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表现欲是人类对自我抱有期望与信心的显示。特别是中学生,表现自己价值的心理特征尤为明显。当学生的这种心理得到满足时,便会产生一种自豪感,从而形成学习的动力。在数学教学中,教师应从哪些方面人手来培养学生的表现欲呢? 相似文献
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在数学课堂教学中,为学生提供有价值的内容,设计有意义的问题,从而让学生充分展现自己,使课堂教学充满生机和活力;进而给学生提供表现的机会,使学生的表现欲成为现实的表现行为;教师要保护表现欲,提高表现热情。 相似文献
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数学教学中发挥学生的表现欲 总被引:1,自引:0,他引:1
王惠 《湖南科技学院学报》2008,29(8)
表现欲是人类特有的一种欲望,是人对自我抱有期望与信心的显示,特别是中学生,喜欢在别人面前表现自己的才能,表现自己的智慧,表现自己的价值的心理特征尤为明显。当学生的这个心理需要得到满足时,便会产生一种自豪感而推动学生更有信心地去学习,去探索,去创造,从而获得最佳的学习效果。在数学教学中,教师应充分重视和正确对待学生的表现欲。 相似文献
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梁少玲 《中国校外教育(理论)》2014,(2):92-92
针对中等职业教育英语课堂上学生普遍沉闷,学生积极性不高的现状,提出了教师应转变教学理念,采用多种教学方式和手段,建立良好的师生关系,积极提高学生的英语素质,创造英语环境。 相似文献
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陈飞渡 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(2):170-172,186
表现欲是学生走向社会、走向成功的重要心理因素.在体育系《人体生理学》、《体育心理学》等理论课程教学中,偿试实施讲授、讨论、辩论、表演等多种形式的教学手段,选择学生兴趣的内容、提供表现的机会,激发学生的表现欲,调动他们的学习积极性,以提高学生的综合素质. 相似文献
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初中学生正处于精力旺盛、活泼好动的年纪,自然表现欲望强烈。在初中教学中,学生的表现欲其实是一把双刃剑,教师只有以符合初中教学需求的方式去满足学生的表现欲,发挥学生表现欲的正面作用,才能激发学生的学习兴趣,提升学生的学习水平。 相似文献
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江崇平 《中国基础教育研究》2007,3(7):108-109
表现欲是人类特有的一种欲望,是人对自我抱有期望与信心的显示,特别是中学生,喜欢在别人面前表现自己的才能、表现自己的智慧、表现自己的价值的心理特征尤为明显。当学生的这个心理需要得到满足时,便会产生一种自豪感而推动学生更有信心地去学习、去探索、去创造,从而获得最佳的学习效果。在数学教学中,教师应充分重视和正确对待学生的表现欲。笔者以为,应当注意以下几方面; 相似文献
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在数学教学中,学生的表现欲得到满足时,便会产生一种自豪感,从而推动学生更有信心地去学习和探索。教师应设计利于学生表现的问题,给学生创造表现的机会,帮助学生克服影响表现的心理问题,充分发挥学生的表现欲,提高课堂效率。 相似文献
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本文介绍了认识和运用初中生的表现欲特点对课堂教学进行优化,使课堂教学充满寓教于乐的氛围,使学生成为课堂教学的主体。 相似文献
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本文介绍了认识和运用初中生的表现欲特点对课堂教学进行优化,使课堂教学充满寓教于乐的氛围,使学生成为课堂教学的主体。 相似文献
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一次听一位年轻老师的课,内容是"长方体和正方体的认识".老师拿出一个长方体,让学生认识了长方体的面、棱、顶点,接着介绍了长、宽、高.然后老师提问:"同学们,你们看,这个长方体的长、宽、高三者长度相等吗?"学生齐答:"不相等."突然一位男生抢着回答:"我见过长、宽、高都相等的正方体."老师先是一愣,接着一脸不高兴地训斥:"你认真听讲了没有,现在讨论的是长方体,不是正方体.我问东,你答西."刚才还兴高采烈的学生如同被当头浇了一瓢冷水,难为情地低头坐下.课堂上出奇地安静下来,原先举起的小手都缩了回去. 相似文献
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王仲义 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(2):52-53
在课堂上,我们有时会遇到以下种种情况:提问话音未落,便有不少学生抢着回答;有时候没有发现某学生举手而叫了其他学生回答问题,举手的学生就会不高兴;等等。[第一段] 相似文献
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表现欲是人对自我抱有期望与信心的显示,是人类特有的一种欲望,是个人实现和展示自身价值的积极意念。正因为人类有了自我表现欲,就有了许多事情被人们主动地去完成、去实现、去创造,才有了世界的发展和社会的进步。同成年人相比,小学生的自我表现欲有着不同的特点,它显得更幼稚、更盲目、更冲动和外露。因此,教师如果能正确客观地对待学生的表现欲, 相似文献
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