与时俱进 乘e高翔——石家庄市维明路小学构建信息化校园的实践

维明路小学的多媒体教室里，参加电脑小报设计比赛的学生陆续走上讲台，一边解说主题内容，一边用手点击电脑鼠标。与电脑相连的大屏幕上，依次显示出报头主题、我的思路、特色版块等，有的电脑小报还集图片、声音、动感画面于一体，赢来了学生的阵阵掌声。这是我校开展电脑小报设计比赛中的一幕，也是我校使教育驶上“信息高速路’’、发展特色教育、营造信息化校园的一个小小缩影。     

河北省石家庄市维明路小学简介

该校始建于1966年,现有学生1980人,老师75名,其中中学高级教师3人,小学高级教师35人,小学一级教师30人。该校占地面积10642平方米,绿地面积1061平方米,拥有省一级图书馆、多媒体功能厅、微机室、自然实验室等多方面教育教学场所,已安装了12个多媒体网络教室,并正努力实现“班班通”。该校还着力于有效推进教育教学深化改革的“软件”建设,启动了三项工程:一、“培优工程”,培养广大教师无私奉献、锐意进取的敬业精神,提高教师的业务水平。二、“中间工程”,培养一批骨干教师和学科带头人,使他们成为学校教育改革的先锋。三、“名师工程”,造…     

读出与众不同的“你”——访石家庄市维明路小学青年教师张媛

“在感悟中朗读，在朗读中感悟。”这一直是张媛在语文教学中推崇的教学手段。但是，语文不仅仅是一门学问，一门课程，它更是一种集道德教育、心理教育、文学素养教育于一身的博大精深的艺术。既然是艺术，那就应该是美的、丰富多彩的、个性张扬的……如何让学生在感受作者情感的同时展现自己的个性美？这是张媛在语文教学中的不懈追求。     

信息化校园建设实践——复旦大学e—Campus工程介绍

现代信息技术正深刻地改变着人类的生活、工作和学习方式,党的十六大报告指出:“信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择”。信息化校园建设同样是高等学校建设的重要部分,其建设水平是高校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。但信息化校园建设是一项基础性、长期性和经常性的工作,国内高校虽然在过去几年作了大量努力,但     

构建信息化校园的认识与实践

深圳市布心小学近年来紧紧抓住时代的脉搏,以长远的教育战略眼光,确立了“享受教育,夯实健康人生基础“的办学理念,确定了“建数字化校园、创信息化学习型特色学校“的办学目标,突出信息     

文化薪火相传 科技创新兴校——与时俱进的石家庄市北翟营小学

石家庄市北翟营小学地处城乡结合部,创建于1911年,截至2014年,学校有15个教学班,722名学生;占地面积11996平方米,建筑面积5091．25平方米,实验室1个,教学仪器总值1195000元;教师用机36台,学生机46台;图书馆藏书19568册,教师38人,其中专任教师37人,本科30人,专科5人,学历合格率100％;省级优秀教师1人,市级名师1人,市级骨干教师3人,长安区十佳名师1人,专任教师专科以上学历达95％,在校生年巩固率100％。     

构建小学数学信息化课堂的实践策略

信息技术的发展为小学数学教育提供了更多样的教学工具和丰富的教学资源,不仅打破了传统教学的局限,还通过构建生动的数学课堂,推动学生在数学领域的综合发展。从小学数学的特点来看,其具有较强的抽象性,而小学生正处于发展关键期,面对复杂且抽象的知识体系容易出现理解障碍问题。信息技术背景下,教师可依托信息工具,直观呈现数学内容,同时,应用信息技术可提高教学效率和教学质量,使学生获得更多可以自主思考和实践的机会。为充分发挥信息技术优势,稳步发展小学数学教育事业,本文针对小学数学信息化教学展开研究,分析了如何构建数学信息化高效课堂,以助力学生的发展。     

借来芬芳满校园——石家庄市宫尹小学德育活动剪影

正远离喧嚣的闹市,毗邻清雅的大学校园,宫尹小学有着独特的环境优势,而善于借势,也造就了她与众不同的校园文化。在这里,田野的芬芳与雅致的书香和谐交融,共同绽放生命的美丽。一缕芬芳一首歌老师,我的作品讲述的是一名小同学,放暑假时来到田间帮爸爸妈妈干农活,天太热了,他就用大大的树叶做了一顶遮阳帽。我的作品是一个童话故事,机灵的农家娃……     

