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正学校管理离不开班级管理,班级管理少不了班主任的管理,班主任是班级管理的组织者和实施者。随着课改的不断深入,中职学校班主任更不能忽视学生的自主意识和自我管理能力。因此,我们班主任变"组织实施"者为"引导点拨"者,"简政放权"让学生参与班级管理,着力培养和发挥学生自我教育的 相似文献
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班主任的工作是学校工作中的一个重要环节,班级管理是学校管理的一个有机组成部分.班级管理效果如何直接影响整个学校的工作,班主任是一班之"主",没有班主任一个班级就像一盘散沙,无凝聚力、无团结奋斗精神.因而班主任的存在直接关系到学校的教学及管理,关系到一个班级良好的学风以及学生的健康发展. 相似文献
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班主任是班级工作的直接组织者和领导者,而班级的管理水平是学校管理水平的直接反映。校长应抓牢学校管理的"中间人"——班主任,通过挖掘他们的工作潜能盘活学校管理。 相似文献
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班级是学校教学活动的基本单位,班级管理离不开班主任的辛勤劳动。要提高学校的育人质量,需要管理好班级,而作为班主任,要做好班级管理工作则需要有"六心",即爱心、信心、细心、耐心、贴心和虚心。 相似文献
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正班级管理是学校管理的重要组成部分,有效的班级管理是维护学校秩序、提高教学质量、实行教书育人的基本保证,因此,班主任在其中充当着一个重要的角色。多年的班主任工作实践使我深深地体会到,具有高度责任心和使命感既是做好班主任工作的前提,也是做老师的基本条件。还有就是要讲究用科学的方法对班级进行管理。如何科学管理?我认为主要体现在"用心地关爱"、"严格与耐心"、"细致与信任"、 相似文献
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中等职业学校班主任所面临的教育对象是一群比较特殊的孩子,由于教育对象的特殊性,决定了中等职业学校班主任工作有其自身的特点。在班级管理和建设中既不能完全代替,也不能撒手不管,必须确定好班主任和学生在班级管理中的角色,处理好相互间的关系,做到收放适度。以班主任为核心,建立起以班主任为核心的班级管理队伍,以学生为主体,充分发挥每个学生的主动性、积极性,变被动管理为主动管理,让每个学生都参与到班级管理中来,形成一种"以班主任为核心的班级管理体系"。 相似文献
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张桂俊 《读与写:教育教学刊》2012,(5):219
班主任工作是学校的工作的核心,班主任管理工作的好坏直接影响到学校的整体工作,所以班主任管理十分重要。本文从班级管理的关键、班级管理的重点、班级管理的灵魂、班级管理的核心等几方面分析了班级管理的做法。 相似文献
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在学校管理中,班级管理是一个比较重要的方面,班级管理是否得当有序能够体现出一所学校的校风、学风。班级管理虽然没有轰轰烈烈的大事,但却要班主任在细微处渗透着科学的管理方法和对学生的关爱。而且班级管理不是一朝一夕就能完成的,它需要班主任及时发现问题,并采取科学的方法解决问题;需要班主任用"心"去施教,用"心"去经营,用"心"去感染。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
班级管理工作是一所学校基础管理工作的重要组成部分,同时也是一个班级正常运转的基础,是引导学生全面发展、健康成长的重要保障,因此,做好班级管理工作尤为重要。众所周知,班主任作为联系学校、教师、学生以及家长的纽带,在班级管理中发挥着重要作用。那么,怎样才能提高班级管理的水平呢?今天,以班主任为例,针对"如何提高小学班级管理的实效性"这个话题和大家共同探讨一下。 相似文献
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班主任是指学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任的基本任务是:"按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律,体魄健康的公民"。班主任是典型的"孩子王",是学校里特殊的"主任",少了这特殊的"主任",学校的教育教学工作会难以执行。因此,班主任自身的文化素质直接影响着整个班级学生的成长,甚至影响到整个学校的教育教学工作,提高班主任文化素质是当前极其重要的一项教育工作。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
<正>班级是学校教育中最基本的组织形式,学校的教育教学活动几乎全都是以班级为单位开展的,因此班级管理就显得尤其重要。而要做好班级管理工作,就离不开班级的核心——班主任。诚然,一个班级成为一个优秀的集体,是任课教师、学生和班主任共同努力的结果,但班主任在其中所起的作用无疑是最重要的。班主任是班集体的组织者、领导者。要构建一个朝气蓬勃的班集体,班主任需要进行大量的组织和教育工作。班主任的"素质观"和"工作观",在一定程度上影响着学生,决定着班级 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任对学生进行思想教育和行为规范管理的一个基本平台。班主任作为这个平台的组织者和实施者,如何做好班级日常管理工作,为学生创造健康和谐、积极向上的班级氛围,建立有效的班级激励机制,培养良好的学风和班风,是每个班主任都在积极探究的话题。本文就如何运用"三股势力"加强班级管理进行了探讨。 相似文献