论中国大众传统信仰文化的内容与意义

在中国历史上,始于春秋的儒家学说,自两汉之际就开始传入中国的佛教,以老庄思想为核心的道教,这三教——儒释道,在我国两千多年的历史进程中,既有矛盾、斗争、冲突,也有相互交流、融合、渗透。这三教文化是我国优秀传统文化中不可分割的一部分,是大众传统信仰文化的主要内容,也是我们宝贵的精神财富。因此,很好地传承和发扬这些文化,一定会促进社会各方面的和谐发展。本文尝试从儒释道的基本内容和社会意义等方面做一下阐释。     

试论道家自然无为思想对班级管理工作的启示

自近代以来，西方文化对中国传统文化形成强大的冲击，但世易时移，道家文化中的许多思想仍然因其内在生命、价值与时代精神相契合而为国人所关注与推崇，显示了旺盛的生命力。当今，我们学校教育在创新德育模式，建设现代德育，科学、和谐管理班级．塑造社会主义理想人格的过程中，汲取西方成功的德育实践，洋为中用的同时，也应汲取中国古代哲学文化的丰富营养，古为今用，以悠久的古代文化思想，滋养青少年学生的理想品格，促进育人工作的和谐发展。     

论传统文化对当代大学生价值重塑的意义

中国传统文化体系庞杂（包括经、史、子、集四大部），底蕴厚重，格调高雅，哲理深邃，意境高远，具有强烈的感染力。不要说其全部的思想和著作，即使是一家一派，一人一事，乃至一篇文章，一则格言，一首诗歌，一幅绘画，一段乐曲，一帖书法……，往往都给人以巨大的享受或深刻启迪，从而产生强烈的共鸣，甚至回味无穷，终生难忘。在不知不觉当中，达到陶冶情操，砥砺道德，摆脱庸俗，提高境界的功效。[第一段]     

略论中国传统文化中讽谏的文化精神

讽谏,起于规劝救失,是因为有不同的见解和理念;演化成一种制度,从明议之台、谏鼓之器、诽谤之木到常设于官制系统的谏官;上升为道义责任,“与其危君,宁危身”,成为文化精神,进而在器物层面、制度层面、行为层面和精神层面得到多重积淀,成为中华文化中的讽谏传统文化。本文主要阐述了讽谏的产生、影响和内涵,分析了讽谏的文化精神价值。     

用传统文化提升大学生的社会责任感

传统文化强调人的自我成长与完善,要求人的高度责任感,对人的责任和能力、品德都有一定的要求。针对大学生责任感缺失,有必要用传统文化的特质对大学生的气质和素养进行熏陶。     

民办高校大学生传统文化教育现状探析

本文以信阳师范学院华锐学院(以下简称“华锐学院”)为背景,对在校大学生传统文化教育现状做了问卷调查.大学生对传统文化教育满意度不高,亟须改进,高等院校是进行传统文化教育的主要阵地.从社会媒体、高等院校、大学生自身三个方面分析了传统文化教育缺失严重的原因,为高等院校构建合理的传统文化教育模式提供参考依据.     

中华传统文化:班级文化建设的根基——班级文化建设实践探索

班级文化是促进班集体健康发展的根本动力,是班集体建设的灵魂。在班级文化建设中,通过构建班级文化建设、课堂教学、国学诵读、社会实践等丰富多彩的活动,充分挖掘和弘扬中华传统文化,强化传统文化教育,弘扬优良传统精神,使中华传统文化成为班级文化的的根基,成为培育学生社会主义核心价值观,落实核心素养、促进学生全面发展的基础和动力。     

安阳传统文化融入中学班级文化建设的探索

安阳历史文化丰富,将地方传统文化融入中学班级文化建设的优势得天独厚。本文分析了地方传统文化融入班级文化的可能性与必要性,探究了两者融合的模式和实现路径,并从制度文化、行为文化、精神文化和物质文化进行了具体实践探索,取得了显著效果。     

打造具有传统特色的班级文化

在班级管理中,班主任要善于营造具有传统文化特色的班级文化,使学生们亲近传统,学习传统,创新和发扬传统,做有修养、有远见的中国人;要使班级建设更有凝聚力,朝着向善、向美迈进,引导学生们在班级内健康茁长地成长。     

中国传统文化主流思想的演变

【高考展望】 古代中国的思想专题在近两年的新课程地区高考中,考生失分的地方主要有：中国传统思想文化中的“儒家思想的演变”。如孔子思想的“仁”、“礼”的内涵：孔子思想的地位;孔子思想的演变发展史等。在复习过程中,这部分内容应作为重点。     

