寸金难买寸光阴

我国古代有两位先生,一位名叫文嘉,另一位名叫钱谦益。叫文嘉的这位,写了一首《今日诗》:今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜。若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》,努力请从今     

三首劝诫诗的哲学启示

昨日诗昨日兮昨日,昨日何其好!昨日过去了,今日徒懊恼。世人但知悔昨日,不觉今日又过了。水去日日流,花落日日少。成事立业在今日,莫待明朝悔今朝!今日诗今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》,努力请从今日始。明日歌明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。哲学启示:《昨日诗》、《今日诗》、《明日歌》的共同点,是告诫人们要珍惜时光。不同…     

“努力请从今日始”

今日复今日,/今日何其少!今日又不为,此事何时了?/人生百年几今日./今日不为真可惜!/若言姑待明朝至,/明朝又有明朝事, /为君聊赋《今日》诗,/努力请从今日始。     

学会吃苦

读星云大师的《厚道》，我对其中的一段印象颇深：不经过风霜苦寒，哪里．知道温暖的可贵；不能深切认知人生苦短，哪里懂得精进勤学？所以，吃苦就如吃补。有了今日的辛苦播种，他日自然会有苦尽甘来的甜美果实。     

《今日诗》、《明日歌》与相关的轶话

中国古人十分珍惜时间,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,“少壮不努力,老大徒伤悲”等都是脍炙人口的警句。明朝吴县学士文徵明,是著名的书画家。他写过一首《今日诗》:今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!     

董仲舒文艺思想述评

董仲舒作为汉代今经学派的创始人，也是一位重要的论家，有着十分丰富的艺思想。他所提出的一系列重要艺理论命题，如“天人感应”、“天人合一”、“诗无达诂”、“美刺”等，都对后世的艺理论、美学及艺创作产生了深远影响。     

人生，何以面对？——朗费罗《人生礼赞》的审美启示

<正>古希腊哲人苏格拉底说“未经省察的人生不值得一过”，人生不能浑浑噩噩、迷迷糊糊，而要清醒、从容地把握。阅读诗人朗费罗的《人生礼赞》一诗，不禁被诗中蕴含的审美追求和昂然的生命姿态感动。诗人以审美的笔触启示我们——人生，究竟应该如何面对？在对《人生礼赞》的审美窥探中省察自我生命，应该是每一位清醒者应然的生命姿态。     

中国古代哲理诗的特点及其诗论

哲理诗的主要特征是形象地写景、抒情，且蕴含着深刻的哲理。优秀的哲理诗由于反映了作者对宇宙和人生真谛的探索，以及对社会理想的向往，因而赢得了人们的喜爱。中国古代哲理诗，源远流长。哲理诗的观念，近代以来开始产生，但以诗谈哲理的现象，先秦时代便已出现。《诗经》暂且不提，只要看一看屈原的作品，就会发现。如“何方园之能周兮，夫孰异道而相安？”（《离骚》）“心不同兮媒劳，思不甚兮轻绝？”（《湘若》）等便是借事阐理明志，深含哲理的诗句。文随业变。随着时代发展，人们思辨能力的不断增强，深富哲理的诗体，亦日趋繁盛…     

第二十一回 患重症俊高枫惜别人世 折阵中国家队全线飘黑

诗曰： 秋风萧瑟吹落英， 生离死别最无情。 人道西山红叶好， 哪堪凋零哪堪冷? 此诗所言，谓生命乃人生中最无常者也。你道今日春光无限，花好月圆，景象万千。眨眼之间，却落日残阳，败柳垂英，萧瑟一片。单说这娱乐江湖上有一英俊小生，姓高，单名一个“枫”……     

感恩人生

10月24日 晴 《涅经》云：“人命之不息，过于三水。今日虽存而明日难知。”是啊!生命如芥，沧海一粟。人生在浩渺无边的时间长河里只不过是从母体到一个不定点的短线段。我们体味人生的喜怒哀乐，酸甜苦辣，学着坦然而对，学着感恩人生。     

