共查询到20条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
“以学生为中心”的职业技术教育——英国BTEC教学的实践 总被引：19，自引：1，他引：19
虞未章 《中国职业技术教育》2001,(9):55-56
我院从１９９９年起以计算机应用专业为试点，引入了英国ＢＴＥＣ商业与技术教育委员会，现已并入ＥＤＥＸＣＥＬ基金会国家级和国家高级证书课程，首批学生即将完成全部学分取得ＢＴＥＣ证书。 通过引进、实施ＢＴＥＣ课程的教学实践，我们对英国职业技术教育的教育理念及教学模式有了比较具体的了解。英国ＢＴＥＣ教学的一些成功经验对于我们职业技术教育的教学改革有学习、借鉴的价值。 一、“以学生为中心”教育理念的产生背景 ＢＴＥＣ课程教学的教育理念是“以学生为中心”。在英国的职业教育领域，这一核心理念已经成为管理者和教师… 相似文献
2.
ＣＢＥ教学的实践与认识向秀梅ＣＢＥ教学理论是近年来在国际上兴起的一种职业教育理论,这种教育理论在一些国家和地区推广,反映良好。为了适应市场经济的需求,培养适用型人才,我校也在部分专业推行了ＣＢＥ教学方法,经过几年的实践,已初见成效。为了进一步推进教学... 相似文献
3.
借鉴ＣＢＥ理论改革教学模式河北邓泽民，郭化林我校借鉴ＣＢＥ理论，改革教学模式，经历了一个学习、实验和逐步推广的过程，取得了一定的成果。一、学习ＣＢＥ模式，转变职教观念我校是第一批参与中国加拿大高中后职业技术教育合作项目的四院校之一，自１９９０年至１９... 相似文献
4.
“以学生为中心”——英国BTEC教学在职业教育中的实践 总被引：3，自引：0，他引：3
我院从 1999年起以计算机应用专业为试点 ,引入了英国ＢＴＥＣ (商业与技术教育委员会 ,现已并入ＥＤＥＸＣＥＬ基金会 )国家级和国家高级证书课程 ,首批学生即将完成全部学分取得ＢＴＥＣ证书。通过引进、实施ＢＴＥＣ课程的教学实践 ,我们对英国职业技术教育的教育理念及教学模式有了比较具体的了解。英国ＢＴＥＣ教学的一些成功经验对于我们职业技术教育的教学改革有学习、借鉴的价值。 一、“以学生为中心”教育理念的产生背景 ＢＴＥＣ课程教学的教育理念是“以学生为中心”。在英国的职业教育领域 ,这一核心理念已经成为管理者… 相似文献
5.
CBE理论及推行的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
一、概述ＣＢＥ是英文ＣｏｍｐｅｔｅｎｃｙＢａｓｅｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ的缩写 ,其含义是以能力培养为中心的教学体系。它是近年来北美较为流行的一种教学模式。这种教学体系强调的是职业或岗位所需能力的确定、学习和运用。由于ＣＢＥ是以能力培养为中心的 ,所以对于发展某些工科类的特定技能尤其适用 ,如计算机应用等。同时也特别适用于职业技术教育。在北美 ,ＣＢＥ从产生、发展、应用至今只不过二十几年 ,但其影响是十分深远的 ,是职业教育的一次技术革命。在我们国家 ,虽然已深深认识到了职业技术教育应以能力培养为中心 ,并做了不少… 相似文献
6.
7.
《中国职业技术教育》2000,(1)
（接上期,排名不分先后）教研与教学论文题目高等职业院校人文素质教育探微铁道工程专业（铁路局）教学改革借鉴“ＣＢＥ”理论,探索职教教学新模式面向二十一世纪,大力加强湖北中等职业学校骨干专业建设高等职业技术教育探索与实践构建适应新世纪发展需要的职业道德教育模式实验研究思想政治课整体改革坚持完善聘任制,增强学校发展活力铁道运输专业综合改革学校现代教育技术的研究与实践借鉴ＣＢＥ理论,探索职教新路职业教育的可持续发展观念与改革面向市场经济,遵循职教规律,强化教学管理数据库设计的优化方案世纪之交的电子职业教育改革… 相似文献
8.
