秋天的风

秋天的风是一个顶惹人厌的顽皮孩子. 他唱着叫人讨厌的曲子;他撒着沙尘;他抛着石子;他敲着你的窗子;当你骂他的时候,他却做着鬼脸对你笑.     

秋天的风

秋天的风是一个顶惹人厌的顽皮孩子。他唱着叫人讨厌的曲子;他撒着沙尘;他抛着石子;他敲着你的窗子;当你骂他的时候,他却做着鬼脸对你笑。秋天的风从墙上爬过来,他走到院子里,看见     

秋天的风

秋天的风是一个顶惹人厌的顽皮孩子。他唱着叫人讨厌的曲子;他撒着沙尘;他抛着石子;他敲着你的窗子;当你骂他的时候,     

潜移默化

如果孩子伴随着批评长大, 他将学会谴责别人; 如果孩子伴随着敌视长大, 他将学会与人争斗; 如果孩子伴随着耻笑长大, 他将学会胆怯; 如果孩子伴随着惩罚长大, 他将学会感觉有罪; 如果孩子伴随着鼓励长大,     

秋天的风

秋天的风是一个顶惹人厌的顽皮孩子。他唱着叫人讨厌的曲子;他撒着沙尘;他抛着石子;他敲着你的窗子;当你骂他的时候,他却做着鬼脸对你笑。秋天的风从墙上爬过来,他走到院子里,看见一个穿红衣服的梧桐姑娘静静地站在那儿。她好像有点忧愁似的。秋天的风走过去,粗鲁地推了她一下,     

赏识在学困生教育中的运用

有人说:宽容伴随着孩子,他坚韧不拔;认可伴随着孩子,他爱心常在;鼓励伴随着孩子,他信心日增;友善伴随着孩子,他看见撒向人间的都是爱;赏识伴随着孩子,他明白人生终当一搏。在教育与教学中,作为教师我们要以宽容的心对待每一位学生,用赏识的眼光去看待每一位学生,在平等的基础上尊重每一位学生。     

爱,永远是第一位的

四岁了还只会喊“爸爸”“奶奶”;每天都把小便尿在裤子里;不愿参与任何活动,甚至不愿玩玩具和滑滑梯;……这就是小宇,一个比较特殊的孩子,一个惹人怜爱的孩子。听着他奶奶唉声叹气的叙述,看着小宇漠然的眼神,我微笑着收下了他。他接受我了刚入园时,小宇非常排斥新环境,经常哭闹。为此,我给予他更多的关爱。每天微笑着迎接他,虽然他毫无反应;每天都要和他说说话,虽然他从不回答我;每天都轻轻地抱抱他、摸摸他,虽然他总是哭叫着挣开;每天都拿玩具和他玩,虽然他看也不看……就这样,我一天天坚持着,坚持着我的温柔、我的微笑、我的关爱。两个星…     

他们也是孩子

卖书包的孩子他站在集市的角落,身上挂满了书包。他盼望有更多的人从他的眼前走过,好有人把他的书包买走。书包大大小小,花花绿绿,表露着他买进书包时花费的心思;书包上贴着不同的价钱,表露着他卖出时细心的计算。他的眼神里藏着渴望,渴望多卖几个,快卖一点;他的眉宇间藏着忧郁     

爱心温暖 夕阳更红——记天长市老年大学绘画班教师江舜尧

他原是天长三中的高级数学教师,担任教导主任18年之久;他打得一手好乒乓球,多次参加冠亚军争夺战;他的嗓音优美,舞台上空至今萦绕着他动听的歌声;他对书法还颇有研究,三中的一些建筑上,至今保留着他的墨迹。     

如果……

如果儿童在生活里总受批评, 他很可能学着谴责别人; 如果儿童在生活中总被人讨厌,他很可能学着打架; 如果儿童在生活中总被嘲笑, 他很可能变得害羞; 如果儿童在生活中常被表扬, 他很可能学着赞赏别人; 如果儿童在生活中被公平对     

