我庆幸——我不漂亮

我没有漂亮女生飘逸柔顺的长发,没有漂亮女生的柳叶弯眉,没有漂亮女生樱桃似的小嘴,没有漂亮女生细柳般的身材。(①从这一组排比句中,你感受到漂亮女生们的共同优势是什么？)总之一句话,我长得不漂亮。     

我庆幸——我不漂亮

我没有漂亮女生飘逸柔顺的长发,没有漂亮女生的柳叶弯眉,没有漂亮女生樱桃似的小嘴,也没有漂亮女生细柳般的身材。总之一句话,我长得不漂亮。但我庆幸——我不漂亮。漂亮女生时时刻刻都得装成淑女,笑不露齿,吃饭细嚼慢咽,为了保持她们那苗条的身材,不得不只吃半饱;而我不一样,正因为我不漂亮,     

我庆幸，我不漂亮

我没有飘逸的长发,没有弯弯的浓眉,没有樱桃似的小嘴,没有细柳的身材。总之一句话,我不漂亮。     

我庆幸，因为我不漂亮

我没有漂亮女生婀娜的腰身,我没有漂亮女生白嫩的面孔,我没有漂亮女生的明眸皓齿,我没有漂亮女生的披肩秀发……总之,我不漂亮。甚至可以说,我是个丑女孩。     

求新求实写读结合——《引读导写》评介

近读有我省几位教育工作者参加编写的中学语文基本教材《引读导写》(新疆大学出版社出版》一书,觉得有许多新颖独到之处。一、求新。《引读导写》在解决以往语文教学中讲读课文、知识传授和读写训练三脱节的问题上,作了大胆有益的革新尝试,具有创新精神。由于紧扣新大纲规定的教材基本篇目,与语文教学实际紧密结合,力图启发和引导学生深入理解教材内容,并把语文知识与课文紧密结合在一起,从课文本身出发介绍读写知识,使全书构成一个读写知识体系,因而《引读导写》不仅在阅读上给学生以引导,同时也在写作上给予点拨,充分体现了读写结     

《山林晨光》引读导写

[原文互动阅读] 雨忽急,忽缓,飘飘洒洒地下了一夜,终于在黎明即将来临之际停住了.(①这句话是采用直接说明的方式来交代时间的吗?)雨后初晴,仰望如洗的天空,不由得浮想联翩.想一睹美景为快,带着浓浓的兴致,信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径.(②你能抓住文中的关键词说说人物的心理变化吗?)     

首尾呼应巧收笔——《玩物丧志?》引读导写

[互动阅读] 玩物丧志? 蒲田生“站住!”七月天,“晴空霹雳”,老娘发威,(①将交代性的语言插到人物语言中间,这种写法有什么好处?)“语文考得那么差,你还有心思去玩?”我“身已半出,止露尻尾”。(②     

精心剪裁巧蓄势——《困惑》引读导写

[边读边想] 困惑星期天,妈妈给了我一件新衣服,这下可把我乐坏了。穿上衣服,照照镜子,蛮合适的嘛!尽管天公不作美,下起了蒙蒙细雨,但我还是穿上新衣,上街去买资料。(①文章第一自然段交代了哪些记叙要素?) 换好鞋,我就出了门,伞也没有带。在蒙蒙细雨中走一遭,可真是潇洒!瞧,景色美,细雨美,一切都是那     

水到渠成巧收笔——《玩物丧志？》引读导写

[互动阅读]玩物丧志?“站住!”七月天，“晴空霹雳”，老娘发威，(①将交代性的语言插到人物语言中间，这种写法有什么好处?)“语考得那么差，你还有心思去玩?”     

一线贯穿 顺畅严谨——《陷阱》引读导写

◎[互动阅读]陷阱康豫他紧皱着眉头,背着手,一步一步缓缓地走着,走到这头,又折回去,走到那头,又折回来。(①这一句话中,对人物的哪些方面进行了描写?据此你能揣摩出人物的心理活动吗?)堂前的那炷香缓缓地燃烧着,烟气缭绕。在堂外,吕后派来的使者垂手站立,静静地等候。(②说“在堂外”,表明作者的叙述立足点在哪里?)     