基于中国优秀传统文化的高职学生人文素质培养探析

当前高职大学生人文素质不高已成为高职教育亟待解决的问题之一。中国优秀传统文化是高职院校人文素质教育的重要内容,它可以培养学生的爱国主义情感和和谐意识,有利于高职大学生修身养性,形成正确的价值观。高职院校应通过加强传统文化课程建设、改进教学方式方法和手段、开展以传统文化为主题的校园文化活动、建立健全传统文化教育各项规章制度等路径,加强对高职大学生中国优秀传统文化的教育,提升他们的人文素质。     

中国传统文化中的生态伦理思想探析——基于儒家和道家伦理的视角

中国传统文化中蕴含着丰富的生态伦理思想资源,对其进行挖掘梳理将有助于解决当前我国生态环境问题在理念上的困境。中国传统文化蕴含着"天人合一"的和谐共生、尊重自然的固有规律思想、敬畏生命的人文主义思想等宝贵的生态思想精华。我国古代生态伦理思想为当代生态伦理学的发展提供了思想源泉。     

中国传统文化自由价值理念探析

中国传统文化包括自由价值理念,这一理念可以追根寻源。然而,在一段时期,一股自由主义观念打着西方的标签涌入我国,认为自由是西方发达国家的专利。事实上,我国古代思想家对自由价值理念充分研究,比西方国家要早得多,看法更全面深刻。通过分析研究中国传统文化中自由价值理念的认知根源,阐明儒家、道家、佛家等自由价值理念,探索中国传统文化中有关自由价值理念的丰富内涵。要传承中国优秀文化,必须辩证吸收中国传统文化精髓,收集其中蕴含的自由观念的养分,发展社会主义自由价值观,在全民倡导社会主义核心价值观中,探索分析"人的自由全面发展"问题,通过人的心灵净化与实践努力完成。传统自由价值理念必须融合时代发展步伐,促进人自由的实现。     

中国传统文化主流思想的演变

一、选择题政治思想是人们关于政治的主张、看法。主要是对占统治地位的阶级、阶层统治思想的总结。它是一种成文的政治文化，反映一个民族在特定时期流行的一套政治态度、信仰和感情，很大程度上影响着社会发展的进程。据此回答１～１３题：１．中华文明勃兴并为后世博大精深的中国文化奠基是在A．夏商西周时期B春秋战国时期C．秦汉时期D．魏晋南北朝时期２．墨子主张兼爱非攻，其思想代表A．新兴地主利益B．富商利益C．奴隶主利益D．平民利益３．以下韩非子的主张，表述不准确的是A．以法为本B．不必遵循古代的传统C．不论贵贱，一律…     

传统文化中的责任意识对高职学生社会责任感教育的启示

培养具备高素质、高技能的综合应用型人才是当前高职教育的重要任务。当前部分学生的责任意识匮乏,因此培养高职学生的社会责任意识应引起重视。     

质疑主流：对中国传统海洋文化的反思

中国传统海洋文化有自己的起源、发展的脉络轨迹，不是中国传统文化的“异己力量”。区域性、民间性是中国传统海洋文化的基调和真切意蕴。本文通过对中国传统海洋文化的反思，力图打破把中国传统海洋文化视为农业文化附庸的现象，以期引起读者的共鸣和反思。     

中国传统科学的特点及其文化基因初探

科学是一种文化，不同的文化土壤会孕育出不同的科学形态。由于中西方文化之间存在着巨大差异，因此中西方科学之间也存在着巨大差异。中国传统科学的主要特点是：偏重于对自然现象的描述，偏重于经验总结，偏重于实用，偏重于用直觉和意会的方式理解问题，不重视对知识的检验和论证。这些特点与其传统的文化基因密切相关。     

中国传统婚俗文化探析

自古以来婚姻就是一个神圣的话题,婚俗是一个民族在长期的历史发展过程中形成的习俗,展现了一个民族的精神面貌,是一个民族文化的重要组成部分。婚礼的形式、过程及禁忌都蕴含了中国的传统伦理道德,通过了解中国传统婚俗文化,人们会用端正的态度看待婚姻,从中深刻体会中国传统文化精神。     

新形势下高职英语教学渗透中国传统文化探析

当今世界,经济全球化的特征越来越突出。英语作为一门国际通用的语言,承载着它的文化,正猛烈地冲击着中国的传统文化。本文在分析我国高职英语教学中缺失中国传统文化渗透的现状和原因的基础上,论述了高职英语教学中加强中国传统文化渗透的重要性,并探讨了一些在高职英语教学中渗透中国传统文化的途径和方法。     

传统文化与中国现代化

中华传统文化一直被视为阻碍中国现代化的主要因素,但最近几十年的历史促使国人重新认识自己的传统文化。事实表明,中华传统文化不但在历史上为中华民族的辉煌历史立下汗马功劳,也为当前的现代化建设提供了精神动力、判断是非曲直的标准以及安定有序的社会环境。更为重要的是,中华传统文化能够和马克思主义理论相契合,不断自我完善和更新,为社会主义现代化建设提供新的动力。因此,中华民族的伟大复兴要从传统文化中汲取营养。