勿忘“卑梁之衅”

据《史记．楚世家》记载：春秋后期,吴国的边境城邑卑梁和楚国的城邑钟离＊界之隔,鸡犬相闻。一天,卑梁与钟离的两个小女孩一起采桑叶时,因争抢桑叶发生了口角。两家大人听说后随即赶到了出事地点,先是相互指责对方,继而大打出手,结果钟离的人打死了卑梁的人。为此,卑梁的百姓怒不可遏,守城的长官还带领大兵扫荡了钟离。楚手王接到钟离遭到攻击的报告后,不间曲直是非,当即调拨军队攻占了卑梁。而吴王僚对楚国领土早有觊田之心,正愁没有进攻的借口,自然不会放过这个难得的出兵机会,于是派公子光率领大军进攻楚国。最后,吴军攻…     

梁之“后”

课本第137页:“节度使朱温废掉唐朝皇帝,建立后梁”。应为“建立梁,史称后梁”。初中《中国历史》第二册第68页“朱温废掉唐朝皇帝,建立梁朝,历史上称为后梁”的表述严谨准确。同页注释①明确指出:“五代之前,中国历史上已经出现过以梁、唐、晋、汉、周为名称的朝代,因此后人在五代的朝代名称前加“后”字,以示区别。梁之“后”$宁夏固原县什字中学@樊珺     

我与“小强”之战

我一直弄不明白,要说家里油盐酱醋样样齐全。隔三岔五出只蟑螂也不奇怪．可在学校住的公寓是新盖的,作为“无产阶级”的我们也没多少家具,可为什么一到熄灯时间蟑螂们就这样猖狂呢？终于忍无可忍,舍友阿姆和我义愤填膺地走进超市挑了一瓶品牌可以信赖、价格实惠的“灭害灵”,开始了对蟑螂的反侵略斗争。     

“蚱蜢”的启示

记得有次语文课,下课的铃声响起,我收拾课本宣布下课,还没走出教室,便听到一声清脆的呼唤:"蚱蜢,走,我们一块儿去洒水枪"。话音刚落,就看见被唤作"蚱蜢"的翟猛同学和高江涛手挽着手走出教室。望着远去的两个亲热背影,我不由     

“美食”之战

今天是星期天。早餐后,妈妈要我看书,还说书是精神美食。我可不想看书,因为电视里的《喜气洋洋猪八戒》大结局正在向我微笑着招手,可妈妈非逼我看书。我这两年的作文水平持续下降,两次作文竞赛都没获奖,只是三     

母子之“战”

妈妈常说我无视时间,并给我定下几大罪名,我亮旗反对,由此而引发了家庭中的“第一次世界大战”。离考试的时间越来越近了,妈又旧话重提,而且声色俱厉。既然妈先拉开战局,讨敌骂阵,向我宣战,我也就拍马上阵了。几个回合下来,我明显不敌对手,口里却不肯认输,对她说“:今日太累,勉战,明日再战,如何?”妈本以为大获全胜,却没想我来这么一招,气得她眼里直冒火花。那一日把妈妈气得够戗,但我好景也不长,月考成绩下来了,正如妈妈所料的,我这秋后的蚂蚱没几天蹦头了。回家时我好像霜打的茄子一样,妈妈却早就从往日与我并肩作战而今成了狗腿子的爸爸…     

父子之“战”

我的爸爸是一个爱干净、爱整洁的人，而我却是一个邋遢、不爱收拾的人。因为生活习惯的不同，我们父子俩之间，常常会发生“战争”，可每次，我总是以失败而告终。没办法，谁让我每次用完东西后，总不知道把它放回原处；谁让我每次吃完东西后，果皮、袋子随处乱丢。你说我能不失败吗？但是，我一点也不甘心，我总在想：“难道爸爸就做得那么好？”我相信他也有出错的时候，只是没被我发现而已。于是，我就“密切监视”爸爸的动向，伺机“报复”。机会终于来了。有一天中午放学，我刚一进门，就发现茶几上有一堆橘子皮。心想，妈妈和我都不在…     