生命飞翔的姿势

每个人的姿势都昭示着他生命的状态;每个人的姿势都代表着他奋斗的方向;每个人的姿势都体现着他飞翔的梦想;每个人的姿势都显现着他精神的境界……生命的姿势决定着人生飞翔的高度,因此我们要学会调整生命的姿势,校正人生的航线,发掘最大潜能,不断挑战自我、超越自我,让生命姿势     

终生探索教育的人——顾明远先生访谈录

他致力于教育的比较研究,因为他期待着中国教育的改革与进步;他将小学教师、中学教师、大学教师的经历当作快乐的体验,因为他始终怀有一颗“爱生”之心;他带领着中国最大的群众性教育学术团体,构建起学者与政府对话的平台;他一生都在实践和研究教育,享受着探索的困惑与喜悦!     

谈生命

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么. 　　生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身.他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切;有时候他遇到岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里;有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程;有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,只加给他许多新生的力量;有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走…………     

谈生命

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么. 　　生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身.他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切;有时候他遇到岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里;有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程;有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,只加给他许多新生的力量;有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走…………     

雷锋是个时尚青年

他是中国少数能够以头像传世的人物之一;国家式的公共纪念活动年年举行;他的名字不断出现在小学的课本里,许多学者研究他的精神,至少有上千本的书在记录着他;这个士兵以他的形象影响着这个国     

生命飞翔的姿势

若想让精神的羽翼飞得更高,飞得更远,必须调整──【导语】每个人的姿势都昭示着他生命的状态;每个人的姿势都代表着他奋斗的方向;每个人的姿势都体现着他飞翔的梦     

美丽的谎言

[背景]每个班都有几个让老师头疼的学生,荣荣就是我们班最让人烦心的一个.说起荣荣,三天三夜也说不完,他最大的本事是动不动掉眼泪哭不休,最大的爱好是时不时地赖在地上发脾气;铃响催着他静,作业催着他做;书包帮着他理,红领巾帮着他系……他妈妈说过这样一句话:我这儿子,智商不低,可情商是零.     

美丽的谎言

【背景】每个班都有几个让老师头疼的学生,荣荣就是我们班最让人烦心的一个。说起荣荣,三天三夜也说不完,他最大的本事是动不动掉眼泪哭不休,最大的爱好是时不时地赖在地上发脾气;铃响催着他静,作业催着他做;书包帮着他理,红领巾帮着他系……他妈妈说过这样一句话：我这儿子,智商不低,可情商是零。同桌换了一个又一个,谁也吃不消他。     

流水

1859年6月24日．他置身于一个山顶。俯瞰着山下被染红的平原。 拿破仑的军队正在与奥地利的军队激战,而亨利·杜南特此时就在山上他的马车里目睹着这一切。双方军队激烈厮杀着,亨利被眼前的景象惊呆了。他看见尘埃满天,他听见伤者的尖叫,他看见血流成河,伤兵在地上奄奄一息,眼前的景象惨不忍睹。     

饿

他饿了 ,他静悄悄的立在门口 ;他也不想什么 ,只是没精没采 ,把一个指头放在口中咬。他看见门对面的荒场上 ,正聚集着许多小孩 ,唱歌的唱歌 ,捉迷藏的捉迷藏。他想 :我也何妨去 ?但是 ,我总觉得没有气力 ,我便坐在门槛上看看罢。他眼看着地上的人影 ,渐渐的变长 ;他眼看着太阳的光 ,渐渐的变暗。“妈妈说的 ,这是太阳要回去睡觉了。”他看见许多人家的烟囱 ,都在那里出烟 ;他看见天上一群群的黑鸟 ,咿咿呀呀的叫着 ,向远远的一座破塔上飞去。他说 :“你们都回去睡觉了么 ?你们都吃饱了晚饭了么 ?”他远望着夕阳中的那座破塔 ,尖头上生长着几…