案例教学在高中地理教学中的应用

案例教学法能够提高学生的学习积极性,但需要教师精心选取教学案例,多样化展示教学案例,在案例教学的实施过程中要注意案例的典型性、知识的联系性,以期提高教学效果。     

案例教学在高中地理教学中的应用探微

案例教学在实行新课改以后应用已经非常广泛,地理教学也是如此。在地理案例教学中,主要是通过对案例的情境描述,让学生针对案例进行一系列的讨论。在新课程中,地理案例非常丰富,本文主要研究案例教学的特征、在地理教学中的应用以及案例教学存在的问题,希望能够推动案例教学的发展。     

案例教学模式在高中地理教学中的应用

高中地理教学的顺利进行离不开案例教学模式的有效支持。本文对案例教学模式在高中地理教学中的应用进行了具体分析。     

案例教学模式在高中地理教学中的应用

案例教学模式是新课程改革下出现的一种新的教学模式,是教育界顺应时代发展的需求所产生的,对高中地理教学的顺利开展提供了大力支持。案例教学模式在高中地理学科中的有效运用,能极大地提高学生分析问题以及解决问题的能力,能大幅度提高课堂的教学质量。本文笔者就对案例教学模式在高中地理教学中的应用进行了探索分析。     

论案例教学法在高中地理教学中的应用

在当前新课改全面实施的背景下,教育行业的教学方法也在不断更新,其中,案例教学法作为一种新颖的教学方式逐渐受到了广大教师的关注。地理课标中明确提到,在实际教学过程中教师要将地理方面的知识应用到实际生活当中,并且在实际教学过程中还要引导学生进行探究式的学习,在此,案例教学法就与地理课标中的要求高度契合,所以在实际的地理教学过程中,教师一定要积极融入案例教学法,以此来为高中地理教学的有效性提供保障。基于此,对案例教学法在高中地理教学中的应用进行了深入的研究,希望可以为高中地理教学的有效性提供帮助。     

案例教学高中地理教学中的应用探究

相较于传统的课程标准,新课程标准的提出为高中的地理教学提出了新要求、新目标以及案例教学法等,从真正意义上实现了以学生为主体的原则,要做到以学生为本,培养学生的创新能力、自主学习能力以及实践能力为目标,将高中地理课程的理论与实际结合起来.不同的案例教学法也会产生不一样的效果.文章对高中地理案例教学的教学方法进行了探究,以达到更好的教学效果.     

案例教学法在高中地理教学中的应用

对于很多学生而言。高中地理学习是学生学习的一大难点。知识点琐碎,理解难度大,想象空间广。联想内容太多……诸如此类的问题．是同学们在学习地理时普遍都会遇到的困惑。那么,面对一个学习难度这么大的学科,我们该用什么办法来解决同学们在学习过程中遇到的这么多问题呢？本文就此利用案例教学法展开了讨论。     

案例教学模式在高中地理教学中的应用

案例教学模式在高中地理教学中应用具有积极作用,能提高学生分析问题和解决问题能力,促进课堂教学效果提升。教学中应该合理选取案例、科学提问,引导学生合作探究和相互交流,并进行总结,以推动案例教学模式得到更好应用,提高课堂教学效果和学生学习效率。     

例谈案例教学在高中地理教学中的应用

本文旨在通过分析地理教学案例的选编原则,分析地理案例教学的两种类型及实施地理案例教学应处理好的四种关系,初步探讨案例教学在高中地理教学中的应用。     

案例教学模式在高中地理教学中的应用探讨

随着教学事业的发展和新课程的改革,新时期的高中地理教学理念发生了一定的转变,在教学中更加重视教学内容与日常生活之间的联系,注重培养学生的综合素养,致力于提高学生对地理知识的应用能力和问题的解决能力,而案例教学模式就是符合这一教学需求的一种教学手段。基于此,本文主要对案例教学模式进行分析,并探讨其在高中地理教学中的应用。     