情景交融最动人——《水的断想》引读导写

[边读边想](①本文用三句话写出了水的特点,读完全文,你能找出是哪三句话吗?你觉得它们在文章结构上有什么作用?) 是怎样一个精灵啊。(②“精灵”是什么意思?这样用词,体现出怎样的感情倾向?) 时而伸出薄纱般透明的羽翼,在空中轻歌曼舞;时而又化作粒粒珍珠     

佳句携手出华章——《美丽的诚信》引读导写

[互动阅读] 美丽的诚信宁志兵有人喟叹这世界充满欺诈,有人感伤这世界缺乏真诚,而我却喜欢这样向生活倾诉:生活真的好美丽!(①这一段明明是要交代“我”对生活的看法,为什么还要写“有人”的看法?) 生活美丽,因为生活充盈着诚信。人们诚信,因而生活也跟着美丽。     

佳句携手出华章——《美丽的诚信》引读导写

有人喟叹这世界充满欺诈，有人感伤这世界缺乏真诚，而我却喜欢这样向生活倾诉：生活真的好美丽!（①这一段明明是要交代“我”对生活的看法，为什么还要写“有人”的看法呢？）     

撷取浪花映海洋——《开考之前》引读导写

[互动阅读] 开考之前 “当当当，当当当”下课钟欢快的敲着，忽然听见一位同学喊道：“‘悲惨世界’来临了！”（《悲惨世界》是法国作家雨果的名作，这里不用书名号而用引号是为什么？）——一想，原来是下节课要进行语文测验。     

用心描绘 笔下生辉——《好一个“罗丹》引读导写

[互动阅读]好一个“罗丹”刘振华早上,一到教室就看见一块玻璃碎在走廊里。为此,班主任还和我们论辩是人为因素还是自然因素。(①这几句话旨在交代事情的起因。联系下文想一想,你想知道的哪个问题在这里缺少必要的说明?)但就在这时,我看见了一个工人来装玻璃。他在修窗,对,确切地说,是在填泥,而且填了好久。我特别欣赏他的动作,看着、看着,忽然觉得他就像在雕刻     

一线贯穿顺畅严谨--《陷阱》引读导写

[互动阅读] 陷阱 他紧皱着眉头,背着手,一步一步缓缓地走着,走到这头,又折回去,走到那头,又折回来.(①这一句话中,对人物的哪些方面进行了描写?据此你能揣摩出人物的心理活动吗?)堂前的那炷香缓缓地燃烧着,烟气缭绕.在堂外,(②说"在堂外",表明作者的叙述立足点在哪里?)吕后派来的使者垂手站立,静静地等候.     

情景交融最动人--《水的断想》引读导写

边读边想 水是怎样一个精灵啊!(①"精灵"是什么意思?表现了怎样的感情倾向?)     

运筹帷幄须扣题——《面对您无私的爱》引读导写

[互动阅读]面对您无私的爱佚名“未觉池塘春梦早,阶前梧叶已秋声。”(①作者引用诗句,是想表达什么意思?)岁月在指缝间流逝,年华在不觉中老去,转眼间我已走过了人生的十五个春秋,这一路上都伴随着您——我亲爱的妈妈那无私的爱啊。您还记得吗?我当时正准备上初中。由于干旱,家里颗粒无收,一贫如洗,您为了给我筹集学费,竟一口气走了十几里的路到亲戚家去借,可是借来的钱不够,还差几十元钱。无奈之下,病弱的您毅然拿起了锄头,在炎炎的烈日下连续给别人家铲了三天地,为我挣来了学费。(②联系上下文,说说“挣来了学费”表达是不是严密的、准确的…     

《生活万花筒》作文导写

<正>同学们,我们的生活就像万花筒一样,每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,还有些是我们听说的。在你的成长过程中,有没有一件事让你印象深刻？也许你会说,那每天发生的事情可多了,昨天我还和同学……别急,如何选择一件有意义的事,如何将一件事写清楚,还是值得你去挑战一下的哦。接下来就开始我们的学习之旅吧！     

命题作文《擦亮生活》导写

家长与子女之间,有代沟,有隔膜,就如同生活蒙上灰尘,需要用真情、用爱心去擦拭。[文题设计]以“擦亮生活”为题,写一篇记叙文,展示生活的某一侧面,700字以上。[构思导引]一、要写出别开生面的生活书桌上、门窗上蒙上了灰尘,沾染了污垢,要去擦拭,可以“擦”出洁净的生活;父母遭遇下岗,家庭经济状况不佳,他们拎上简陋的工具箱,去给别人擦鞋,擦车,可以“擦”出鲜亮的生活;同桌考试考“砸”了,心中蒙上了失意的灰尘,要靠真心,靠热情去“擦拭”,可以擦出真诚的生活;子女与父母情感上的灰尘,用宽容之心去小心“擦拭”,可以擦出相互理解、相互尊重…