高职文献信息检索课实践教学的探索

高职院校开设文献信息检索课有其必要性,但目前该课程教学存在诸多问题。文章探讨了实训项目在该课程中的运用。高职院校开设该课程应以实践教学为主,讲授为辅;采用“专业教师＋图书馆员”的师资组合,将文献信息检索课融入专业课程。     

略论文献课教师水平的提高

文献检索与利用课是高等学校开设的一门情报教育课程,这门课程自开设以来由于它在增强学生情报意识,提高学生自学能力与研究能力方面的显著作用而受到普遍的欢迎与好评。文献课经历了10年的发展正处在稳定、巩固和进一步提高阶段。如何充实、发展与完善该门课程是从事文献检索与利用课教学工作的同志和教学管理人员都在思考的问题。本文试图从任课教师水平的提高这一途径来探讨这个问题。     

浅议文献课教学与大学生能力的培养

本文论述了文献课的开设对大学生能力培养的重要性、必要性及二者的紧密联系;并通过对目前高校文献课开设的现状分析,论述了加强文献课改革的紧迫性及对大学生能力培养的重要影响。     

试论高校文献课的教学

目前,大多数高校都为本(专)科生和研究生开设了"文献检索与利用"课(简称"文献课").这门课程的开设,对于培养学生的自学能力、创造能力,提高人才质量,具有十分重要的作用.本文拟就文献课教学的特点、对教师智能结构的要求及对策问题,谈一点粗浅认识,请专家同行指正.     

提升高校图书馆文献信息检索课程教学效果的策略

随着知识信息的不断更新,信息检索课已经成为增强大学生信息意识、提高信息素养重要手段.虽然从1984年高校开设了文献信息检索课程,对大学生信息素养提高起到非常重要作用.但学校重视程度不够、馆员素质不高、教学方式方法不科学等问题严重制约了文献信息检索课程的发展.本文归纳了文献信息检索课程存在主要问题,提出了提升校图书馆文献信息检索课程教学效果的策略.     

基于仲景学子培养的医学文献信息检索课程设置研究——以南阳医学高等专科学校为例

本文通过对学校仲景学子培养现状的分析,指出了学校课程设置中的问题,并有针对性的简要论述了开设医学文献信息检索课的必要性,并就课程设置原则、知识模块设计、教学条件准备、课程的反馈与评价等提出自己的看法。     

对高师院校开设文献检索与利用课的探讨

国家教育部、国家教委两次行文,要求在高等学校开设文献检索与利用课(以下简称文献课)。这些文件在高等学校产生了积极的反响。我校生物资料室自1978年以来先后在研究生和本科生中开设了文献课,并收到一定效果,但也出现了一些问题。下面拟就高师院校如何开设文献课谈几点体会。     

浅论非播音主持专业的播音主持课教学

现在不少非播音主持专业也开设了播音与主持的课程。在非播音主持专业开设播音主持课与在非政治专业开设政治课、在非计算机专业开设计算课不同。政治课是理论性课程,只要具有一定的文化素质,靠理解和记忆就可学好;播音主持课属于技能性学科,衡量学生是否掌握本学科的标准是学生是否会播、会主持,     

论高职院校开设文献检索课的重要性及对策

论述了高职院校开设文献信息检索课的必要性,开设文献信息检索课是提高学生信息素质的重要途径,剖析高职院校文献检索课存在的问题,以及图书馆承担文献信息检索课教学工作的重要性。     

走进综合实践活动课程

一、怎样认识综合实践活动课程综合实践活动课程是由国家设立、地方开设的必修课程。它是基础教育课程改革的一道新的风景线,被称为本轮基础教育改革的一个亮点。甚至有专家称:如果没有开展综合实践活动,就没有真正走进新课程。二、综合实践活动课开设的意义综合实践活动课开设的意义在于:为学生构建开放的学习环境,让学生通过更多的渠道获取知     

基于大数据背景下大学英语拓展课程体系的有效建构

基于需求分析理论和建构主义理论,分析了拓展课开设的必要性;结合学生的问卷调查,从拓展课开设时段、开设课程、教学模式、教学评价等方面,论述了如何有效构建大学英语拓展课程体系以及拓展课程建设的路径和方法,以期改进和完善大学英语课程设置,提高大学英语教学质量。     

水利中专开设《文献检索与利用》课的必要性

1984年,原教育部下达《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课意见》的通知后,高校大都先后开设了该课程,受到了广大师生的欢迎和好评。最近几年,交通、机械、化工等系统的中专学校也纷纷开设这方面的课程,作为培养中级水利人才的重要基地的水利学校,除了个别学校开设了这一课程外,大都对此未能引起重视。 水利中专学校是我国培养中级水利专门人才的重要基地,在大力发展水利职业技术教育中起骨干作用。当今世界,科学技术日新月异、科技文献大量涌现,要培养适应时代发展需要、能文善武的中级水利技术人员     

