重庆会展品牌定位的策略思考

体验经济已经走入我们的生活。基于学者们对重庆会展品牌研究,结合重庆区位、文化、旅游、产业等环境,提出了重庆会展品牌定位战略;会展品牌与体验经济有着天然的联系,作为会展品牌管理者可以通过创建四种体验类型来进行重庆品牌定位的策略选择。     

以品牌体验管理为途径的干部教育培训品牌的塑造策略初探

新世纪干部教育培训呈现出品牌化的发展趋势。本文提出了干部教育培训品牌体验管理的基本框架，这个框架包含品牌的体验价值定位和品牌体验价值的交付两个基本层面。本文还进一步探讨了干部教育培训品牌体验创建的三种基本策略：解决方案型的产品体验策略、顾问型的服务流程体验策略和品牌社区型的品牌关系体验策略。     

体验经济时代乡村旅游主题定位的TRM分析模式研究

从国内外乡村旅游发展的情况来看,开展乡村旅游是推动乡村经济发展和社会进步的重要途径。目前,我国乡村旅游发展面临诸多问题,体验经济时代的到来为解决这些问题提供了新的契机。按照体验经济时代的要求,乡村旅游开发的体验化设计是解决问题的关键,而主题定位又是乡村旅游开发体验化设计的核心,乡村旅游主题定位的TRM分析模式便应运而生。     

第三种顾客价值和体验营销

当前,体验消费时代已经来临,“顾客体验”已成为第三种顾客价值,体验营销将是21世纪营销战中最有力的制胜利器。文章探讨了体验营销的切入点和基本原则,认为体验营销有五个切入点,即商品体验化、品牌体验化、环境体验化、事件体验化和广告体验化;成功开展体验营销有赖于坚持体验主题化、体验丰富化和全面顾客体验三个原则。     

基于体验的玩具营销策略分析

随着社会经济环境的变化,产品的营销模式相应地发生了改变。在体验经济成为大势所趋的当今时代,体验式的营销模式作为时代发展的产物,同时逐步成为品牌内涵中不可分离的重要组成部分与增值因素。玩具体验营销通过消费者对玩具的多感官及互动体验,达到精神情感与物质产品的互动沟通,从而创造出一种新的购买行为模式,甚至引导一种新的生活方式。     

电视媒体的品牌定位与品牌经营

随着电视产业革新的逐步深入,竞争日益复杂,在这种环境下,电视频道的竞争实质上就是品牌的竞争。本文对电视媒体如何进行品牌定位与经营进行了分析和探讨。     

体验经济下之酒店创新经营

体验经济提供的不是产品,不是服务,而是"快乐"这种体验,处于体验经济中的酒店经营将面临许多的机遇和挑战,体验经济会给酒店经营带来新的思路,创造更多的商机。营造一个融主题化、个性化、人性化和价值化为一体的酒店经营体系是走向体验时代的必由之路。     

城市品牌化经营初探

首先分析了城市形象和城市品牌之间的误区，指出城市品牌化经营是以城市定位为前提，通过筛选特定城市形象信息来吸引外部要素向城市汇集的手段，城市品牌化经营是城市经营的一个重要组成环节。在此基础上，提出了实行城市品牌化经营应遵循的基本步骤。     

论体验式营销在企业中的运作

21世纪是体验经济的时代,对企业影响深远,其中最主要的方面在于企业的营销观念上,也就是“体验式营销”。体验式营销突破了传统上“理性消费者”的假设,认为消费者消费时是理性与感性兼具的,消费者在消费前、消费时、消费后的体验,才是研究消费者行为与企业品牌经营的关键。因此,企业必须重视消费者心理需求的研究和分析,以创造性体验吸引消费者,增加产品的附加价值,从而提升企业的核心竞争力。合理开展体验式营销,才是企业建立品牌忠诚、构筑竞争优势的必然之选。     

提升品牌价值的体验营销策略选择

品牌是影响顾客购买决策的重要因素．长期以来,人们对品牌内涵及品牌价值在认识上存在误区,忽略了从品牌与消费者关系上认知品牌价值．体验经济时代,随着消费需求和消费观念的改变,品牌的内涵也发生了深刻变化．本文对体验经济时代下的品牌内涵进行重新界定,认为品牌是顾客体验的总和,指出体验营销是提升品牌价值的竞争利器,并进一步提出提...     

