人之际,处罚一个人是小事,却会影响全军的士气。同时他又以换位思考的方式为那个士兵考虑：经过长年累月的战争,士兵吃了很多苦,     

教师可以制衡校长权力吗？

校长负责制作为一种学校管理制度,在提高学校管理效能的同时,也带来了一些负面效应.其中,校长权力受到更多质疑.不少学校普遍存在着这样的状况:校长权力扩大,教师压力过大,教师的权益得不到有效的保障.     

不想当将军的兵，未必不是好兵

面对干得不错的老师，旁人总会习惯性地问一句，怎么不往管理上发展。我也不能免俗。     

从好教师到好校长的基本路径——我在名校当校长

好校长要把握大局、果断决策。做一个好校长，最难的就是拥有大局观。所谓的大局观，是指能够根据学校自身的情况和社会发展的情况，抓住学校发展的主要矛盾，准确地作出判断，为学校指出前进的方向。这实际上就是一种决策能力。当然，无论遇到多大的困难，一旦找准了方向，就要果断，决不能拖泥带水。[编按]     

从当一名合格的语文教师做起

写“名师自述”的文章．真是汗颜．我绝不是名师。我只是觉得一个教师,教好课,是应尽的义务．是本分。有一句格言叫“不想当将军的士兵不是好士兵”．由此类推：“不想当名师的教师不是好教师。”志当存高远．当然很好,但生活的逻辑并非如此．没有历练．没有教训．没有反思,没有积累,想～蹴而就,一心只想当将军。绝不可能成为好士兵。     

好校长应有教师意识

校长．无论是由行政官员调任，还是由教师提拔，一旦成了一校之长后，往往会官员化：行政上发号施令。关系上远离教师，待遇上习惯于搞特殊化。