如何培养小学生的计算能力

在《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》中，明确要求重视“培养学生的计算能力”。这就要求教师在数学教学中，不但要求学生掌握好与计算有关的数学概念与数学知识，而且要把知识转化为技能、技巧。这就要求我们教师必须遵循小学生的认知规律，采用恰当的教学方法，使学生对数学知识的掌握与计算能力的形成得到同步的发展。     

浅谈初中数学创新教学方法

数学是现代教育中的一门重要学科,对于学生的计算能力、逻辑能力、空间想象能力的形成都有巨大作用。新初中数学教学课程标准指出数学教学应当立足于现实应用,强调数学教学的实践性和创新性,需要着重培养学生的观察、猜测、实践能力,不应题海战术只要求做题。新初中数学教学课程标准要求初中数学教师要改变以往落后的教学理念。本文笔者提出了多个初中数学的创新教学法,以帮助教师在教学中使学生的能力进一步提高,达到新时代的要求。     

转变教学观念搞好初中数学教学

数学是现代教育中的一门重要学科,对于学生的计算能力、逻辑能力、空间想象能力的形成都有巨大作用.新初中数学教学课程标准指出数学教学应当立足于现实应用,强调数学教学的实践性和创新性,需要着重培养学生的观察、猜测、实践能力,不应题海战术只要求做题.新初中数学教学课程标准要求初中数学教师要改变以往落后的教学理念.本文笔者提出了多个初中数学的创新教学法,以帮助教师在教学中使学生的能力进一步提高,达到新时代的要求.     

小学数学教学中对学生计算能力的培养

随着新课改的推行,要求在小学阶段培养学生的 思维能力和学习能力,而在小学数学教学中,最基础的便是培 养学生的计算能力。何为计算能力?是指学生在数学学习中 形成的逻辑思维能力和口算、估算能力,是数学学习中最基础的一种能力,对学生计算能力进行培养将产生深远影响。基于此,本文笔者结合多年数学教学经验,提出小学数学教学中对学生计算能力的培养策略,希望可以对教学起到一定作用。     

培养学生计算能力的四个环节

计算能力是一项基本而又重要的数学能力。培养和提高学生的计算能力,是贯穿于小学数学教学全过程的目的之一。它不仅关系到学生的进一步学习和全面成长,还将关系到我们国家未来公民的科学文化素质。小学生计算能力的培养,要求教师在教学中切实抓好以下四个重要环节。一、使学生充分理解并牢固掌握数学基础知识,是形成计算能力的必要条件数学基础知识,尤其是与计算能力有关的基础知识,主要指数学概念、运算定律、运算性质、计算法则和计算公式等,都与计算的关系密切。比如,要掌握分数的四则计算,必须先透彻理解分数的意义和性质,掌…     

浅析小学数学中的计算教学

数学计算能力是学生进行数学学习和深入研究数学必须具备的能力,不断提高计算能力,不仅能提高学生在进行计算时的信心,还对培养他们科学严谨的态度有较大的促进作用。所以,教师在培养学生数学素质时,要关注学生的计算能力,使他们能快速、准确地进行计算,打牢学习数学的基础,促进以后的数学学习。在小学数学教学中,教师要根据《数学课程标准》的要求使课堂氛围活跃起来,学生在学习过程中,思维、能力、数学知识的积累量都能获得同步提高。     

数学计算教学的新思路

传统计算的教学内容、教学方法及教学的价值观已不适应当今时代发展的要求。课堂教学是实施素质教育的主渠道，要减轻学生过重的课业负担，培养创新意识和实践能力，就要求教师要有创新意识，要有发展的眼光，这样才能为传统的计算教学注入新的活力。下面结合现行教材的基本要求，从计算教学改革的新思路的角度，谈一些自己的思考和认识。一、整合教学目标———着眼于学生可持续发展能力的培养传统的数学计算教学的目标只注重让学生牢记法则，形成计算技能。笔者认为数学教学首先要关注的是“教育”，其次是数学。要充分利用数学知识这一载…     

多种角度提升学生的分数计算能力

在小学数学教学过程中,计算能力是整个数学学习的关键,因为不论什么类型的题目,最终都要通过计算才能得到最终的结果,所以要想提高数学成绩,教师必须引导学生形成良好的计算能力,然而计算能力的提升不是一蹴而就的,需要教师从多种角度出发,引导学生加强训练,从而更好地提升自身的计算能力。     

关注化学平衡图像题解题方法提高学生能力

《新课程标准》指出：“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法的合理性和灵活性。”在小学数学教学中,计算占了很大的比例,学生计算能力的高低直接影响着学习成绩的好坏。小学计算要涉及到以后的统计图表和简易方程,几何要涉及到面周长、面积、体积的求法等,这些都与计算有密切的关系。所以,提高低年级学生的计算能力,有助于提高学生的数学解题能力,培养学生的数学才能,是教师教学的重中之重。     

培养学生数学计算能力的策略探研

小学是学生形成数学素养的关键时期,这一时期培养学生的计算能力,有利于他们以后进行深层次数学学习,掌握更多的数学知识。文章分析培养学生数学计算能力存在的问题,探讨培养学生数学计算能力的对策,指出教师要激发学生的计算兴趣,培养学生的计算习惯,丰富学生的计算方式。     

