产业学院赋能乡村振兴的内在机理与实践路径——以乡村振兴产业学院为例

以乡村振兴产业学院为代表的产业学院可为乡村振兴集聚涉农产业人才、提供人才支撑和整合各类资源。乡村振兴产业学院把“内生动力—外部支持—效能提升”作为赋能乡村振兴的内在机理,从而让职业教育在乡村振兴中“大有可为”。文章提出产业学院赋能乡村振兴的实践路径：培养新型职业农民,激活乡村发展内生动力;打造乡村振兴人才高地,形成人才聚合效应;构建乡村振兴人力资本开发共同体,提升人力资本治理效能。     

高职院校乡村振兴学院推进乡村人才培养的困境与路径

推进新时代乡村振兴,关键在于人才的振兴。在新时代,高职院校承担着更多的培养乡村振兴人才的重要责任。建设乡村振兴学院是实施乡村振兴战略的时代要求、高职院校服务乡村振兴的必然需求、培育新时代新型职业农民的迫切需要。高职院校建设乡村振兴学院推进乡村人才培养存在办学模式还不够成熟、办学职能还不够完善、办学保障还不够到位的现实困境,需要多管齐下探索高职院校乡村振兴学院推进乡村人才培养的新路径。     

校地协同铸牢中华民族共同体意识的路径探究——基于广西交通职业技术学院乡村振兴学院建设的调研

本文论述校地协同铸牢中华民族共同体意识的重要意义,立足广西交通职业技术学院乡村振兴学院建设的调研情况,分析校地协同铸牢中华民族共同体意识的现状,提出以乡村振兴学院为载体建立铸牢中华民族共同体意识的协同机制、以乡村振兴学院为平台研发铸牢中华民族共同体意识的特色课程、以乡村振兴学院为阵地打造铸牢中华民族共同体意识项目品牌等路径。     

职业教育助推乡村振兴战略——以江苏信息职业技术学院为例

职业教育如何对乡村振兴战略有效助推一直是人们关注的重点问题，作者以江苏信息职业技术学院为例，采用SWOT分析工具对该学院开展乡村振兴战略助推所具备的优势、劣势、机遇及障碍进行分析，对该学院乡村振兴战略的助推措施进行探讨，从而为职业教育助推乡村振兴战略提供借鉴。     

温岭市技工学校台州第一技师学院(筹)

全国教育系统先进集体国家级高技能人才培训基地温岭市技工学校是浙江省温岭市人力资源和社会保障局创办的一所全日制学校,2011年浙江省人力资源和社会保障厅批准我校筹建"台州第一技师学院",我校的技师学院筹建工作已被列入温岭市"十二五规",计划投资4.55余亿元、占地面积160亩的技师学院新校舍正在建设中。学校现有教职工110余人,在校生1300多人。"没有一流的技工,就没有一流的产品"。我校不断探索技工教育,将学历教育与社会培训结合起来,具有集全日制学历教育、岗位技能培训和职业技能鉴定为一体的特色教育模式,崇尚"用技术改变生活",坚持实用性技能教育,培养学生的职业能     

闽台合作下高职院校乡村振兴学院建设构思与实现路径探究

分析乡村振兴学院的主要特征和功能定位,提出借鉴台湾省农会组织经验,利用泉州产教融合试点城市利好政策和学校闽台合作资源,发挥政府、学校、行业协会、行业领先企业作用,构建协同治理的“实体型+”乡村振兴学院的组织构架的思路,并以利益实现的视角分析学院运行机制的可行性。     

服务乡村振兴人才培养的优质职业学校建设:价值与路径

乡村振兴是国家着力解决"三农"问题的战略举措,职业教育在乡村振兴战略的实施过程中承担着培养高水平技术技能人才的重要使命.可以从育人理念先进、专业特色鲜明、培养模式先进、师资队伍健全和培训资源丰富五个方面对乡村振兴人才培养的优质职业学校建设进行"五促"路径建构,使优质职业学校建设能够更好地助力乡村振兴战略的实施.     

学校治安综合治理有成效

近年来，化州市抓学校治安综合治理成效显著。该市先在化州一中、化州三中等校试行聘请政法部门的干警担任学校综合治理(法制)副校长的做法，效果很好。其后，全市各中小学校基本都聘请了法制副校长，并不断改进工作，对学校治安综合治理起了很好的作用。     

涉农高职院校人才培养助力乡村振兴的探索与实践——以商丘职业技术学院为例

人才为实现乡村振兴提供重要支撑。为助推乡村振兴战略,商丘职业技术学院统筹校内外师资力量,实施“头雁工程”“高素质农民培育”“技术技能人才培养”培育工程,培养了一大批致力于乡村振兴研究及服务乡村振兴的专业人才,探索出了一条有效的人才培养路径。     

黄冈职业技术学院开展多领域国际交流合作之一

<正>在黄冈市和菲律宾甲美地省依木斯市签署友好城市协议之时,黄冈职业技术学院领导随市政府团访问菲律宾,并与菲甲美地省立大学签署了《关于建立长期校际合作关系协议书》。随后菲律宾依木斯市政府代表团一行近20人在市长马里克斯先生率领下来我校访问,对我校办学形式和办学质量高度赞扬,请求支援建设"黄冈职业技术学院依木斯分校"。2015年10月17日至20日,校长姜安心一行4人受邀出席了依木斯职业技术学院破土动工奠基典礼仪式,并且就我校援建依木斯职     

