论党中央对王明“左”倾错误的清理

王明"左"倾错误于民主革命时期在党内占统治地位长达4年,影响党的工作长达14年。党中央对王明"左"倾错误的清理,经历了一个历史过程。遵义会议在军事上、组织上结束了王明"左"倾错误,瓦窑堡会议在政治上对王明"左"倾关门主义错误进行了清理,党的整风运动对王明"左"倾错误进行了深入清理,特别是六届七中全会对王明"左"倾错误在理论上、思想上进行了彻底清除,全面完成了清除王明"左"倾错误的历史任务。     

论毛泽东与王明“左”倾路线的斗争精神

文章在阐述土地革命战争时期,毛泽东在非常艰难的历史条件下,与党内以王明为首的＂左＂倾错误路线斗争情况的同时,分析了毛泽东的斗争精神及其显著特点、形成的内在动力及对中国革命命运的影响。进而指出研究和学习毛泽东的斗争精神,无论是对总结历史还是面对现实及展望未来,都有着极为重要的意义。     

浅析土地革命中党在富农政策上的“左”倾成因

在土地革命的不同阶段，我党曾对富农采取过各不相同的政治、经济政策，或打击或保护或限制或区别对待。人们通常关注的是这些政策在推进土地革命发展中的积极作用，而往往忽视交织其间的“左”倾错误。在民主革命时期，我党在对待富农问题的政策上曾反复出现过过重打击富农经济和政治上的乱打乱杀等“左”倾错误现     

试论王明“左”倾冒险主义的土地政策及其危害

土地革命，是中国新民主主义革命的基本内容。依据中国的具体情况，党在土地革命战争时期正确的土地路线应该是依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业，消灭地主阶级。能否正确制定和执行这一政策，直接关系到革命的成败。然而，王明“左”倾冒险主义者由于违背我国的国情，盲目听命于共产国际的指示，照搬苏联经验，提出和推行一系列“左”的土地政策，给革命造成了严重危害。本文就“左”倾冒险主义土地政策的主要表现及其危害，作扼要的论述。在长达四年的王明“左”倾统治时期，各根据地都曾推行过一系列“左”倾土地政策。（…     

探析土地革命时期"左"倾错误的发展及其根源

土地革命时期，中国共产党在思想上先后受到“左”倾盲动主义、冒险主义和教条主义等一系列非无产阶级思想的侵蚀，曾经一度严重威胁到党的存亡。党的早期发展史证明．思想建设是中国共产党在最艰苦的环境中巩固、发展和壮大的关键性因素。今天，回顾那段难忘的经历和曲折的道路，寄希望于现阶段能够更好地在思想上加强党的建设，维护党和国家的长治久安。     

关于王明“左”倾冒险主义的几个问题的探讨

在中央党史上，王明“左”倾冒险主义曾给党的革命事业造成巨大损失，留下了惨痛的教训。因此，在中共党史和中国革命史的教学中，关于王明“左”倾冒险主义的问题，是一个重要的教学内容。但是，长期以来，在中共党史和革命史的教学中，对王明“左”倾冒险主义的形成和党内占统治地位的标志及影响等问题，存在着一些不相统一或含糊不清的提法，这无疑是不利于教学的。笔者不揣浅陋，试图就此作一些探讨，以求得到专家、同仁的指教。一王明“左”倾冒险主义何时形成？其标志是什么？在现行的大多数党史和革命史教材中没有明确指山，而涉及这…     

中共纠正在富农问题上的“左”倾错误的启示

在新民主主义革命进程中,中国共产党在对待富农的问题上曾经犯过多次“左“倾错误。党对待富农的政策是在纠正“左“倾错误的过程中逐步走向完善和成熟的。总结党在纠正“左“倾错误方面的经验,给我们的主要启示有三点:一是要正确区分民主革命和社会主义革命;二是要正确对待共产国际的指示和苏联经验;三是要克服小生产者的落后性。     

共产国际对我党土地革命战争时期三次“左”倾错误的影响

土地革命战争时期,中共受共产国际"左"倾错误理论及高度集权领导方式的影响,接连发生了瞿秋白"左"倾盲动、李立三"左"倾冒险和王明"左"倾机会主义错误。这三次"左"倾错误的发生使中国革命受到巨大的创伤,险些葬送革命的前途,给中国共产党以深刻的教训。     

王明“左”倾错误对察哈尔民众抗日同盟军的影响

察哈尔民众抗日同盟军的主要失败原因之一是，以柯庆施为书记的中共前线工作委员会忠实执行王明“左”倾机会主义路线，从而为察哈民众抗日同盟军造成重大损失。     

遵义会议未彻底解决王明"左"倾政治路线错误原因探析

在新民主主义革命时期,由于中国共产党组织建立的时间不长,对中国的历史和社会缺乏深入的调查研究,理论积累不够,统一的、坚强的中央领导核心尚未形成,党在政治路线、思想路线上常常犯右或"左"的错误.由于上述原因,在遵义会议召开时,广大的党员、干部在思想上、理论上的认识不可能达成一致.故遵义会议不可能从政治上彻底解决王明"左"倾教条主义错误.     

张闻天遵义会议前反“左”思想初探

张闻天在30年代初,作为“左”倾中央的一位领导人,犯下了“左”的错误。但自1932年底至1935年1月,他又在实践的教育下逐步开始了由错误的正确的转变,在一些具体问题上开始了反“左”的探索。这一时期其反“左”思想还只是一种萌芽和形成过程中的探索,主要集中表现在六个方面。     

浅谈"问答法"在英语教学中的作用

提问是课堂教学中经常使用的一种教学形式,它可以调动学生思维的积极性,检查学生对所学知识掌握的情况.外语教师在上课时应充分发挥问答法的优越性,使学生积极参加到课堂活动中去.     

李梦阳与阳明心学

李梦阳与王阳明,同为明中叶理学新思想的开拓者,但他们的思想走向却迥然有别。王阳明融会佛、老而归之于儒,直承孟子以辟“心学”;李梦阳则抨击异端,力归纯儒。二人思想同源而异趋。     

"问题教学"在初中数学教学中的应用

在数学教学过程中,培养学生解决数学问题的能力是增强学生创新意识,提高学生创造能力和解决问题能力的一条有效途径.本文结合在初中数学教学中开展以问题为中心的教学实践,具体阐述了营造问题教学的氛围,向学生提供问题解决的空间以及解决问题的方法.     

新自由主义的危害——试论贫富分化问题

2007年社会蓝皮书《2007年：中国社会形势分析与预测》调查显示城乡居民的看法,目前“看病难、看病贵”、“就业失业问题”和“收入差距过大、贫富分化”是突出的三大社会问题。本文试图通过对新自由主义的分析,联系经济学中的激励与平等的取舍问题,运用科学发展观来论述贫富差距过大这一社会问题。     

毛泽东与洛甫关于第三次"左"倾政治路线的论争

毛泽东和张闻天对于第三次左倾政治路线性质的认识,经历了由分歧到统一的过程。遵义会议和白区工作会议上,毛泽东对路线问题作了让步。延安整风时期,张闻天认识到自己的错误,并作了认真的自我反省,维护了毛泽东的正确领导,达到了党内的思想统一。     

一部得体的修辞学教材——评王希杰《修辞学导论》

王希杰先生把得体性奉为修辞学的最高准则。他的这部高等院校文科选修教材《修辞学导论》。以语言风格的得体性。教材内容的得体性、习题的得体性奉献给人们，体系完整。详略得当。既有科学性、严谨性。又表达了生动性。