浅析小学数学中的计算教学

正数学计算能力是学生进行数学学习和深入研究数学必须具备的能力,不断提高计算能力,不仅能提高学生在进行计算时的信心,还对培养他们科学严谨的态度有较大的促进作用。所以,教师在培养学生数学素质时,要关注学生的计算能力,使他们能快速、准确地进行计算,打牢学习数学的基础,促进以后的数学学习。在小学数学教学中,教师要根据《数学课程标准》的要求使课堂氛围活跃起来,学生在学习过程中,思维、能力、数学知识的积累量都能获得同步提高。教学过程中,教师要针对教学设计进行突破,使新颖的学习过程能激发学生思维的创新性发展,使他们能在面对     

浅谈如何提高小学生的计算能力

计算是数学学习的基础,也是一项数学的基本能力,只有有效地掌握住计算的数学能力,才能够更加有效的解决数学的实际问题。全新的《全日制义务教育课程标准》中就对学生的计算能力有着明确的要求,要求学生对必要的计算、估算等基本的能力能够熟练地掌握,也是学生在数学的学习过程中最为基础也是最为重要的数学能力。而在新课程改革中对学生的计算能力也有明确的要求,要求学生能够根据对数学知识中的基本概念、公式、方式等能够有效地运用到数学的计算当中,这对学生也是一项重要的考验。因此,在现阶段的小学数学教学中,对于学生的计算能力的培养是不容忽视的。     

浅谈小学数学教学中学生运算能力的培养

小学数学《新课标》明确提出：“小学数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有独特的作用。”要求学生的计算能力达到答案准确、计算迅速、方式灵活和运用合理的基本要求。《九年义务教育全H制小学数学教学大纲》中规定“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力”。在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理灵活。”     

提高小学生计算能力的策略研究

正计算能力是一项基本的数学能力,是学习数学的基础。培养小学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。那么,如何提高学生的计算能力,让学生"正确、迅速、灵活、合理"地进行计算呢?一、培养学生良好的计算习惯1.仔细校对的习惯。计算都要抄题,要求学生凡是抄下来的都要校对,做到不错不漏。在低年级因为题量很少,计算也很简单,笔者在平时的教学和练习中引导学生充分利用草稿纸,在草稿纸上将题目抄下来,再一次进行计算。     

探究小学低年级数学计算能力的培养策略

计算是研究其他数学问题的基础,计算能力的培养不仅有助于学生数学科目的学习,还有助于提高学生的全面素质,增强解决实际问题的能力。义务教育对学生的计算能力是有一定要求的,因而,老师在教学过程中要针对性地采用不同的教学方法提高学生的计算能力,要求他们掌握一定的运算规律,在面对实际问题时能从容解决,逐渐提高计算水平。     

找好导的切入点,让学生轻松学习数学概念

<正>在小学阶段,数学概念不但是小学数学知识的基本要素,而且是培养、发展学生数学能力的重要知识内容。学生对数学概念理解和掌握,对培养学生学习数学的兴趣、计算能力、逻辑思维能力及解决实际问题的能力起着非常重要的作用。在数学概念课中,作为数学教师要在新概念的引入、形成及应用巩固上下工夫,让学生轻松学习数学概念,形成正确的数学概念,帮助学生掌握数学的实质,运用数学     

小学数学解决问题方法多样化的研究

21世纪对人才有了新的要求。新课标强调,要培养学生阅读、表达、计算和解决问题的能力,重视学生的创新精神和实践,要让学生具备处理信息的能力、分析和解决问题的能力。在小学数学中,问题是数学学科的组成部分,解决问题方法的多样化,有助于学生数学思维发展。这对教育来说,具有有效的价值。因此,教育工作者要尝试探索小学数学解决问题方法的多样化,培养学生良好的数学素养。     

小学数学教学中提高学生计算能力的有效措施

在小学数学课堂教学中,学生计算能力的培养是一项需要长期坚持的工作,教师要通过与学生的通力协作,在不断探索和交流中制定合理的数学教学计划,提高学生的计算能力。同时,教师应该将新课改要求作为参照,科学实施计算能力培养与提高策略,保证学生数学学科素养得到整体增强。     

浅谈核心素养导向下小学数学“运算能力”的培养

新课改革要求小学数学教学要促进学生各种能力发展,让他们具备适应社会和个人发展关键能力。小学数学处于打基础关键阶段,运算是数学学习中必须要掌握的能力,这就要求小学数学教学要让学生认识和理解运算本质,能够根据运算法则熟练计算,促进学生运算能力的发展,这也是小学数学教学培养学生学科核心素养重点。本篇文章主要对核心素养背景下小学数学"运算能力"培养的相关问题进行探讨,并且提供了培养策略,希望对小学数学教学有所启迪。     

浅谈小学五年级数学计算方法的有效指导

学生的计算能力强弱是小学数学学习的关键与基础,而且越到五年级,所要求的计算题题型就越复杂,并且计算步骤也很多,甚至要求学生有意识地学会归纳、分类。学生的学习能力正在逐渐形成与发展,我认为可以从学生的学习习惯、学习思维以及学习方法技巧等方面入手,让学生从容应对各种各样的数学问题。