实施创新教育 培养创新人才

教育创新是实施素质教育的重要课题，本文就教育观念的创新、课堂教学的创新、学生学习的创新、教育管理的创新等方面谈点浅见。 一、教育观念的创新 教育创新首先是教育观念的创新，解放思想、更新观念是教育改革的先导和动力。我们在观念创新中倡导树立四种新型观念：终身教育观念、职业责任观念、人文教育观念、重视学生创造性个性观念。 ──终身教育是未来教育的发展趋势，教师、学生都应牢固树立此观念，不断学习，不断更新知识，以适应不断变革的时代要求。 ──教师应进一步增强对教育的责任心，强化职业责任，并以此自律。 ──树…     

从传统教育走向创新教育--评郭汉民教授研讨式教学法

创新教育是培养创造型人才的关键，研讨式教学法是探索从传统教育向创新教育转变的成功范例。其创新性主要表现有三：变静态教学模式为动态教学模式；变记忆学习为发现学习，变外部与近景动机为内部与远景动机。     

课堂教学实施创新教育需要把握的四个环节

本文针对高等院校创新教育现状,从创新和创新教育的本质出发,重点探讨了对课堂教学实施创新教育需要把握的四个环节：以＂爱学真学＂为出发点,培养想象力,使学生想创新;鼓励质疑,培养独立思考能力,使学生敢创新;围绕＂会学学会＂做文章,提高学习能力,使学生会创新;优化师生关系,营造创新思维的氛围,使学生爱创新。     

关于创新教育与提高创新能力的探讨

本文阐述了传统教学模式的弊端和科学实验对培养学生创新能力的重要作用，论述了创新教育与提高创新能力的关系，提出了一些见解及教学方法。     

实验与创新教育

论述了创新教育的重点是培养学生的创新精神和创新能力 ,科学实验是人类认识世界的重要的活动之一 ;探讨了高等学校进一步深化实验教学改革 ,加快创新人才培养的思路和措施。     

浅析美术教学创新教育的策略

结合美术学科特点,从教学内容的选择、培养学生创新的勇气和创造性思维、改革评价方法、分层次教学、合作意识的培养、构建新型的教学模式等几方面进行了创新教学的实践和探索;旨在研究如何进一步优化教育教学过程及课堂教学如何才能更好的培养学生创新能力。     

自学考试亟需创新教育

素质教育是提高民族素质的奠基工程。它的核心是创新教育，而创新教育的核心目标是培养受教育者的创新精神和创新思维能力。自学考试作为推进创新教育的重要途径，要完成这个任务，就必须优化教考方法，使教法(培训)、学法和考法适应创新教育的需要。本文试从三方面对自学考试实施创新教育谈一些粗浅认识。     

STS视阈下的创新教育——中小学创新教育的教学方式探究

新技术革命的实质是一场知识革命,科技的发展、文化的嬗变与传播、世界的一切变化与发展都促进着当代教育思想的变革,影响着21世纪中国教育的大走向。面对科技发展对教育的挑战,世界各国教育都加强了“科学—技术—社会”(STS)教育。创新教育的教学方式探究,是中小学创新教育实践研究的基础环节。     

谈课堂教学中的创新教育

创新教育作为一种教育思想，只有充分落实在学校教育活动中，衍化为自觉的教学行为，才能释放出巨大的能量，发挥出教学效益。那么，在课堂教学中如何才能更好地培养学生的创新精神和实践能力呢 ?　　一、创设和谐的学习环境 　　和谐的学习环境，首先需要教师学会宽容、理解、信任和激励学生，为学生创设成功的情境，才能使学生体验到成功的乐趣，树立起自信乐观、积极进取的精神。这是因为宽容、理解和信任是一种美德，也是学生创造的星火得以燎原的推助器。成功的教师，总是和蔼可亲、循循善诱。没有偏见的教师，学生在他的课上也一定敢…     

推进中小学创新教育的三个基本问题

实施创新教育已成为我国基础教育适应知识经济挑战，培养数以万计具有创新意识和创新精神的创造性人才的“后备军”的重要课题。时至今日，可以说中小学必须大力实施创新教育已是人心所向，大势所趋。但由于受传统教育观念的束缚，受办学条件、教师素质和教育环境的制约，在一些地区和广大的中小学校，创新教育基本上还只停留在领导讲话上和各级教育行政部门下发的文件里，或有关教科研课题的方案中，要改变这一状况，除了各级教育行政部门和学校领导要真抓实干，关键是要引导教师转变观念，守好主阵地，并不断提高自身素质。 一、正确把握…     

对创新教育的物理问题教学法的探讨

学校是培养创新人才的摇篮，培养创新人才是每个教育工作者的神圣职责。创新教育的物理问题教学法是培养物理创新人才的行之有效的途径。本文就围绕课堂教学，谈谈创新教育的物理问题教学法。     

物理课堂教学中尝试创新教育浅探

素质教育的核心和灵魂是创新教育，其主旨是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。是对学生在掌握知识基础上提出的更高要求。基于这一点，我们在实践中应着力改变学生在原有的教学条件下形成的偏重记忆和被动接受知识的学习方法，帮助学生学会主动探索的学习方式：改变以往偏重知识传授，忽视技能训练的教学方式，充分发挥学生的积极性、主动性进行创造，从而形成体现现代教育理念的教学方式和教学氛围，求索出培养学生创新意识、创新精神和创新能力的有效途径。     

创新教育与课堂教学的创新

打破传统教育的束缚，建立全新的教育创新体系，为创新教育、创新课堂教学的发展提供良好的环境和强大的推动力。创新能力的提高是进行素质教育的关键，而创新教育的实施又会进一步推动教育改革的深入进行。     

我对创新教育的思考

教育过程中 ,培养学生的创新精神 ,无疑是教学工作中的重中之重。只有学生敢“创” ,乐意去“创” ,思维才会异常活跃 ,才会利用丰富的想象探究问题、解决问题。而这思维活跃的产生 ,要教师给予他们良好、充足的活动空间 ,足以支持思维的活跃性和持续性。１．营造良好的课堂气氛 ,提供充足的空间良好的课堂气氛 ,对学生创造动机有着无形的推动力。学生能在较好的气氛下 ,坦诚交流 ,敢于发表不同的看法 ,易于联想 ,自由地发表意见 ,积极寻找不同的途径去解决问题 ,发现自信 ,激发创造求新的动机。因而教师在进行课堂设计时 ,应努力创设师生间…     

论创新教育与教育创新

创新教育与教育创新是伴随知识经济、新技术革命、经济全球化兴起的新型教育理念与教育模式,正在逐步形成自己的理论、体系与方法,但是由于起步晚,系统尚不完善。因此,站在教育科研的高度,科学地界定创新、创新教育和教育创新的内涵,理清其间的内在联系,为创新人才的培养提供理论依据。     

试论创新教育课堂教学特征

本论述了关于创新教育课堂教学目标的创新性，教学内容的前瞻性，教学环境的民主性，教学方式的启发性，教学评价的综合性五个方面的特征。