一个属于孩子们的童话校园——石家庄市城角街小学

河北省石家庄市桥西区城角街小学创办于1950年,是一所全日制小学。学校有12个教学班,学生425人,教师30人,其中,本科学历21人,小学高级教师18人、市区级骨干教师5人。校园占地面积10153平方米,建有标准化塑胶操场     

“e+”时代构建信息化中职语文课堂

随着社会的进步,"e+"时代也到来了,在这样的社会背景下,中职语文课堂教学也迈入了信息化时代。在信息化的中职语文课堂上,教师广泛运用信息技术辅助教学,让学生在有限的课堂时间里获得丰富的知识,实现了高效课堂的构建。     

依托信息技术 构建信息化校园——湖北省黄石市沿湖路小学教育信息化建设的成功之路探源

这是一所百年老校:依巍巍黄荆山,伴粼粼磁湖水,山是青云直上,水是源远流长,山水之间翰墨流香,这所百年老校沐浴着悠久的楚文化,大步迈入了新世纪;这是一所现代化教学的新型学校:高性能的电脑、数字化的实物展示仪、高科技的液晶投影仪、高速度的宽带网。课堂可以穿越时空,交流没有地域界限,这里可以触摸到古今中外的智慧,这里可以把握到世界前进的脉搏……从2003年元月沿湖路小学和北大附中附小成功合办远程教育示范学校,到全市小学第一个教育信息网站落户和全市第一个远程教育示范班在沿湖路小学建成,以及沿湖路小学启用“家校通”(全省首…     

信息化和谐校园模型的构建

一、信息化和谐校园的内涵1990年,美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”中,最早出现信息化校园概念。信息化校园是指利用现代信息技术对学校教学、科研、教辅管理、生活服务等所有信息资源全面实行数字化,科学规范地统一管理整套校园资源,建立功能完善、方便快捷、人性化的虚拟校园。     

依托“和”文化，打造幸福校园的石家庄市和平东路小学

河北省石家庄市和平东路小学（原谈村小学）始建于1925年,是我市办学较早的学校之一。在漫长的发展过程中,学校历经兴衰起伏,总结出“因和而兴,失和而衰”的发展规律,并将学校文化定位在“和”文化,确立了“依托‘和’文化,打造精致典雅的幸福校园”这一办学思路.     

浸润的信息教育——感受飞虹路小学校园信息化

飞虹路小学校长郑琰在她的一篇文章中说该校:“地处穷街,校舍陈旧。”如今飞虹路小学的校舍已经在原址重建,全体师生于今年9月刚刚搬进焕然一新的美丽校园。而学校所处的地理环境仍然没有改变,这一点在我走完必须经过的繁华整洁的天目路和海宁路之后感受尤深。接近飞虹路小学的地方,街道变得狭窄,两边的房屋变得低矮破旧,参差错乱,但是,     

“智慧校园”的构建与实践

2010学年始,浙江象山丹城第二小学实施"精致"管理,努力通过建构智慧的观念文化、团队文化、环境文化、研修文化和活动文化,引领全体师生和家长爱智慧、追求智慧和走向智慧,以形成学校智慧文化,提高办学品位和层次,打造智慧校园。一、建构智慧的校园观念文化引领人观念是行动的指南,学校文化的核     

践行“双减”，与时俱进——探讨小学音乐信息化教学的实施

本文基于“双减”政策的视角,对小学音乐信息化教学的积极意义进行简要分析,并对教学中的具体措施加以分析和探讨。     

中国人民大学 “微人大”构建校园信息化生态圈

2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,清晰规划了"促进智慧校园建设全面普及"路线图,开启了新时代教育信息化的新征程,在基础环境建设、应用集成、教育管理和资源共享等方面都提出了新的要求和更高挑战。     

构建校园WIKI网络平台——促进教育信息化发展

在校园内架构Wiki平台可为教师在教学中应用这一新兴的网络技术提供良好的信息化环境支撑。本文介绍了Wiki系统的安装过程并对Wiki应用于学校教育教学的几种模式进行了总结。