必须审慎诊断弱智儿

“弱智”又称‘精神发育迟滞”。它的诊断至少应包括两大方面,即智力测验和适应行为评定。如果仅以智力量表测得的智力商数作唯一的判断标准,就可能存在某些偏差。 国外常用的适应行为测量是采用“AAMD     

宠物与弱智儿

智力有高低之分,我国心理工作者对20万人作了调查,得出结论:智力特别低的人占0.3％,不幸的是百里挑不出一的数额中,您的孩子恰在其中。美国有位著名的科学家,他20年如一日,潜心研究核反应堆,40岁才结婚。他的妻子尤利卡临产前     

要审慎地作出选择

“从认识你的那一天起,你的清纯美丽就给我留下了深刻的印象。我无法从脑子里将你抹去,我想我是深深地喜欢上你了……我无法许诺什     

坚定而审慎地深化校长负责制

实行校长负责制是政治体制改革的重要内容,是形势发展的必然趋势,作者从实践中体会到:增强党的观念,尊重党组织的保证监督作用,增强民主意识,发扬民主作风,接受民主监督;十分注意维护党政间的团结。才能充分发挥各方面的积极性,使党、政工作得到加强,给学校工作注入活力。     

一个弱智儿的音乐童年

舟舟出生在1978年4月1日——愚人节,上帝真的跟他和他的父母开了个“玩笑”,他被医生诊断为“先天愚型”。舟舟天生弱智的无情事实将他在武汉乐团工作的父亲胡厚培击懵了,正在做月子的母亲整日以泪洗面。更不幸的是,舟舟出生一个月后就患上了急性肺     

极度呵护惯出弱智儿

教育和心理研究专家卢稳子教授说,近年来,"发育迟滞"的孩子很多。他们大多从小娇生惯养。不用多说话,吃的、喝的随时送到面前;不用走路,有人经常抱着,这些孩子不会与人交流,因为家长觉得他们太金贵了,     

弱智儿成就天才儿童的可能性

弱智与天才有天壤之别。在许多人眼里，弱智儿的智力能矫正为正常儿童的智力就已经很不错了，但笔者经过研究，认为这是完全有可能，也行之有效的，前提是我们必须抓好婴儿教育的关键期，适度进行，并辅之与正确的教育方法。     

运用理性审慎地求知（上）

有些事物为我所知,是因为别人曾告诉过我。比如,我的父母曾教我饭前洗手是好习惯,我的床有四个角,有四个小天使在守护着我。我知道玻璃弹球要比泥做的弹球值钱,是因为跟我一个班的小伙伴曾在操场上对我说过。在我年轻的时候,一位非常有人缘的朋友告诉我：当你接近两个女孩时,     

运用理性审慎地求知(下)

我们首先考察质疑所有人类知识的怀疑主义,怀疑主义甚至怀疑人拥有获得真正名副其实的知识的能力。对怀疑主义者来说,所有所谓的人类知识至少都是可疑的,并且总的来说,我们的知识能够向我们揭示我们试图知道的东西少而又少,甚至不能揭示任何东西。如果我们刨根问底的     

审慎地建立“有调节的市场机制”

由中国高等教育未来与发展战略研究会、广西高教学会、桂林地质冶金学院、桂林电子工业学院和本刊编辑部共同发起的《高教研究青年学者理论研讨会》,于1988年7月6日至10日在桂林市召开。本刊从本期起,将提交这次会议的部分论文的观点摘要陆续刊出。为了鼓励学术上的百家争鸣,我们在摘编时尽量如实反映作者的观点。希望广大读者和作者能就这些观点发表意见,开展讨论,以加深对社会主义初级阶段中高等教育发展过程的一些理论问题的认识,推动高等教育改革的深入进行。     

必须旗帜鲜明地抵制超级中学

<正>舆论对衡水中学、毛坦厂中学等超级中学的批评,引出一些不同的认识。学生对学校的感恩是真实和朴实的,认为这样严酷的应试训练固然又苦又累,但增加了农村学生的升学机会,有何不好?也有人认为衡水中学塑造的吃苦精神、严格要求、追求卓越、追求成功的人生态度本身就是素质教育。然而,它对地区教育生态和农村学生教育机会的影响究竟如何?它实行的是素质教育吗?这是需要认真辨析的。基础教育的发展,哪怕在贫困     

