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青春SOS：姚远（发自旺苍县）
因为成绩不好，我留级了，可是学习成绩也没有上升。总觉得自己没有别人聪明，怎么努力也赶不上学习好的同学，特别是英语最差。一看见英语老师走进教室，我的瞌睡就来了。还让人头疼的是，我心情不好就乱发脾气，为此得罪了不少同学，那天甚至把帮助我学习的一个好朋友骂了一通。不知怎样才能让自己变得好一点。 相似文献
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赵海燕 《北京教育(高教版)》2007,(7):112-112
当我第一眼看到她的时候，感觉她有些抑郁，不太爱说话，有些拘谨，常常不知所措。我让这位长得不是很漂亮，胖胖的女生坐下来，很温和地对她说：“没关系的，不用怕，我们只是简单的聊聊。” 相似文献
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高峰 《北京教育(高教版)》2011,(11):1-1
在来北京做校长之前,我在山东的两个城市之间行走,同时领导和管理着9所学校。20多年的教育生涯告诉我,只有建设一所伟大的学校,才能让我们的教师拥有一份幸福的生活;而只有幸福的教师才能把幸福传递给孩子,让每一个孩子拥有幸福童年和幸福人生。 相似文献
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小学生正处于人生的启蒙阶段,教师要按照儿童的认知规律,精心教书,潜心育人,用心呵护孩子的兴趣爱好,细心培养孩子的行为习惯,使孩子们不仅拥有丰富的知识,还拥有健康的体魄、慈悲的情怀、做人的尊严、书香的气质、广泛的爱好、无痕的大爱……为他们今后的成长开源奠基。但在一些学校里,学生却感受不到学习的快乐,何谈拥有幸福的人生呢？ 相似文献
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积极心理学：为幸福人生奠基 总被引：1，自引：0，他引：1
积极心理学致力于研究“如何获得幸福”,以关注幸福、提升幸福为目标,倡导了一场“幸福革命”,其最终目的是使每个人都能顺利地通向属于自己的幸福彼岸,为自己的幸福人生奠定基石。 相似文献
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当了这么多年的老师,我发现孩子的幸福人生不是老师教出来的。在他孩童时期我们当老师的应尽量尊重,给他们创造施展才华的环境和舞台,给他们成长的空间。 相似文献
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我们需要一个和谐社会,不然,人们就不可能幸福。但是任何和谐社会的构建,都需要一个又一个的生命个体的和谐,没有生命个体的和谐,就构筑不了人生的幸福。 相似文献
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论教育与幸福人生 总被引：2，自引：0，他引：2
李珂 《湖北第二师范学院学报》2008,25(9):104-106
纵观历史。人人生活劳作为了什么？为了追求幸福的人生。幸福的人生仅仅是获得快乐吗？不是的。只有对人的生存发展有利的、持续长久的快乐才是幸福的。根据人的不同层次的需求,幸福也可以分为三种：物质生活的幸福、人际交往的幸福和精神生活的幸福。教育则可在不同程度上帮助人实现这三种幸福。 相似文献
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何芳 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(5):138-144
人对幸福的追求需要内在精神动力,这种动力来于人对自我发展本身的自觉,来自人对生命价值与人生目标清醒的自我意识,来自人对探索与认识世界的冲动与觉悟。只有当人对世界的探索及自身的发展具有理性自觉的时候,才会产生强大的发展需求和发展动力,才会为实现自己的人生幸福做出不懈的努力。科学精神和人文精神是贯穿在人类认识、协调、利用自然的科学技术活动与人类探索人世、处理人世的人文活动过程中的精神实质,它们唤起人追求幸福的欲望和需求,激发起人追求幸福的动机和动力,支配和支撑着人的终身发展。 相似文献
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如果孩子们不喜欢校园,不喜欢校园里的教育教学活动,那么,我们的教育还没有开始,其实已经结束了。要让孩子喜欢校园,就需要创造那些足以引起和激发孩子们兴趣的选修课程。 相似文献
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浣花溪畔芙蓉妍,诗圣杜翁喜逐颜。推窗西望吟兴涌,绝句千秋万口传。巍巍雪岭沐丽日,绵绵绿波漾青山。鹤鸣雾中世双绝,蜀之望县誉宇寰。——蔡星明 相似文献