抓住四根准绳强化干部培训

随着国民经济建设不断发展,干部管理任务及要求都在不断提升,对干部自身素质及管理水平都提出了更高要求,因此加强干部培训工作迫在眉睫。事实上,强化干部培训不能够盲目培训,必须要采取科学、合理的方法与模式。本文就是笔者依据多年的工作经验,提出抓紧四根准绳来强化干部培训,进而达到培训的目标及效果。     

基于职业生涯管理的装备采购干部培训研究

基于职业生涯管理的装备采购干部培训在＂以人为本＂理念的指导下,将职业生涯管理的思想融入装备采购干部培训的全过程,有利于实现装备采购工作发展和装备采购干部自身发展的＂双赢＂。在分析基于职业生涯管理的装备采购干部培训模式的基础上,构建了基于职业生涯管理的装备采购干部培训需求分析、效果评估模型,对装备采购干部培训需求分析、设计与实施、效果评估等内容进行了研究。     

关于提升农业管理干部培训效果的思考——基于中国农业大学的实践与探索

农业管理干部培训是国家干部教育培训工作的重要内容,加强农业管理干部培训有助于干部能力和素质的进一步提升,促进现代农业科技进步和产业化健康发展.本文通过对农业管理干部培训管理现状和影响农业管理干部培训效果的诸多因素的分析,结合中国农业大学工作实际,提出培训管理“服务导向的人本管理模式”.为解决当前培训管理的突出问题,有效提升培训效果提供参考.     

如何提高油田企业基层管理干部培训教学管理工作质量

油田企业管理干部是国家机关、事业单位的中坚力量。其管理能力如何不仅决定了其所在机关、事业单位的综合管理水平,而且对于其所在的机关、事业单位的管理具有重要的影响。干部培训就是提高管理干部的管理素质和能力的重要渠道和手段,而干部培训效果也就成了关系到国家机关事业单位的发展的重要因素。在干部培训过程中,干部培训教学管理是其重要环节,而教学管理质量则是影响干部培训效果的重要因素。本文针对油田企业干部培训的教学管理工作质量的提高问题,进行了相关的分析和论证,研究了提高干部培训教学管理工作的对策,以更有效地提高干部培训的教学管理工作质量,增强干部培训教学效果。     

新时期高校管理干部职业发展路径探究——基于教育职员制的思考

高等学校的生存与发展离不开一支素质好、懂管理的干部队伍.新时期,高校管理人员面临着发展路径单一、晋升渠道不畅、对接机制不顺、培养针对性不强等困境.高校要树立科学的治校思想,重视管理干部队伍建设;切实落实教育职员制,理顺管理干部发展路径;畅通多样化晋升渠道,发挥管理干部自身潜能;搭建培训交流平台,提升管理干部整体素质.     

探索干部培训模式 服务现代农业发展——中国农业大学“农口干部培训项目”案例分析

本文以广西农业干部培训为例,阐述了中国农业大学继续教育学院为提升农口干部的人文综合素质、农业科学理论知识和管理能力,不断探索干部培训模式,创新培训方式方法,有效开展干部培训的主要做法及成效,该案例已经成为了干部培训的经典案例,不仅为现代农业发展和新农村建设人才保障做出了贡献,也为开展干部培训工作提供了有益借鉴。     

论高校学生干部的“五级培训”模式

高校学生干部是落实学校政策和学校日常管理的骨干分子,是由大学生中的优秀学生组成的,他们在日常的学习和生活中表现出了进步的思想,有突出的表现,在班集体建设、校园文化活动和学校安全稳定等方面发挥着重要作用,要重视高校学生干部的培训,通过科学的培训,努力提高学生干部的素质,本文提出针对高校学生干部的"五级培训"模式,针对五个方面加强对学生干部的培训,希望通过该理论的实践和推广,全面提高学生干部的综合能力。     

提高干部继续教育培训的效益

詹姆斯·利克特曾说过“注重员工的培训,是企业最有意义的投资,最有效果的人才资源整合。但只有让培训成为被培训者的需求,培训才有意义”。对我国行政事业单位的干部来讲,继续教育培训同样要结合干部本身的需要,提高干部培训的效益。对干部进行继续教育培训,是提高干部综合素质,使其胜任新的重要工作岗位,进行人力资源开发,增强单位综合竞争力的重要途径。然而,在市场经济条件下人才的客观流动性、继续教育的现实环境以及干部自身在接受继续教育中的态度,很大程序上影响了人力资本投资的效益。如何提高干部继续教育培训的质量,尽量减少对干…     

论教学管理干部的自身素质

教学管理是成人教育管理的核心，它渗透于教学过程的每一个环节。实践证明，普通高校成人教育要为社会主义市场经济培养高质量、高素质的合格人才，关键在于教学管理。而教学管理干部自身素质的高低，则决定着教学管理质量的好坏。因此，提高教学管理干部的素质，促进教学质量的不断提高，就成为普通高校成人教育必须解决的问题。教学管理干部的素质要求是多方面的，而这些素质的培养、形成除了正规培训以外，关键还是靠管理干部的自我教育和自我提高。一般来说，教学管理干部应具备以下几个方面的素质：一、提高思想素质教学管理干部要不断…     