人生如菜

人生如茶吗？茶的品味未免太需要高雅的闲情逸致;人生可否如梦？梦的回味似乎幻想色彩凌驾于现实之上。人生如菜吧？     

翻开人生书籍

翻开自己人生的书籍，你是否会为之陶醉？为之慷慨激昂？为之开怀大笑？为之黯然泪下？我翻开自己人生的书籍。我翻开……“盛年不重年，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”我警诫自己。“把目光朝向未来，失去的不一定是最好的。”我安慰自己。于是，我翻到了第十八页。为十八页添上灿烂的几笔，变苦涩为甜蜜，化平淡为神奇。我开始慢慢地品味……原来，人生的书籍是这么一本好诗，一本精彩的小说，我为之陶醉……（本期由浙江省兰溪市第五中学团翻开人生书籍!高二@童丽霞     

诗文同题旨趣各异--赏读两篇不同体裁的《散步》

《散步》诗揭示的是，父亲在经历了人生的曲折与坎坷之后．希望不再失败，少走弯路，直达人生的目的地。儿子追求的是更多的好奇和浪漫，敢试敢闯，希望自己的人生丰富多彩，不愿沿着父辈的足迹——或前人早已安排好的那种还没开始就知结局的人生坦途前行，谁能否认那弯弯曲曲的小路正有人生的美丽风景呢？当今不也正是有不少不甘平淡的“儿子”下广州、闯海南，故意“把直路走弯”，终于找到了一方属于自己的暖融融的艳阳天吗？     

《木兰辞》赏析

人生若只如初见：意思是说与意中人相处应当总像刚刚相识的时候,那样地甜蜜,那样地温馨,那样地深情和快乐。何事秋风悲画扇：此用汉班婕妤被弃典故。班婕妤为汉成帝妃,被赵飞燕谗害,退居冷宫,后有诗《怨歌行》,以秋扇为喻抒发被弃之怨情。南北朝梁刘孝绰《班婕妤怨》诗又点明＂妾身似秋扇＂,后遂以秋扇见捐喻女子被弃。这里是说本应当相亲相爱,但却成了今日的相离相弃。     

关于幸福的答案

人生如戏,有的人生如同一部话剧绚丽多彩,有的人生如同一部木偶戏充满不幸。到底怎样的人生才是幸运的？怎样的人生才是幸福的？     

儿童的学习起点在哪里？

很多中国的父母认为,孩子玩耍并非那么重要,重要的是学习知识,如识多少字,背多少诗,数多少数。岂不知,这恰好颠倒了学习顺序,违背了儿童身心发展的规律。那么,儿童学习的起点是什么呢？人生最初阶段应该学习什么？关于这问题,教育理论界做了多年的研究。     

飘着心香的散文--读晨义《叶子时期的梅》

这是一篇文笔优美、心境如诗、抒情性很强的散文。文章视角独特，感情炽烈，内涵深刻，表现了作者对人生的思考。     

弹响没有琴弦的竖琴(一)

引言 有人说，诗就是美，美的就是诗的。 有人说，诗是最高贵的美。 有人说，没有诗的人生只能称为生存，有了诗的人生才能称之为生活。     

今日歌

今日复今日. 今日何具少! 今日又不为, 此事何时了P 人生百年几今日. 今日不为真可惜! 若言姑待明朝至, 明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗. 努力请从今日起! TOday again today,」 How mueh will be for today! Doing nothing today, What will be today? How many days in a life, What a Pity doing nothing today! Waiting for the day after today, Things must be done in eaeh day. 5 ing the song of today, Do matters from today!今日歌@赵晖…     

文艺学学科

在中国现当代艺学方向，学科组成员首先从学批评和学思潮相结合的角度，对中国现当代艺学进行研究，推出了一批研究成果，如国家社科基金项目“中国新学理论批评史”，河南省社会科学规划项目“中国新诗在民族精神重建中的功用问题研究”，出版的《二十世纪中国学论纲》、