大学农学专业实践教学的思考

农学专业具有极强的专业性和实践性的特点。实践教学是培养农业人才的重要途径,本文指出了农学专业实践教学的重要性,提出了在实践教学中存在的主要问题,并探讨了解决问题的对策,为农学专业实践教学提供参考。     

县域中职学校汽修专业实践教学探究

一直以来,中职学校对实践教学非常重视,因为这直接关系到学生能否具备足够的实践能力,这也是中职生的优势所在。在县域中职学校,由于各方面因素的限制,在实践教学方面遇到诸多的限制和障碍。尤其是中职汽修专业,强调的是学生的汽车维修实践能力,直接决定学生的未来就业以及职业发展。在这种形势下,需要了解县域中职学校在汽修实践教学方面的实际困难,对症下药,找到切实可行的发展途径,帮助广大学生提供更多的实践机会。     

中等职业学校学前教育专业校内外实训教学探究

与传统教育不同,针对学前教育师资的培养不仅需要建构起他们扎实的理论功底,更需要从教学实践上强化他们的岗位素养。具体的教学模式可围绕着幼师岗位分析、实训版块设计、校内外联合、完善考核体系来展开。     

教学做一体化教学模式在中职农学专业课教学中的实践

"教学做一体化"教学模式强调理论知识和实践能力的有效结合,以有效培养中职院校农学专业学生的专业实践技能。本文主要从中职院校农学专业课教学现状出发,探讨"教学做一体化"教学模式在中职农学专业课教学中的实际应用。     

关于加强农学专业实践教学的一些思考

随着现代农业的蓬勃发展,新型农业中需要一些技术性强、实践性强的创新型人才,这就需要加强学生创新能力的培养。实践教学是激发和培养学生创新能力的重要环节,以实验实习促进理论课的学习,从而来提高学生的学习兴趣。     

农学专业实践教学中存在的主要问题

实践教学是农学专业人才培养的重要环节.随着农业高等教育改革的深入,实践教学越来越受到高校的重视,并在培养合格人才上起到至关重要的作用.文章针对目前农学专业实践教学现状,分析了实践教学目前存在的主要问题,为实践教学的改进措施的提出奠定基础.     

中职学校机电专业实践教学环节探究

从提高教师的实践教学、建设校内实践教学基地和创新实践教学方式等方面,探索中职学校机电专业实践教学,解决中职生基础较差的问题,充分发挥学生的优点和才能,激发学生学习的积极性和主动性。     

对中职学校电子信息专业实践教学的思考

电子信息专业是与目前经济和社会发展关系较为密切的一个专业,而中职学校对电子信息专业的实践教学往往存在一定的不足,使得学生的个人能力培养不够全面、缺乏一定的实践能力,造成职业能力不足的问题。本文结合相关学者的研究结果对中职学校电子信息专业实践教学进行了一定的思考,通过思考总结出相应的有益于中职学校电子信息专业全面发展的对策,旨在为该专业的建设提供些许有益的思考。     

农学专业实践教学存在的问题及改革思考

农学专业是一个实践性很强的专业,实践教学是培养大学生实践技能的主要途径。本文指出了农学专业实践性教学重要性,提出了目前在实践教学中存在的问题,探讨了通过认知性实践教学的基本教学和科研性实践教学的培养能力教学,来提高实践教学质量,培养德、智、体全面发展的高素质、复合型人才。     

理实一体化教学模式在中职农学专业课教学中的实践

当下经济发展迅速,社会主义现代化建设进程不断加快,社会对于农学专业的学生提出了更高层次的要求,理论与实际相结合,我们的理实一体化教学模式,将对学生的专业知识与社会实践相结合起来,让学生能更快速地适应时代发展的需要,为建设社会主义贡献出自己的一份力量。     

中等职业学校学生实践教学的初探

随着国家经济的发展,各行业对人才的需求越来越多,尤其是对技能型人才的需求。中等职业学校培养的毕业生,要想适应当今社会对人才需求的要求,必须具备过硬的专业技能和动手能力。所以中职学校必须为学生创造更多的实践教学环境和机会。     

中等职业学校语文教学为专业服务的思考

根据中职教育的特点和素质教育的规律,从语文教学为专业服务角度对中职语文教学进行探讨。     

中等职业学校体育教学探究

中职体育教学对提升学生综合素质、培养健康发展的人才具有重要作用,是中职教育的关键部分之一。本文结合职业学校的特点和职业学校体育教学的特殊性,对中职学校体育教学中的体育教学进行了探讨研究。中国论文网http://www.xzbu.com/3/view-4771085.ht     

中职农学专业教学的问题及对策探究

伴随着我国教育改革的不断深入发展．职业教育也面临着新的形势、新的任务。当前．传统的农业技术已经逐步引入了生物技术和信息技术。社会和经济发展需要越来越多的实践性技术人才．中职农学专业面临着百年一遇的发展机遇。但是．更深地分析中职农学专业的教学现状．我们会发现其中存在诸多问题值得我们深入研究与探讨。在此．笔者结合个人的理解．就其中几个突出的问题加以探讨．以期收到抛砖引玉的效果。     

“农学专业实践”开放式实践教学模式

以"网络、实验室、田间现场"为依托,研究农学专业实践课程开放式教学所涉及到的"教学内容、教学考核体系、教学平台和教学方法"调整和重构的方式和方法,为实现学生自主型实验学习和提高实践教学效果提供保障。     

边疆本科院校农学专业实践教学体系构建研究——以普洱学院农学专业为例

为了加强地方院校农学专业的实践教学能力,提高人才培养质量,文章以普洱学院农学专业为例,深入剖析了该院农学专业实践教学存在的问题和不足,以问题为导向,提出行之有效的解决措施和对策,构建“四位一体”实践教学体系,培养既掌握扎实理论基础又具有实践技能的“新农科”应用型农业人才,以适应全面实施乡村振兴战略的人才需求。     

中等职业学校有效专业教学研究初探

专业教学研究的关键在于立足产业发展,强化内涵建设,推动教学改革创新,着力提高职教办学质量,本文着重从研究的意义、专业的现状及存在问题入手,以专业建设的研究思路为根本,对中职学校专业建设进行了初步的研究探索。     

农学专业农业昆虫学课程教学与实践教学改革初探——以河套学院农学专业为例

农学是一门应用性很强的专业。农业生产是国民经济发展的物质基础,而植物保护则是农业生产可持续发展的基础。农业昆虫学作为植物保护主干课程,承担着植物保护不可或缺的责任和义务。新形势下,如何培养应用型创新创业人才是所有教师必须深入思考的问题。作者对农业昆虫学课堂教学和实践教学过程中存在的问题和改革进行了深入思考。