浅议中职语文教学实用策略

值此母校30年华诞,理当表达学子情怀,在此聊表80届同窗无比喜悦,敝人工文科杂学,今有幸为母校普通教员,诚汇集个人语文些许教学体验,从新编教材、差异教学、学生素质、课堂教学等方面浅谈实用策略,不受任何成规约束而成文,期待同仁指教。     

论中职学校语文教学中语文实用能力的培养

职业中学的语文教学是以学生的就业和发展需要为目标,注重对学生语文应用能力的培养.职业中学的语文应用能力培养,要从教材出发,充分发掘教材的能力因素;要从学生实际出发.合理组织教学内容;要从专业特点促发,培养专业实用能力.     

浅谈培养中职生语文实用能力的教学实践

语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础,也是他们将来完成工作任务的基础;为使语文教学更适应职业教育,更好地为学生就业服务,文章就中职语文教学如何体现培养学生实用能力作了三个方面的探索,一是注重培养汉字书写能力,使语文教学"生活化";二是注重培养语言表达能力,使语文教学"交际化";三是注重培养实用应用文写作能力,使语文教学"实用化".     

浅谈中职语文实用阅读能力培养

一、用科学的方法培养语文实用阅读能力 首先，重视知识短文的教学，因为它是科学的阅读方法纲性的指导，将其引入教学过程，以其为导向，可有的放矢地培养学生的实用阅读能力。例如：在第一册教材第一单元的教学中，我们提出这样的要求：教师必须反复阅读知识短文《梳理文章思路》，必须把理清文章思路的作用和方法传导给学生。可以根据学生的接受能力选择方式，或是以引领单元学习目标的方式，或是以课文分析过程中归纳总结印证规律的方式，还可以采用其他更适合学生接受的方式，但必须重视并教学这一项内容。这种要求要贯穿到整套教材每一篇知识短文的教学，使之形成一个科学阅读方法的培养体系，有利于学生实用阅读能力系统性提高。     

基于工作过程突出实用能力的高职语文教学改革

高职语文教学要想做出真正的革新,教师必须重视学生使用能力的培养,引导学生通过积极思考及亲身体验达到学习的最佳状态。应积极创新教学方法与教学手段,提高学习效率,基于工作过程,切实突出实用能力教学,从而实现教学效果最优化的目标。     

中职计算机教学中提升学生实用能力的策略

随着我国职业教育教学改革,一些新的教育教学理念应运而生,无论何种教学思维,都必须考虑学情,考虑学生全面发展。随着科学技术发展和网络信息传播,在生产和生活智能化和自动化的今天,计算机技术已经在各领域得到广泛应用。中职院校的教育不同于普通中学,具有一定的职业性和专业性,为此中职计算机课堂教学过程中一定要突出学生能力培养和提升。新形势下,中职计算机课堂教学要转变教学思维,创新教学策略,优化教学设计,多开展实践教学和问题教学,以促进学生实用能力提升。计算机学科本来就是应用型学科,课堂教学中一定要做到理论联系实际,争取最大限度提升学生实践能力。     

中职语文实用能力培养方略刍议

中职毕业生应聘时经常会出现语言表达结结巴巴,说不清楚自己有何特长,求职信不会写,甚至连简单的个人履历表也写得歪歪扭扭的尴尬局面。用人单位感慨中职生素质太差的观念辐射到社会,对中职办学带来了一定的负面影响。如何改变这一现状,中职培养的人才能够更好地适应市场要求?笔者认为,中职语文教学要承担起培养学生实用能力的教学任务,根据就业需求灵活调整语文教学内容,重点强化口头表达能力训练和应用文写作能力训练。     

谈中职语文教学中学生能力的培养

当前中等职业学校生源素质下降,教师的教学观念陈旧、方法单一。对此,应在语文教学中采取相应的策略,转变教学观念,改变教学方法,培养学生的多项能力。     

浅析中职语文教学中学生能力的培养

现阶段,国家正加大力度促进中职教育的发展,中职教育也为国家的发展提供了专业性人才。同时也要认识到当前中职学校学生的综合素质和能力还比较低,教师的教学方式和方法因循守旧,没有充分调动学生的学习积极性。中职语文教学应致力于对学生综合能力的培养,提高学生的知识水平和文化素养。     