ＣＢＥ在教师职业培训中的应用国家教委职教司余祖光ＣＢＥ（Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｙ－ｂａｓｅｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ）是以能力为基础的教育体系的英文缩写，它是围绕学生未来要从事的职业岗位所要求的知识、技能、能力和态度来组织课程与教学的系统方法。６０年代末美国面... 相似文献
9.
借鉴ＣＢＥ推进会计教学改革○张国健ＣＢＥ／ＤＡＣＵＭ是加拿大职业技术教育理论模式。它是以能力为基础的教育理论体系,这一体系强调以胜任岗位要求为出发点,把整个教学目标的基点和评价放在如何使受教育者具备从事某种职业所必需的可以量化的能力与知识上。学习、借... 相似文献
10.
试述ＤＡＣＵＭ／ＣＢＥ教育体系唐建勋在“中──加院校联系项目”（ＣＣＣＬＰ）执行期间，我国２９所项目院校借鉴加拿大办学经验，自１９９２年起陆续引进ＤＡＣＵＭ／ＣＢＥ体系，融入职业技术教育之中。ＤＡＣＵＭ／ＣＢＥ在北美教育界可谓家喻户晓，人人皆知。加拿... 相似文献
11.
中国计算机辅助教育学会英文译名ＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎｏｆＣｈｉｎａＣｏｍｐｕｔｅｒＢａｓｅｄＥｄｕｃａｔｕｉｎ，缩写作ＡＣＣＢＥ或中国ＣＢＥ学会，是一个由中国计算机教育应用研究领域的单位和个人，自发组织的群众性、学术性的社会团体。全球计算机辅助教育的发展已有４０多年的历史，我国的ＣＢＥ研究与开发应用开始于７０年代中后期，一些师范大学先后成立了教育技术研究所，专门从事电视与计算机在教学、教育领域中提高教学效果的应用研究。１９８５年全国第一届ＣＢＥ学术交流会在上海华东师范大学召开，并在会议上发起成立… 相似文献
12.
北京市对英国BTEC教学模式的实验 总被引：2，自引：0，他引：2
应英方邀请，１９９６年５月，北京市教育督导室组团率北京市５所中专校长赴英国考察。考察中发现，由英国教育考试委员会ＥＤＥＸＣＥＬ颁发证书的英国国家级证书课程教学ＢＴＥＣ是英国最具影响力的课程证书体系之一。经北京市人民政府批准，于１９９９年８月，首期在北京商贸学校、一轻工业学校、无线电工业学校进行英国国家级ＢＴＥＣ课程教学试点，取得了良好的效果。一、教与学观念的转变ＢＴＥＣ课程教学模式充分体现了以人为本，以学生为主体，使学生生动活泼、积极主动地得到发展的教育思想，学生是学习的主人，学校要为学生的学习… 相似文献
13.
建立以能力为本的教育体系──访美归来谈职教 总被引：1，自引：0，他引：1
去年底,笔者随同中国教育国际交流协会赴美职业技术教育考察团进行了为期３周的学习、培训和考察。其主要内容是学习ＣＢＥ（Ｃｏｍｐｔｅｎｃｙ一ＢａｓｅｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ,以能力为基础的教育）理论,培训其中ＤＡＣＵＭ（ＤｅｖｅｌｏｐｉｎｇＡＣｕｔｒｉｃｕｌｕｍ,开发课程）表的开发过程。这次访问,不仅令我们对ＣＢＥ理论留下了深刻的印象,还为我们今后改革职业教育的教学体系提供了直观的、可操作的理论和现实根据。ＣＢＥ──以能力为基础的教学体系以实际能力为基础的教育开始于第二次世界大战期间的美国。当时主要用于… 相似文献
14.
关于CBE中国化问题 总被引：1，自引：0，他引：1
杨仲雄 《中国职业技术教育》1997,(10)
关于ＣＢＥ中国化问题杨仲雄国家教委职教司是中加高中后的职业技术教育合作项目的中方执行机构之一。在１９９０—１９９５年的６年项目执行过程中，我们研究了起源于北美的ＣＢＥ理论的价值并在发展高等职业教育和改革中等职业教育的实践中，从中国的实际出发，对应用Ｃ... 相似文献
15.
16.