必须坚定不移地实施素质教育

党的十五大指出:“我国的现代化进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发”,“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大的人力优势,关系到21世纪社会主义事业的全局,要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”以上论述从不同角度确认了实施素质教育是我国教育发展的基本方向,是我国社会主义现代化建设的迫切需要。 知识经济时代呼唤着素质教育。知识经济时代,一个民族的兴与衰,一个国家的强与弱,将不再是仅仅依靠物质资源与物质财富,而更多的是依靠智力资源,依靠对知识的拥有,依靠高素质的人才。所以,知识经济强烈地呼唤教育,呼     

必须科学地重视教育

在我们即将迎来共和国60华诞之际,回首新中国教育发展的历程,在实现中华民族伟大复兴的进程中,我们党对科技教育认识的每一次深化,都带来一次生产力的大解放,极大地推动了我国现代化建设。回首当年,实现“两基”那些热火朝天的景象还历历如在眼前,“党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣”的口号犹声声回响在耳。     

必须毫不动摇地坚持党的基本路线

<正> 举世瞩目的党的第十四次全国代表大会胜利闭幕了.这次大会是在我国社会主义事业发展的关键时刻召开的,是我们党承前启后、继往开来、团结奋进的一次历史性盛会.十四大报告政治上高瞻远瞩,理论上博大精深,是指引全国人民胜利前进的纲领性文件.学习、宣传和落实十四大报告精神,最根本的一条,就是要毫不动摇地坚持党的基本路线,把有中国特色的社会主义事业推向前进.因此,提高对坚持党的基本路线不动摇的必要性和重要性的认识,明确坚持党的基本路线应注意哪些问题,无论在理论上还是实践上,其意义都十分重大.     

必须扎扎实实地抓好德育建设

学校是培养人的场所,教育是培养人的过程。培养合格的社会主义事业建设者和接班人,是我们高等学校的根本任务。现在的青年学生,几年、几十年后,将成为我国社会主     

数学教师必须完整地掌握反证法

通过讨论反证法的实质以及运用反证法过程中所应注意的问题，提出数学教师必须完整地掌握反证法的重要性．     

审慎决策

决策是校长的首要职权和重要管理活动。实行校长负责制后,这一点更为突出。校长对党和国家负责,对学校工作负责,对师生员工负责,首先表现在决策的正确性上,在学校重大问题上把好关,定好向。因此我对决策持审慎态度,努力把握好四点:一是学习上级有关文件、指示,把握方向性;二是分析本校实际,注意针对性;三是研究外地外校经验,增强科学     

言贵审慎

语言(口头语言、书面语言和肢体语言)在教师工作中占据着特殊的地位，因而教师在语言的准确、严密或华美流畅等方面，有着自觉的追求。但是，很少有人(包括教师)注意到，要审慎的使用教育语言，要庄重地对待自己用语言对学生进行评判的权利。教师在运用语言这一教育工具时，要有高度的智慧、负责的态度和恰当的分寸感。     

必须全面地准确地把握邓小平的社会主义本质论

邓小平同志在视察南方谈话中,对社会主义本质作出了精辟的阐述,指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这是社会主义思想史上首次对社会主义本质作出的简洁、明了的科学概括,是邓小平同志对马克思主义理论的重大贡献。全面准确地把握社会主义本质,对于我们解放思想、转换脑筋,加快改革开放步伐,沿着建设有中国特色的社会主义道路前进,有着极其重要的意义。     

必须认真地切实地贯彻全面发展的教育方针

过去,我们辅导区里有些教师对贯彻全面发展的教育方针的认识是很模糊的。有的说:“过去我们对‘提高质量’四字,仅片面的理解为提高儿童的文化科学知识质量;现在才知道:质量包括着文化科学知识、道德品质、健康体质等各方面。”有的说:“以往我认为体育、美术、音乐等科是‘副课’,排在课表上仅是点缀点缀而已;原来这也是培养全面发展新人的一部份啊!”有的说:“解放后我常初小校长到现在,学生的早操从来没有做过,对体育课也不够重视,有时上,有时不上。结果培养的儿童体质很差,这真是一件很危险的事情。”有的说:“我从事教育工作有年,但从来只注意儿童的智育,认为这很容易看得出成绩来,其他方面差些是没问题的,同时认为考学校又不考体育、美术、