追求情景交融、丝丝入扣的教学境界

在语文教学中．创设情景进行课堂教学．就是要创造生动、具体的教学情景．激发学生的学习情绪和潜在的智能．从而引导学生更好地感知、理解、思考和运用知识的一种教学方法。情景教学以它丰富的表现形式．运用生动活泼的语言描绘、色彩鲜明的图画、形式多样的表演等途径．形神兼备地再现了教材中所描绘的美景．在运用情景教学的过程中,学生不光是靠耳朵听、靠眼睛看老师的演示,而且老师应用“情”去拨动学生的心弦,促使学生用心、眼去学习．从而使学生全身心地投入到学习中去．达到意想不到的教学效果．     

技校思想政治 情境教学初探

文章探讨了技校思想政治情景教学的方法。根据政治学科的特点和学生的具体情况,教师在教学过程中适时灵活地创设合适的情境,学生的主体地位被充分认可,学生主动思维的广阔空间被顺畅打开,这样在一个轻松愉快的课堂气氛中学习,可充分发挥学生学习的自我潜能,主动获取知识,最终达到素质教育的全面提高和个性的充分发展,提高教学效果。     

用心听“话” 巧解心结

“言能听,道乃进”出自《史记·殷本纪》,是商代贤臣伊尹劝谏开国之君商汤的话,意思是说,只有能够听得进各方意见,才能使治国之道不断得到完善。千百年来,这句话受到历朝历代为政者和有识之士的重视。同理,班主任要管理好班级,也应该以心平、气静、色悦、     

初中思想政治课堂教学中情景教学法的设计及实践

思想政治课堂教学也是素质教育的重要组成部分,对学生今后的发展有着非常深远的影响。因此在初中的思想政治课堂教学中,就要引起教师的高度关注,将教学重点放在学生的全面发展上,将学生培养成一名高素质全能型人才,促使思政教育的可持续发展。本文探讨了初中思政课堂教学存在的问题,并且对初中思政课堂教学应用情境教学的具体方法进行了详细分析。     

思想政治教学中的"三性"

在我看来，科学性、思想性与通俗性相结合，是思想政治教学的重要原则和准绳。     

中学政治课堂教学改革的若干尝试

中学政治课课堂教学历来是中学教学的一个薄弱环节。在新的形势下，改革政治课课堂教学势在必行。应通过创设教学情景、激发学习兴趣、转变评价观念、更新教学手段等措施对中学政治课课堂教学进行改革。     

展现政治课教学的魅力

如何适应新课程的要求,激活政治课堂教学,展现政治学科的魅力,让学生在愉快、轻松、生动的气氛中体验到政治课学习的无穷乐趣,笔者结合自己的教学实践,谈谈一己之见。     

创设情境教活语文

情景教学是语文教学重要方法。运用多种手段创设情境，进一步教活语文     

引导学生主动参与思想政治教学

政治课是对学生系统进行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课程，是学校德育工作的主导渠道，是我国学校教育社会主义性质的标志。但是，由于不少教师的教育观点、教学方法陈旧，使思想政治课的“主导渠道”和“重要的作用”难以在课堂中体现，主要表现在学生对思想政治课的主动参与不够。我们必     

如何提高初中政治课堂教学效果

<正>目前初中政治课堂教学中出现了很多问题,如教师在课堂上讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生却一点都听不进去,甚至厌烦课堂教学。这种教学方法,虽然在表面上教师充分利用了课堂的所有时间,但是在教学效率上却并不如人意,没能激发学生学习的兴趣。因此,我们要采用能提高课堂教学质量的方式及方法。一、教学思路要清晰教学思路是否清晰直接影响着课堂教学的效果。叶圣陶先生曾说过:"教师之为教,不在全盘授予,而在     

实施问题教学 提高学生素质

本文介绍了问题教学法和传统教学法的区别,问题教学法的内容及其优点,对课堂教学有借鉴作用。     

新课程下政治课堂教学语言的变革

语言是人们交流思想的工具,也是教师进行课堂教学的主要工具。中学政治学科自身的特点决定了其课堂教学语言的特殊性,并在日常教学中发挥着独特的作用。新课程对中学政治课堂教学语言提出了新要求,政治教师必须对教学语言进行与时俱进的创新,才能更好地实现教学目标。     

英语课堂中的情况化教学

加入WTO，既给我国教育带来了多方面的挑战，同时也带来了深化改革、扩大开放、促进我国教育事业发展的难得机遇。如果我们转变观念，积极运用WTO规则，主动制定应对措施，深化教育改革，是完全可以兴利除弊并赢得教育事业的良性发展的。一是改革教育体制。加入WTO后，我国的经济结构、产业结构都将发生积极变化，教育体制也必须进一步进行调整。其基本取向是，办学体制进一步面向市场，办学主体更加多元化。可变政府投入、管理为混合投资，搞股份合作办学，这样有助于推进教育的社会化。二是改革教学内容。为适应中国入世后新形势的需…     

音乐课教学要“情景交融”

音乐教师应本着教书育人的态度，以对教育事业的执着追求与高度责任感，努力提高自身音乐素养，同时汲取各方面的知识，力争使自己全面发展，从教学、教态、教法和教材的提炼等各方面入手，上好音乐课。我认为，这是关系到音乐课４５分钟课堂教学效率高低之所在。音乐教师在教学中是否做到了“情景交融”四个字，是否深掘教材钻研教法，深入人心地感化和引导学生学习音乐、感受音乐、理解音乐、体验音乐，从而达到提高欣赏音乐能力之目的，关系到音乐教学的成败。下面就此问题，谈点体会。一、情：以情动人，以情感人教师在４５分钟的音乐课…     

政治课堂教学有效性探析

提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求,为提高政治课程课堂教学的有效性,结合政治课程的教学特点,从四个方面对其课堂教学有效性进行分析。