扶上马带一程

小学开设的各门课程在科学育人的系统工程中都发挥着特定的功能作用,校长抓教学既要突出重点,又要注重弱点。近几年新开的思想品德课是一门思想性、针对性、实践性都很强的课程,不少教师反映这门课难教:一是它涉及的知识面较广,课难备;二是它要求教学过程要体现知情意行的统一,课难讲;三是如何反映教     

大学本科新生研讨课开设效果的质性研究——以华中科技大学为例

新生研讨课是一门专门面向本科新生开设以提高其大学生活和学习适应能力与学术能力的课程,自2003年由清华大学首次开设以来,国内各高校陆续开设此类课程。华中科技大学于2013年首次开设《科学思维与研究方法》新生研讨课,为探究该课程开设效果,采用开放式问卷对华中科技大学《科学思维与研究方法》新生研讨课进行调查。结果表明,在课程安排、英文研讨课的实施、课程考评等方面该课程存在不足之处,但其互动式教学形式及课程内容的安排方面有可借鉴之处。另外,参与该课程的一些学生也取得了学术能力及人际交往方面的收获。基于此研究,可总结一系列课程开设经验,以期对开设好新生研讨课提供建议。     

学生角度初探高校公选课的问题与改革——以贵州师范学院《简谱视唱》课程为例

开设公选课是高校课程建设的重要环节,对丰富学生爱好、开阔学生眼界发挥着重要作用。然而,公选课讲授中存在的问题及开设效果,因开设课程和单位不同存在较大差异。作者以贵州师范学院开设的《简谱视唱》公选课为例,从学生视角分析了该课程在本校教学过程中存在的问题。同时,结合教学实践对该课程及未来公选课的改革进行讨论。     

高校转型教育中的新生研讨课建设——以江南大学为例

随着研究型教学理念的不断深入,高校开设新生研讨课已形成共识,但国内新生研讨课教学还面临着课程资源稀缺、教师参与积极性不高、传统教学方法难以改变等实际问题。江南大学在开设新生研讨课方面进行了探索尝试,引入新生研讨课"课程融入转型教育理念、教授团队授课、适应性和学术性课程并行"的模式,总结课程开设效果及经验,为高校新生研讨课程建设提供借鉴。     

高师文献课的困境与出路

目前全国约有二分之一的高校为高年级学生开设了《文献检索与利用》课(简称文献课),取得了良好的效果。学生的情报意识和查找文献的能力得到提高,受到广泛的欢迎和好评。但是这门课在高校的发展还是缓慢的,而且很不平衡。特别是在占全国高校四分之一的师范院校中,这门课目前尚未被广泛了解,也未引起各校教务部门应有重视。一些问题一直悬而未决,多半处于筹办或刚刚起步的阶段,仍是尚待开垦的处女地。在高师院校开设文献课,特别是把它作为必修课正式纳入教学计划,并未被多数人所理解和接受。尽管一些高师院校已在不同范围、不同程度上开设文献课,收到一定的教学效果,但其进展难如人意,还存在一些亟待解决的困难和问题。     

大学生文献检索能力的培养

文献检索是指从一个文献集合中查找出专门文献的活动、方法与程序。它是培养学生的自学能力和研究问题的能力。1984年2月22日原教育部印发了《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课(简称“文献课”)的意见》通知,指出“如何提高大学生的自学能力和独立研究问题的能力,是造就四化建设需要的专门人才的重要课题,也是教学改革应当重视和研究的课题”,“凡有条件的学校可作为必修课,不具备条件的学校可作为选修课或先开设专题讲座,然     

理工科大学生应当具有科技文献检索的能力

在工业发达国家,科技文献检索课已成为理工科大学生的一门重要课程。近几年来,我国北京大学、武汉大学等院校已在图书馆学系开设了这门课程;华中工学院等院校也即将或准备开设这门课程。武汉化工学院从1981年9月开始,先后在化工系七八级的有机班、制药班、师资班和无机一、二班这五个班里开设了《科技文献检索》课。教学实践使我们深深体会到,理工科院校开设科技文献检索课对培养学生独立获取知识的能力,提高教学质量,促进我国科学技术发展,都具有重要的意义。     

培根铸魂育新人 立德树人、五育并举的时代新人铸魂工程

<正>培根铸魂推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑推进以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。面向中小学生,探索开设主题活动、导学、导读课程。面向本专科生,全覆盖开设习近平新时代中国特色社会主义思想概论课。面向研究生,开设聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的专论课程、专题阐释习近平总书记系列重要论述的个论课程。“一校一特色”“一区一品牌”开设“中国系列”课程。