旅游体验营销：涵义、竞争优势及实施策略分析

旅游的本质是种体验。旅游体验营销通过为旅游者提供体验创造附加价值。建立品牌忠诚,构筑竞争优势。本文对旅游体验营销的涵义、竞争优势以及旅游企业具体实施体验营销的策略进行了分析,建议旅游企业调整营销战略,积极实践体验营销。     

体验经济时代的民俗旅游产品营销初探

体验经济时代下,一种新的消费需求———体验需求,正在引起越来越多企业的关注.旅游者的旅游需求正逐渐趋向于深层参与的体验式旅游,旅游企业的营销观念也由品牌营销,服务营销开始向体验营销的方式转变.民俗旅游产品满足了旅游者了解异地民族的民情民俗“新鲜体验”的需要,对于追求“异地风味,异域风情”的游客具有极大的吸引力.体验经济时代如何做好民俗旅游产品的体验营销有一定的探讨价值.     

品牌再定位策略研究

1969年,里思和屈特提出了影响整个营销界的定位论。定位论强调：随着竞争激化,同质化、相似化日益严重,品牌需要创造心理差异、个性差异。而定位的目的即是创造差异性。1984年,为了适应竞争和变化的策略,屈特在延续定位的差异性这一基本要求上，提出了再定位的概念。再定位就是重新定位，意即打破事物在消费者心目中所保持的原有位置和结构，使事物按照新的观念在消费者心目中重新排位，调理关系，以创造一个有利于自己的新的秩序。     

当代数字化与网络化环境下的高校图书馆期刊管理的思考

高校图书馆期刊管理在数字化与网络化环境下发生了很大变化,管理观念也在转变,社会化与科研工作凸显了高校图书馆期刊管理的价值,也不断推出新的网络服务项目.了解国外的图书馆读者管理,可改进我国的管理的不足,让读者体验图书馆期刊管理的新变化.     

论品牌体验

创建强势品牌是企业实现差别化竞争优势的重要手段,体验经济时代的到来使品牌体验成为创建企业强势品牌的重要途径.本文在对品牌体验进行概念梳理的基础上,分析了品牌体验的特征及意义,并基于品牌体验四维度给出了品牌体验营销的方法,对企业开展品牌体验营销具有指导意义.     

CUBA联赛形象定位战略研究

品牌形象是品牌构成要素在人们心理的综合性反映，比如品牌价值、商品属性、品牌标记等方面给人们留下的印象，以及人们对品牌的主观评价。在商业运作模式中，品牌形象的基础是产品及服务，只有把产品与服务经营好了，才有可能经营好一个品牌及其品牌形象。鲜明的品牌形象定位，会带给消费者强烈的印象，当消费者一旦发生某方面的需求时，第一个介入的将是印象最深的品牌。随着CUBA的进一步发展壮大，CUBA越来越注重其品牌的形象定位，树立起独特的品牌形象和个性特征，从而引起消费者的共鸣。正是CUBA对自身品牌形象的珍视，许多国内外知名企业对CUBA青睐有加，这些企业都把CUBA视为传播企业文化、树立和提升自身品牌的平台。     

品牌定位——学校品牌的第一要素

学校品牌的定位是学校思想、理念、文化、价值观和社会声誉的真正表达,是学校优势和实力的综合输出。学校品牌定位是打造学校品牌的第一要素,是学校间智慧的较量,目的是有效建立学校品牌与竞争者的差异性,在家长、学生心中占有一个与众不同的位置。     

市场定位、产品定位与品牌定位的认识误区及互动关系

市场定位是针对目标消费市场的定位,也就是说市场定位是企业对目标消费者或者说目标消费市场的选择.产品定位是针对产品开展的,其核心是要指向产品为其服务的一种定位.品牌定位就是从品牌的内容和形式层面出发,在目标消费者心目中进行全面定位,把品牌内涵转化成定位主张所强调的目标顾客受益和价值.一般而言,在完成市场定位和产品定位的基础上,我们才能较顺利地进行品牌定位.或者说品牌定位是企业在市场定位和产品定位的基础上,对特定的品牌在文化取向及个性差异上的商业性决策.     

学校管理需要换位体验

换位体验是指通过角色的转换和尝试，让员工从不同的视角审视和反思自己的工作，并亲身体验和理解他人的工作，从而学会站在集体高度自我管理、自觉提高，并主动配合相关部门高质量落实自己职责和义务的管理方法。其主要目的是通过换位体验来提高对自己工作意义的认识，加深对学校制度的理解，使自己的心理定位和学校要求相吻合。     

学校管理需要换位体验

换位体验是指通过角色的转换和尝试，让员工从不同的视角审视和反思自己的工作，并亲身体验和理解他人的工作，从而学会站在集体高度自我管理、自觉提高，并主动配合相关部门高质量落实自己职责和义务的管理方法。其主要目的是通过换位体验来提高对自己工作意义的认识，加深对学校制度的理解，使自己的心理定位和学校要求相吻合。