共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张玺恩 《课程.教材.教法》1996,(5)
中学数学教育深化改革刍议张玺恩一、未来的教学教育再过５年，就跨入２１世纪。人们称２１世纪为信息社会，也有人称之为计算机时代。展望２１世纪，“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”。①信息社会经济和社会发展有赖于高... 相似文献
2.
《北京市世纪基础教育课程改革研究》课题组 《教育科学研究》1997,(4)
谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。──《中国教育改革和发展纲要》２１世纪的世界，是全人类迈向可持续发展的世界；２１世纪的北京，应该是可持续发展的北京。为此，我们必须有勇气迎接重大的机遇与严峻的挑战。１９９２年在巴西召开的世界环发会议郑重通过了实现世界可持续发展的《２１世纪议程》。它提出的“可持续发展模式”既是未来社会生活的理想，又是现代社会生活的基本原则；它在启发人类理性的思考、慎重的行动的同时，也使整个人类世界开始重新清醒地认识地球，重新审视自身与地球母… 相似文献
3.
现代社会、经济发展理论认为，经济发展与社会进步密不可分，经济发展的目标和动力，都离不开社会的发展，离不开人的发展。因此，展望２１世纪世界经济特别是北京经济发展的前景，必须结合经济增长、社会公平以及环境保护等多种因素综合考虑，必须在坚持科教兴国与可持续发展战略的前提下分析问题。为了培养新时期的北京人，必须研究构建符合其成长需要的基础教育体系。基础教育的改革发展，建筑在经济发展为其提供的需要与可能的基础上，而它又必然反作用于社会经济，成为社会经济持续发展的力量源泉。２１世纪我们面临的现实是机遇与挑战… 相似文献
4.
《中国远程教育(综合版)》1997,(2)
２１世纪的时代特征及其对企业教育的影响一、２１世纪是强调“把人作为发展的中心”的世纪２１世纪强调“把人作为发展的中心”，２１世纪的教育是人的发展和社会发展的主要途径，教育是社会和经济发展的首要推动力。教育不再是发展的手段，教育本身就是社会发展的基本内... 相似文献
5.
论世界职业教育发展的主体脉络 总被引：57，自引：2，他引：57
姜大源 《中国职业技术教育》2001,(11):56-59
进入２１世纪，为满足全球化经济和信息化社会对高素质劳动者的需求，世界各国的职业教育进入了一个在调整中巩固，在改革中发展的时期。尽管政治背景、经济发展、文化传统不同，以至各国调整与改革的形式和措施多样化，但从中仍可以梳理出四条主体脉络。一、一个重大的共识：确立需求导向及可持续发展的职教观念“联合国教科文组织２１世纪头十年的技术与教育计划”指出，现在国际上流行的发展模式，对环境、对教育以及对社会福利都有不利影响，不能无限期地继续下去。今后必须实行可持续发展的模式，未来的技术和职业教育与培训不仅要培养… 相似文献
6.
２１世纪世界教育发展主题探讨２１世纪世界教育发展之主题的逻辑起点是教育与人自身、自然、社会之间密不可分的内在联系。依此，我们可解析出下一世纪世界教育发展的几种主题。从教育与人自身的角度出发，考虑到信息社会、后工业社会的特征，可解析出“学会学习”、“终... 相似文献
7.
２１世纪高等教育面临的挑战与反思──“２１世纪的高等教育”研讨会纪要周满生，徐迅９０年代以来，由于世界政治格局的重组和社会经济结构的演化，使各国的高等教育面临着新的危机和挑战，其突出表现在于国家对高等教育投资速度明显减慢（有些甚至呈负增长）；与高等教... 相似文献
8.
时洪彦 《中国职业技术教育》2000,(6):47-48
创业教育是联合国教科文组织在研讨“面向２１世纪国际教育发展趋势”时提出的新的教育理论,旨在通过教育,开发和提高青少年创业基本素质和创业能力。教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出“加强对教师和学生的创业教育”。这对深化职业教育,特别是农村职业教育的改革与发展,实施素质教育具有重要的意义。 一、创业教育是职业学校面对的现实问题 １．在职业教育领域实施创业教育,有助于解决社会经济发展中存在的问题,是我国社会经济发展的客观要求,具有重要现实意义 （１）有利于缓解社会就业压力。当今社会,经济转型,社会… 相似文献
9.