案例教学模式在高中地理教学中的应用刍议

案例教学模式与传统的教学模式存在较大的差异,其在高中地理教学中的应用,可以有效地促使当前的教学效率得到提升,并激发学生的学习兴趣,促使其积极主动进行学习,养成良好的学习习惯,满足当前新课改的要求。本文从当前的案例教学法概念入手,深入分析其模式在地理教学中应用的作用,结合实际情况,提出有效的应用策略,以供参考。     

基于案例教学模式下高中地理教学中的应用

在新课改要求下,由于高中地理所涉及的知识比较丰富,其中大多数知识均与学生平时的生活联系不大,所以学生理解起来就存在一定难度。并且过去板书形式的传统教学,对学生而言已不能有效激发学生对学习的兴趣,导致学生课堂学习的参与性并不高。为此,基于案例教学模式下高中地理教学的有效应用分析,希望可以在提升学生学习兴趣提升的前提下,进一步促进高中地理教学水平的提升。     

生活案例教学在高中地理教学中的作用

合理运用案例教学,需要教师精心挑选案例,充分挖掘素材,以点带面,全面分析知识点,加强师生互动,丰富课堂教学形式,打造魅力课堂。     

案例教学模式在高中地理教学中的应用分析

案例教学具有一定的指向性和典型性,在课堂教学中以案例引出,可以化抽象为具体,使教学更具针对性,如今案例教学法已然成为课堂教学中应用较多的一种教学方法。高中地理与初中地理相比,更加抽象化,这在一定程度上增加了教学难度,如何将地理理论教学与实践相结合,提升课堂教学效率,就需要注重教学方法的转变,以案例为支撑开展地理教学,可以打破传统的灌输式教学,发挥学生的主动性,展现学生的课堂主体作用。就高中地理教学中如何开展案例教学进行探析。     

高中地理案例教学初探

当前地理教学中案例教学法的运用仍旧处于探索阶段,但是随着案例教学法在地理教学中应用的深入,案例在地理教学中的应用也会更加成熟,同时其作用也能够更好的凸现出来。     

案例教学法在高中地理教学中的应用

新课改背景下,高中地理教学理念发生显著变化,其倡导教学联系实际,反映时代特征,让学生学习生活中有用的地理并能学以致用。倡导探究性的学习方式,引导学生从生活经历与体验出发,主动学习,自觉探讨。     

3S技术在高中地理案例教学中的应用

在高中地理案例教学中,地图发挥着重大积极作用,而3S技术凭借自身优势,可依据案例教学需求有针对性地制作出专题地图,从而使学生更高效地识别地图、认知地图,挖掘隐含在地图中的地理数据与信息,从而快捷地分析与解决问题。     

浅议高中地理教学中的案例教学

案例教学是以教师为主导、学生为主体,将地理课程的理论性、实践性和课堂的有效性有机地结合起来,以培养学生的自主合作学习能力、实践能力和创新能力为目的。它是新课程及其背景下的“三生教育”内容之一,是让学生“学会学习”和“学习生活中有用的地理”理念,是培养学生“自主学习”能力、“探究学习”能力和“创新精神”的重要举措。     

案例教学法在高中地理教学中的应用与实践

在高中地理案例教学中,教师创设教学情境指导学生进行分析研究,真正起到了促进学生学习的作用,完全体现了学生是学习过程中的主体,这无论对教师的教还是对学生的学都具有重要的现实意义。     

高中地理案例教学初探

为满足新课标的要求,高中地理教材和教学方法不断革新发展,在现阶段教学工作中已初具成效,案例教学作为增强学生自主探究能力的一种创新型教学手段,在实践性较强的高中地理教学中被广泛应用。结合鲁教版高中地理教材简述了案例教学内涵以及其在地理教学中的积极作用,探讨了有效实现高中地理案例教学的对策。