论农村职业学校培养新型职业农民的“财商+”教育方略

党的十九大提出,实施乡村振兴战略需要培养大批新型职业农民。在新型职业农民培养领域,对于"培养什么人"、"如何培养",理论界与实践领域已经给出了不同的答案。针对目前新型职业农民财经素养偏低的问题,农村职业学校以培养乡村"财务自由人"为目标,补齐新型职业农民培养中的"短板",大力开展"财商+创新创业"教育,引导和激励传统农民及其子女识别并把握乡村振兴中的商机,主动投身于建设美丽乡村的创新创业实践中,不仅大有可为,必将大有作为。     

动画学院与加拿大汉堡学院完成学生联合开发项目

深圳职业技术学院动画学院与加拿大汉堡学院学生联合开发的创意制作课程项目2012年3月底在互联网上成功发布,此举标志着动画学院与加拿大汉堡学院教学合作新模式取得阶段性成果。加拿大汉堡学院是一所以应用型技术教育为导向的综合型职业技术院校,历年来学校各项指标均排在加拿大安大略省高校的前列。去年5月汉堡学院的汤姆·格林教授来我校举办了公开讲座,以此为契机,动画学院与汤姆·格林教授合作组织两校学生联合开发与课程内容相关的互联网创意制作项目。汤姆·格林教授对该项目进行了具体的设计与策划。动画学院相关教师对项目进行了具体的监督、管理和引导。动画学院将进一步深化项目合作,探索国际化科研、教学、企业服务及举办国际性赛事的可能性。     

吉林电子信息职业技术学院 项目化课改推动学院内涵建设

吉林电子信息职业技术学院坐落于吉林省吉林市,是吉林省首批重点建设的示范性高职学院。自建校以来,学校紧密依托自身办学条件和教育资源优势,加强人才培养和应用科学研究工作,面向经济建设主战场,提供智力支持和科技服务,在振兴东北老工业基地和区域、行业经济与社会发展中不断发挥着不可替代的作用。     

庆祝建党百年 弘扬志愿精神 助力乡村振兴——学校举办2021年学雷锋志愿服务活动启动仪式

正3月5日,校团委在图书馆前小广场举办"庆祝建党百年弘扬志愿精神助力乡村振兴"学雷锋志愿服务活动启动仪式。学校副校长程小红、团委、二级学院党总支书记、团总支书记、学生会、学生社团联合会、青年志愿者协会负责人及各学院学生代表共500余人参加了活动。     

我校迎评工作活动剪影

广西国际商务职业技术学院黎红米教授到我校作评估专题讲座广西水利电力职业技术学院黄伟军教授到我校作迎评专题讲座陈文开书记在学生技能测试现场讲话学校领导亲临学生专题研讨会模拟现场我校迎评工作活动剪影~~     

技工院校培养新型职业农人的路径探索——以慈溪技师学院园林技术专业为例

<正>技工教育作为人才振兴的重要抓手,肩负着时代使命。技工教育应紧跟农村现代化发展趋势,培养高质量技能人才,为全面推进乡村振兴提供有力人才支撑。慈溪技师学院（以下简称“学院”）位于国家经济开发区——宁波前湾新区,是一所培养高技能人才的国家级重点技工学校。学院的园林技术专业作为浙江省特色专业、宁波市重点发展专业,在新型职业农人的培养上进行了一系列的探索。从2014年始,学院着眼于县域乡村的实际需求,编写适应盐碱地种植的校本教材,开发具有县域特色的教学项目,开展深度的产教融合和校企合作,取得了较好的成效。     

“双高”学校国际化建设赋能乡村振兴探讨——以广西建设职业技术学院乡村建筑人才技能培训为例

本文以广西建设职业技术学院乡村建筑人才技能培训为例,阐明近几年学校从教学场域建设、教学资源优化、下乡队伍建设、意识形态保障等四个方面探索将“双高”国际化建设成果运用于“送教下乡”的实践思路,认为以“双高”建设下的国际化建设成果为抓手实现高职国际化赋能乡村振兴是切实可行的,对学校国际化建设和农村职教都产生积极作用。     

乡村文化振兴背景下乡村学校文化建设的困境与策略研究

乡村学校是乡村文化振兴的"孵化器",乡村文化是乡村学校文化的"根基".乡村学校文化建设应植根于乡村文化,乡村文化振兴,乡村学校是着力点.乡村学校文化建设面临乡村学校文化能人困境、家庭期望和文化环境困境、效益困境和财政困境.乡村学校文化建设要抓住时代脉搏与契机,与乡村文化振兴战略密切结合,与乡村文化振兴相呼应,两者协同发展.     

校企合作多方结合--江苏信息职业技术学院软件学院介绍

江苏信息职业技术学院创建于1953年,是江苏省文明校园、无锡市精神文明单位、江苏省高等职业教育和专业现代化建设试点学校.学院于2003年11月由教育部批准设立软件职业技术学院,成为首批"国家级示范性软件职业技术学院",并于同年12月成为国家计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训单位.     

建设示范性职业技术学院的重要意义和指导思想

建设示范性职业技术学院工作是教育部按照《面向21世纪教育振兴行动计划》中关于“挑选30所现有学校建设示范性职业技术学院”的部署实施的，旨在带动促进我国高等职业教育事业的持续、健康发展。北京工业职业技术学院是首批15所示范性职业技术学院建设单位之一。介绍了该院的建设方案，着重阐述了该项工作的重要意义和指导思想。