２１世纪，是教育、知识和科技为主导的时代。２１世纪世界政治经济格局急剧变化、信息飞速传递、知识不断更新、科学技术日新月异。高等教育综合化、国际化、信息化和教育、科技、经济一体化改革浪潮汹涌澎湃，民族院校面临严峻挑战和前所未有的发展机遇。民族院校在２１世纪初确立什么样的办学思想与目标，作怎样的奋斗与努力，奠定怎样的基础，是决定民族高等教育在整个２１世纪我国高等教育发展格局中的地位和在社会经济发展中的作用的重大问题。在２１世纪，国家实施第三步战略目标，进行西部大开发，不断增强国家、民族在世界发展中的… 相似文献
10.
11.
12.
建立上海新教育园区的设想及选址研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育发展研究》1995,(5)
建立上海新教育园区的设想及选址研究上海市智力开发研究所“教育资源”课题组面向２１世纪，上海将建成中国和世界的经济、贸易和金融中心。一流的城市需要有一流的教育。力了适应上海社会经济的未来发展，满足人民群众不断增长的教育需求，促进教育的改革和发展，我们认... 相似文献
13.
高师应面向２１世纪培养全面发展的教育人才扬州大学师范学院陆丹随着全球性经济和科技的迅猛发展，２１世纪将对中国高等师范教育提出全新的要求。从教育的本性讲，任何教育都是为未来生活作准备的，“现在，教育第一次为一个尚未存在的社会培养新人”。作为教育工作的母... 相似文献
14.
21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪 ,经济的竞争就是人才的竞争 ,人才培养要求知识和教育事业的大发展。教育是用知识生产知识的产业 ,不仅是传统文化意义上的“传道、授业、解惑” ,而且是一个国家社会经济发展的基础 ,是经济意义上的“对人的投资”。因此应当重新认识知识社会的教育。教育是传播知识的重要渠道。通过教育投资 ,受教育者能够获得适应社会经济发展所必需的知识技能及其相关方面的能力。美国学者马克卢普认为 ,科学生产的知识是提高未来生产率的一种投资。同时 ,科学知识作为社会生活的消费品之一 ,人们对它进行投… 相似文献
15.
以一流教育支撑一流经济─—关于面向２１世纪的江苏高等教育发展战略的思考江苏省教委袁相碗在２１世纪即将来临之际，世界各国纷纷认识到，“２１世纪将是教育的世纪，谁赢得教育，谁就赢得２１世纪”。鉴此，如何根据全国和全省提出的社会主义现代化建设的奋斗目标和实... 相似文献
16.
邵宗杰 《课程.教材.教法》1996,(7)
对未来教育若干问题的思考──“面向２１世纪中小学教育国际研讨会”总结发言（摘要）邵宗杰我们这次国际研讨会是围绕着以吕型伟先生为负责人的《面向２１世纪中小学教育模式的研究与实验》课题进行的。如果说各国的政治家们都在关注着把一个什么样的世界带到２１世纪去... 相似文献
17.
18.
信息高速公路与中国教育和科研计算机网陈清龙２１世纪将是信息化社会。在这世纪之交的关键时刻，世界各主要国家力图通过加快信息化进程，以增强综合国力，夺取在未来世界格局中的有利战略地位，运筹策划，预作良谋，展开了建立“信息高速公路”的激烈角逐。伴随着现代信... 相似文献
19.
２１世纪教育、科技、经济一体化趋势与中国高等教育办学模式的探讨吉林省教育委员会陈谟开人类社会即将跨入２１世纪。２１世纪将是智能化、信息化、国际化的社会，由于新科技革命兴起，生产力高度发展，国际竞争激烈、全球经济发展重心转移，将给我国改革开放和社会主义... 相似文献
20.
在充满机遇和挑战的２１世纪，我国的成人教育将何去何从，是社会目前关注的焦点。为了深入探索和研讨新形势下的成人教育发展问题，中央教育科学研究所、中国成人教育协会、全国教育科学规划领导小组办公室、北京教育科学研究院等单位于 ２００１年 ４月 ２５至 ２８日在北京联合举办“２１世纪中国成人教育发展论坛”。论坛以构建终身教育体系和成人教育创新为主题，旨在通过对我国成人教育发展历程的总结和反思，充分认识成人教育在经济和社会发展中的地位与作用；进一步明确在知识经济和信息时代的挑战下我国成人教育改革、发展与创新的… 相似文献