中职语文实用能力培养研究

职业教育就是就业教育。一个中职学生就业后经常阅读什么？我们通过聊天、口语测试、作文等方式进行了询问调查。得出的结果是两个方面：一是能看懂与自己工作有关的资料。二是在余暇时间浏览报刊杂志。看来,学生就业后最需要的、最常用是实用阅读能力。中等职业学校学生语文实用阅读能力。便成为中等职业学校语文教学的前提条件。     

浅议中职学生语文三种能力的训练

中职学生的语文能力主要包括口语表达能力、应用文写作能力和阅读能力。这三项能力的训练和培养也是中职语文教学的三大任务。对此，语文教师要在以下三方面下苦功。一、采用多种途径训练口语表达能力中职语文教学长期忽视说话训练，学生的口头表达能力远远不能适应社会的要求，对这点一线教师感触颇深。众所周知，学生的说话能力是一个合格毕业生的重要素质之一。在中职学校开设的专业中，公关、文秘、营销、导游、幼教、法律等专业的性质，更决定了我们培养的学生必须具备较高水平的口语表达能力。因此，语文教师应当加强学生的说话训练，…     

基于实践基于实践能力的中职语文教学对策能力的中职语文教学对策

语文科目是教学体系当中的核心科目,没有语言基础,对于任何科目的知识点都很难理解。中职语文教学同样有着这样的重要意义,关系到学生的实践能力养成。为了达成教学目标,我们需要基于实践能力去思考中职语文教学的对策,为中职语文教师提供教学意见,促进教学改革。     

中职语文听说读写能力训练探究

本文针对当前中职生语文能力不强的现状,分别从听、说、读、写四方面论述提高中职生语文能力的途径.     

试论高职学生语文实用能力的养成

当前,高职语文教学中普遍存在着过分强调语文知识的系统和深广而造成对社会需求导向等问题的忽视,以致大量高职毕业生在面试和工作中由于个人语文能力的欠缺而屡遭困境。针对此现象,笔者结合自己多年的教学实践和体会,从高职教育的发展趋势和高职学生的就业路径等多方面着想,认为高职语文教学必须牢固树立语文能力建设的教学思想,并在语文教学实践中渗透与突出学生能力本位的培养理念,以达到教学相长的目的。     

试析中职语文教学中学生职业能力的培养

语文教学作为我国教育体系中的基本科目之一,在职业院校的教学中也占据着一定的地位,受到相对较高的重视,而由于职业院校的特性,决定着其语文教学应当与普通中学有所区别,而加入职业能力培养正是中职教育对语文教学的迫切要求。本文首先对职业能力培养进行了基本论述,然后分析了在语文教学中培养学生职业能力应当注重的问题,最后提出了在语文教学中加强职业能力培养的具体方法,期待能够成为当前我国中职语文教学的有效参考,以促进中职教育职业能力培养水平的提升。     

浅谈中职语文教学中学生创业能力的培养

在中职语文教学中，应把教育、教学的内容同学生创业能力的培养结合起来。精选教学内容，进行人文熏陶，确定创业目标，锻炼创业意志。在日常的教学中，实现知识传授与创业能力培养共进。     

在中职语文教学中强化职业能力的教育

中职学校的学生毕业之后大多数将直接走上工作岗位,而实际情况表明我们许多中职毕业生职业能力欠缺,与用人单位的要求相差甚远,不能适应就业的需要。所以在中职语文教学中也要强化职业能力的教育,这样才能培养出适应社会发展需要的高素质人才。     

中职语文教学改革探析

中职语文教学改革必须以建立新型师生关系为基础,采用参与性教学方法,在激趣、激励、引导、训练上下功夫,才能有效提高教学质量,培养学生的综合职业能力。     

浅谈中职语文教学的实用性

中职语文的内容涉及面广,有些内容没有新意难度较大,很难适应当前社会对中职生能力的要求。为此,对中职生语文教学的培养目标,要针对学生的实际能力,不同的专业要求,适度的取舍教学内容,采取灵活的教学手段,转变观念,面向实际,突出实用性。     

浅议卫生中职语文综合能力的培养模式

本文从创新能力、语言表达能力、审美能力、组织策划能力等四个方面,对卫生中职语文综合能力培养模式进行了探索。