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1.
郭建伟 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):48-48
本文通过考察《李白与杜甫》（以下简称《李》）的写作背景、解读《李》中若干深含隐衷之句,提出《李》中有反思＂文革＂和宣泄自身苦痛的成分之说法。 相似文献
2.
苟兴朝 《乐山师范学院学报》2009,24(7):24-30
抗战期间,雾都重庆戏剧界的进步人士发起了“雾季戏剧公演”运动,以戏剧为斗争武器同国民党的反动统治进行了坚决的斗争。“雾季”戏剧运动对于促进中国戏剧之发展和抗日战争的胜利,都起到了重要的作用。郭沫若是活跃在这—运动的一颗耀眼明星。 相似文献
3.
《教育与教学研究》2018,(3)
十二三周岁是我国现行学制小学毕业到初中一年级的年龄。在这个年龄段,胡适、郭沫若在家庭和家塾中学习了内容非常丰富、难度很高且对其终身发展极具价值的课程,这对我国今后的教育改革特别是学前教育和小学教育改革具有多方面的启示:进一步挖掘和发挥儿童巨大的身心发展潜能是未来中国教育改革需要努力的方向;充分发挥父母等亲人在儿童启蒙教育中的作用;充分发挥家庭、家族的办学潜力;较早地对儿童进行文化启蒙教育是完全可行的;儿童早期的集中识字有重要作用;儿童尽早多诵读诗词、古代散文及经典著作有重要价值;引导儿童多读课外书刊有重要意义;学生只有在大量读背优秀诗文和多练习讲话的基础上才能作好作文。 相似文献
4.
刘永良 《广东技术师范学院学报》2010,31(1):4-8
王望如评点《水浒》,从前学界研究甚少,重视程度不够。王望如对《水浒》的思想意义、人物形象、故事情节等重要问题,都在评点中作了很深入细致的探讨,其中有很多论述非常精辟,这对我们研究和阅读《水浒》都有重要的启示、借鉴意义。王评并非仅就《水浒》而论《水浒》,而是经常联系社会现实,拓展了《水浒》评点的内容。王评虽然深受金圣叹评点《水浒》的影响,但对《水浒》同样有着自己的独到领悟和见解,对金评既有所匡正,也有所超越,成为《水浒》评点园囿中又一朵奇葩。 相似文献
5.
6.
刘巍 《南昌教育学院学报》2013,(8):38+47
随着人们对物质生活追求的不断提高,文章在作者调查研究的基础上,对现代住宅设计中存在的问题,尤其是起居厅、厨房、卫生间等方面进行探讨,使之受到更多的关注。 相似文献
7.
曾思艺 《广东广播电视大学学报》2012,21(2):62-66
郭沫若与俄罗斯诗歌的关系,主要包括两个方面：翻译了包括经典诗歌和当代诗歌在内的30余首战罗斯诗歌;多次评述俄罗斯诗人及诗歌。此外,其诗歌创作也受到俄罗斯诗歌一定的影响。 相似文献
8.
《南昌教育学院学报》2020,(2):121-124
李白的生活美学极富时代特色,在同期文人中矫矫不群。他有追求功成身退、企慕神仙、回归自然、饮酒作乐的生活美学。形成这种生活美学的成因是多样的,文治政策、儒释道交融的文化环境、先人的遗风、歌舞艺术都对其造成了影响。李白的生活美学与文学有着密切的联系,它影响着李白的人生选择,进而影响他的文学创作。 相似文献
9.
王永慧 《绵阳师范学院学报》2007,26(9):52-54,58
作为中国现代文学史上的一面旗帜,郭沫若以其卓越的创造性和审美能力为中国现代诗歌的历史发展挥就了为数不少的瑰丽华章,从表征看他的诗歌的确在思想内涵与诗学意义都具有非常特别的价值和意义,但我们大多数研究者似乎皆忽略了一个十分重要的问题,即浸透在他诗歌中的个性主义。可以说,个性主义与他的生活经历有着密切的关系,也是在中国古典文化与西方文化的融合中形成和发展起来的,本文写作的目的正在于探究诗人的个性主义思想。 相似文献
10.
高新伟 《襄樊职业技术学院学报》2013,(5):8-11
李白咏赞襄阳的作品,大都是借襄阳山水人文来书写自己蔑视功名富贵、追求适情任性生活的思想感情.李白《赠孟浩然》第一次将孟浩然定位为隐士高人形象.杜甫对襄阳怀有别样的深情,他多次想到襄阳居住.杜甫《解闷》用“清”字概括孟浩然诗歌的特色,为后世诗论家普遍认同. 相似文献
11.
王海涛 《内江师范学院学报》2005,20(5):88-92
郭沫若与钟嵘在文学起源论、本体论、创作论等方面均有非常相近的论述,这种相近相通之处的存在不是偶然的,是郭沫若借鉴钟嵘理论观点的明证,也是郭沫若深受传统文论影响的具体表现.而二人在创作主体人格修养问题上的差异则可看出这种影响的复杂性. 相似文献