“兄弟”之战

奶奶家的一只老母鸡孵(fu)出了一窝可爱的小鸡。在爷爷的精心饲(si)养下,小鸡们一天天地长大。其中有一只公鸡长得特别健(jian)壮, 全身的羽毛油光发亮,还拖(tuo)着一条五彩的大尾巴。它的鸡冠(guan)鲜红鲜红的,远看似一     

“雅马哈”之战

A下午的数学自习课,上了一半,教室里忽然冒出一阵臭咸鱼味。许多同学一边做题,一边用手捏住鼻子。“教室里什么气味?”数学老师拿出手帕,扇了扇,好像有些受不了。说,“你们自己做题,我出去一下。”不知哪来的臭咸鱼味,把数学老师熏走了。     

勿忘“卑梁之鲜”

同学中是否有因鸡毛蒜皮的小事而大动干戈的?看看下面这篇文章吧,它将告诉你该怎么去做——     

“腾飞”号之战

“哗”，一堆纸箱突然被掀开了，从里面钻出来了一个满脸喜悦的小男孩——爱迪思。他欢呼道：“成功了！”这几天，他一直在研制一个“万能接收器”。为了不受到别人的干扰，他一直躲在这艘移民舰——“腾飞”号的这堆纸箱下面。好了，该试试这玩意儿灵不灵了。他一开动万能接收器，嘴巴不由地张大了，只见液晶显示屏上写着：宇航员和移民全部被速冻了起来，自动机械全部被切断电源，飞船被一个不知身份的机器人劫持，偏离原预定轨道1.32光年。他不敢相信这是真的，也不愿意相信这是真的，但为了安全，他本能地将门反锁了。当他再回到这个…     

“战锦”应是“锦州之战”

振甫同志在《“战锦”与<越中怀古>》一文中提出:毛泽东同志《吊罗荣桓同志》中的“战锦方为大问题”句中的“战锦”,应释为“战士的锦衣”而不应释为“锦州之战”。对这一解释,我不敢苟同。按“战”字意义有三:一日战斗。如《商君书·画策》:“以战去战,虽战可也。”二日发抖。如《战国策·楚策》:“襄王闻之,颜色变作,身体战慓。”三曰角胜负。如文战、挑战。至于“战士”,字书中简称“士、兵、卒”,而不是“战”。     

蚂蚁与蚱蜢

一天早晨,一个农夫发现自家的鹅窝中有一个金灿灿的蛋。他将蛋带回家,惊喜地发现这是一个金蛋。此后,农夫每天都能得到一个金蛋。     

小班“捉蚱蜢”科学活动

目的与要求 1.让幼儿知道在秋天的草地、小树丛里有昆虫蚱蜢。 2.引导幼儿了解蚱蜢的主要特征,知道它是害虫。 3.培养幼儿的观察力和探索的兴趣。     

“夷陵之战”确系以少胜多

“夷陵之战”是我国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役。《光明日报》在七九年九月四日《史学》专栏发表了蒋福亚同志《夷陵之战是以少胜多吗?》一文(以下简称蒋文),对上述传统的看法提出了疑问。该文所做的考证和分析对于澄清这一问题自然是有益的,但该文的论证和结论仍不足以服人,现提出几点不同看法与蒋福亚同志商榷。     

蚂蚁与蚱蜢

夏天,蚱蜢跳来跳去,兴高采烈地玩耍鸣唱。蚂蚁从旁边经过,他背着一大颗谷粒回家。蚱蜢说,“你何不停下这么辛苦的活计,和我聊聊天？”但是蚂蚁说,“我正在帮忙储存过冬的食物。我想你也应该做些准备。”     

“涿鹿之战”中的蚩尤

文章简介了蚩尤在古代文献中的形象、历史上对蚩尤的争论,回顾了蚩尤在当代被列为与炎帝、黄帝并列的中华民族人文始祖之过程。指出一些地方为使当地更快发展,在开发、利用当地历史文化资源的同时,兴起争中华民族“先祖户口”这一不利于学术研究的风气。一些在位官员和当地学者苦心寻找“证据”,请些社会文化学者．开研讨会、高层论坛,认定当地就是中华民族文化发源地,这种超出学术研究范围的活动大有发展趋势,以致同一位先祖的发源地竞有几个甚至十几个。故提出中华民族传说祖先只能以“先祖文化”来弘扬,倡导“先祖大家祭”的开发思路和方针。