河北省教育干部培训工作创新与思考

河北教育干部培训工作的实践与创新主要体现在:综合培训资源,全面统筹教育干部培训工作;规范培训管理,科学实施各级各类教育干部培训;创新培训模式,有效提高各类干部班培训效果;精选培训内容,增强干部培训的针对性和实效性;改进教学方式,激发学员的内在学习动力;强化质量意识,创设优良的培训环境和条件。     

河北省教育干部培训工作创新与思考

河北教育干部培训工作的实践与创新主要体现在：综合培训资源,全面统筹教育干部培训工作;规范培训管理,科学实施各级各类教育干部培训;创新培训模式,有效提高各类干部班培训效果;精选培训内容,增强干部培训的针对性和实效性;改进教学方式,激发学员的内在学习动力;强化质量意识,创设优良的培训环境和条件。     

提高大学青年教师培训有效性的策略研究

文章从六个方面提出提高大学青年教师培训有效性的策略:激发教师追求自身专业成长的内生动力;引领教师步入专业自主发展之路;提升教师核心专业素质;加强理论与实践的结合;加强培训的专业化管理;多维度评价教师培训的效果。     

朔州市与清华大学联合举办教育干部高级研修班

为提高全市教育管理干部和中小学校长的管理水平和自身素质,进一步强化培训的实效性,去年年底,朔州市教育局与清华大学联合举办了教育干部高级研修班,机关副科以上干部和县（区）教育局长,市、县（区）直中小学校长共100多人参加了培训,培训班设56个课时,分教育管理、领导提升、参观学校三个专题进行,聘请国内知名的专家教授进行授课,期间参观了清华大学附小等全国知名中小学校。     

河北省教育干部培训工作创新与思考

河北教育干部培训工作的实践与创新主要体现在:综合培训资源,全面统筹教育干部培训工作;规范培训管理,科学实施各级各类教育干部培训;创新培训模式,有效提高各类干部班培训效果;精选培训内容,增强干部培训的针对性和实效性;改进教学方式,激发学员的内在学习动力;强化质量意识,创设优良的培训环境和条件.     

干部教育混合培训模式实践探索——以湖南省干部教育培训网络学院为例

干部教育混合培训模式包括培训方式、培训内容、培训考核、培训活动、培训管理的线上线下相结合。湖南省干部教育培训网络学院探索出自主选学与集中轮训相结合、专题培训与知识培训相结合、网络学习与在岗自学及面授学习相结合、在线测试与线下考试相结合、在线提交学习论文与线下评审相结合的一系列做法。在应用干部教育混合培训模式时,要注重线上线下培训活动的统筹性、培训过程的实效性、培训内容的针对性、培训活动的安全性。     

浅谈党校干部教育培训信息化的发展

当今,信息化是社会的发展趋势,离开了信息化,就会成为信息孤岛,与世隔绝,谈不上发展。发展离不开各级干部发挥他们的聪明才智、带领人民群众走向一个又一个的辉煌,而党的干部在新形势下要提高自身素养和能力离不开个人的努力学习及培训。党校是培养党员干部的主阵地,要提高党员干部的能力,也必须在信息化时代中进行不断创新党校干部教育培训模式,使党校干部培训走向信息化发展的道路。一、党校干部教育培训信息化意义干部教育培训创新模式应适应新形势下的信息化要求。旧模式的干部培训形式已不太适合新时代干部求新、创新、务实、     

以能力建设为核心 创新干部培训方法

我局是全路最大的铁路局,现有干部4万余人,按照5年一个培训周期的规定,我局每年培训干部数量要在8000人以上。为了使培训取得较好的效果,我们对培训工作进行了调研。我们感到,要想通过培训来提升我局各级各类干部的综合素质和能力,就必须树立先进的培训理念,借鉴国内外培训机构的先进经验,引进和开发适合我局培训实际的培训方法,并在培训的具体推进中进行大胆尝试。一、创新干部培训方法在干部培训方法改革中,我们着重使用了以下几种新型培训和教学方法,取得了较好的效果。1、案例教学培训法。在局党校青干班的法律课中,我们开展了一次模拟…     

浅谈企业培训项目主持人应具备的素质

培训项目化管理给培训项目管理人员,特别是培训项目实施的核心人物——培训项目主持人,提出了更高要求和挑战,作为一名优秀的培训项目主持人不仅要具有良好的职业道德、较强的培训管理能力、学习力和组织沟通能力,还应具有较强的实施培训能力,其自身素质高低直接影响着培训项目开发和实施效果。     

浅谈企业培训项目主持人应具备的素质

培训项目化管理给培训项目管理人员,特别是培训项目实施的核心人物——培训项目主持人,提出了更高要求和挑战,作为一名优秀的培训项目主持人不仅要具有良好的职业道德、较强的培训管理能力、学习力和组织沟通能力,还应具有较强的实施培训能力,其自身素质高低直接影响着培训项目开发和实施效果。     

做好大学生士兵学员的“营养师”

如何针对大学生士兵学员的特点,制定科学的培养计划,是军队院校大学生士兵学员任职培训工作的重点。必须根据大学生士兵学员的现状与需要,遵循科学规律制定系统的培训课程,积极探索培育模式和管理方法;同时,培育和管理者也要提高自身能力,加强自身素质修养,更好地服务于大学生士兵学员。