BTEC课程教学实践与回顾 总被引：5，自引：0，他引：5
刘连青 《中国职业技术教育》2001,(11):18-19
ＢＴＥＣ证书课程是一种国际上具有影响的职业教育课程模式，ＢＴＥＣ课程证书由英国艾德克斯教育基金会ＥＤＥＸＣＥＬ颁发。ＢＴＥＣ课程教学的主要特点是：以综合职业能力为本位，真正体现职业教育的特色；以学生为中心，强调学校的一切都为学生服务，强调学生自主学习；给予课业以举足轻重的地位；以学生的“成果”为教学评价的依据；采用严格的内部审核与外部审核相结合的质量监控方式；教学过程中注意培养学生的个性和创新能力，学生在获得全面的职业能力的同时，培养了通用能力。１９９８年８月北京市政府批准我校试行ＢＴＥＣ证书课… 相似文献
17.
唐虔 《中国职业技术教育》1993,(1)
ＣＢＥ及其对中国职教改革的意义唐虔一、什么是ＣＢＥＣＢＥ是英文Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｙ—ＢａｓｅｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ的编写，可直译为“以能力为基础的教育”。但是“能力”这个中文词有时容易被理解为“动手能力”，而ＣＢＥ比较准确的含意应该是“以胜任岗位工作要求为出发点的教育”。ＣＢＥ是一种教学体系，近年来在美国、加拿大、英国等一些发达国家的职业技术教育界中很时兴。ＣＢＥ庄重使学生有针对性地学习和掌握某一特定职业或工作岗位所需的能力。这里所说的能力不应误解为只是动手能力、操作能力，它是指综合的职业能力，包括知识（与岗位能力。相关的理论知识）、态度（工作态度、动机等情感因素）、实际经验（具体的操作与管理能力）、反馈（进行自我评估并予改进的能力）。ＣＢＥ首先考虑的是学生毕业后将从事的岗位工作的具体要求，再据此有针对性地开发课程和组织教学活动。相形之下，传统的教育体系，无论是中国的还是外国的，更多的是以完整的学科体系为出发点考虑课程开发，这种传统教育思想阻碍了职业技术教育的发展。ＣＢＥ体系并非新出现的东西，早在二次大战期间在美国就被用于战时的各种职业培训，近年来再次受到一些发达国家职业技术教育界的重视。目前正在执行的“中国 相似文献
18.
论高等职教的专业开发 总被引：3，自引：0，他引：3
目前,我国高职教育正处于大力发展的初期,对高职专业问题进行探讨与研究,是高职教育实践的需要。本文拟从高职学校的发展角度对专业开发进行一些探讨。 一、高职专业开发必须宽窄并举 高职的培养目标要求学生具有较强的专业实践能力和岗位针对性,毕业生能较快上手。从这种意义上说,高职似乎只适合窄口径专业,如服装设计与工艺,财务会计等。目前许多高职学校都借助加拿大 ＣＢＥ理论进行专业教学开发。ＣＢＥ这种能力本位教育模式,是以胜任岗位要求为出发点的教学体系。它的培养目标,就是 使学生具备从事某种职业必要的 能力,其理… 相似文献
19.
教育部部长陈至立同志在教育部１９９９年度工作会议上提出：要大力推进职业教育和成人教育的教学改革,努力提高质量,办出特色,办出水平。借鉴ＣＢＥ教学模式,去弊存利,改革教学,是提高办学质量的正确途径。ＣＢＥ是英文ＣｏｍｐｅｔｅｎｃｙＢａｓｅｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ的缩写。其原文涵义是以能力为基础的教学体系,它强调的是职业或岗位所需要能力的确定、学习和运用。１９９２年,国家教委通过中加合作项目把ＣＢＥ理论引入到中国职业教育之中。由于我国的国情、校情与加拿大等国家不同,改革中既不能全盘照搬,又不能闭关自守。… 相似文献
20.
笔者在近几年的教学改革以及检修模块教学和教材编写实践中深刻体会到,要编写一本高质量的ＣＢＥ检修模块教材必须妥善解决以下几个问题。一、合理划分教学模块,全面涵盖对应的职业能力按照ＣＢＥ教学理论进行课程开发,对一般教学模块而言,其大小以包容一个或一组密切... 相似文献