科学发展观与生态文明建设的关系

科学发展观倡导的可持续发展,首先强调发展问题,并且是持续不断的良性循环发展,是以经济可持续为基础,生态可持续为条件,以社会可持续为目的 ,协调经济、社会和环境之间的关系,最终实现经济、社会和环境的和谐发展。生态文明建设也离不开科学发展观的指导作用,只有把科学发展观确实落实到生态文明建设之中,才能正真实现以环境保护为前提的经济发展。     

浅谈环境污染及经济增长

随着社会的持续发展和经济的不断增长,环境污染问题形势日趋严峻。党的十八大将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业的重要组成部分,这对于切实贯彻实施全面协调可持续的发展科学发展观和实现民族伟大复兴有着极为重要的意义。将生态文明建设融入经济建设中,是尊重自然、保护自然,协调经济与环境和谐健康发展的必然要求。本文在分析经济增长中环境污染问题的基础上,提出协调环境和经济的主要措施,旨在促进环境与经济的和谐发展,进一步加强生态文明建设,实现美丽中国的愿景。     

生态文明:现代文明的基本样式

生态文明体现了人类文明发展的必然趋势,内在地成为现代文明的重要组成部分和基本样式。建设生态文明,要求我们必须树立科学发展观,走可持续发展之路,尽快确立人与自然“和谐双赢”的发展模式。面对我国人口增加、资源短缺、环境恶化的严峻形势,在全社会倡导生态文明,积极建设生态文明社会,日益成为落实科学发展观、构建和谐社会、实现经济社会环境协调发展的迫切任务。     

生态经济的伦理建设

生态经济是人类经济活动与生命支持体系协调可持续发展的经济模式,生态经济的伦理建设对于确立当代人与自然之间的伦理道德关系以及改变人类的经济行为提供了理论前提。本文从生态道德建设、生态制度建设、生态文明建设出发,探讨了生态经济伦理建设的路径。     

胡锦涛生态文明建设思想的主要内容及时代价值研究

为解决资源环境约束和经济快速增长的矛盾,胡锦涛提出了生态文明建设理论。胡锦涛强调科学发展,主张转变经济发展方式、大力发展循环经济,提出了生态文明的科学思想,并积极倡导＂两型＂社会的构建。当前,弘扬胡锦涛的生态文明建设思想,对于进一步推进理论创新,提高党的执政能力和水平,缓解人与自然的矛盾,保障经济社会可持续发展具有重要意义。     

高校生态文明教育的时代诉求与路径选择

生态文明教育吸收了环境教育和可持续发展教育的成果,把教育提升到改变整个文明方式和人们基本生活方式的高度.高校生态文明教育是环境自身发展和全面落实“五位一体”总布局的需要,是高校推进生态文明建设及创建和谐校园的迫切需要,是大学生全面发展的内在要求.高校生态文明教育的内容主要包括:生态环境现状教育、生态科学基本知识教育、生态文明观教育和生态环境法制教育.高校生态文明教育可以通过构建高校生态文明教育体系,在思想政治理论课中加强生态文明教育,在生态文明校园建设中渗透生态文明教育,在社会实践中倡导生态文明教育等途径实现.     

基于人文素养视角下的生态文明教育实效性研究

生态建设,教育先行,生态文明教育的根本目的在于极大地提高全民生态文明意识,使社会经济的发展与环境开发保护高度地协调起来。而从提高人文素养着手,开展生态文明教育,应该是最为基础的工作,也是生态文明教育的重要途径。建议强化层次清晰、由浅入深、一以贯之的生态文明素质养成;在素质养成教育中渗透对大学生的生态文明教育;通过在环境中的人文素养教育提高生态文明教育的实效性等建议,以此来提升生态文明教育的实效性。     

对柴达木地区生态文明建设的思考

生态文明是人们在改造客观世界的过程中积极改善和优化人与自然的关系,它的目的就是使经济建设与资源、环境相协调,实现良性循环,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代永续发展。柴达木地区是西部地区重要的矿产资源开发基地,研究柴达木地区的生态文明建设,改善矿产资源开发利用环境,寻找资源综合开发和发展循环经济中的生态文明建设的手段和措施具有较强的现实意义。     

基层环保执法联动共责机制浅析

环境保护问题一直是我国经济社会发展的重要问题之一。党的十八大提出要把生态文明建设放在突出位置,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态建设等各方面,努力建设伟大的中国,实现中华民族永续发展。总书记习近平强调保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。面对近年来屡次出现的各类污染问题,作为维护国家生态文明发展的重要执行者,各基层环保部门应探索建立一套行之有效的环保执法联动机制,更好地贯彻执行国家、省、市有关环境保护的方针政策、法律法规以及标准,统筹协调和监督管理各类环境问题,切实承担落实区域减排目标责任,促进环境与经济协调发展,真正落实可持续发展,实现“美丽中国”的伟大目标！     

可持续发展视域下的生态文明建设研究

生态文明是人类社会继农业文明、工业文明后进行的一次新选择,是人类文明发展的必然趋势,是坚持可持续发展战略的本质体现,已成为建设中国特色社会主义事业进程中的重大课题。生态文明是可持续发展的基石,可持续发展是生态文明建设应遵循的原则,二者相得益彰。当前,加快生态文明建设,必须转变思维方式,确立生态文明的执政准则;改变经济发展模式,大力发展循环经济;创新环境管理机制,积极探索生态文明建设的有效途径。     

可持续发展与职业教育

可持续发展作为一种新的发展观念日益引起国际社会的关注,并逐渐成为一种国际化的概念。可持续发展,按照世界环境和发展委员会在《我们的未来》中的表述,即“既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展”。具体而言,即谋求经济社会与自然环境的协调,维持新的平衡;制约出现的生态恶化和环境污染,控制重大自然灾害的发生,实现经济、社会、资源与环境的互动协调。可见,这是人类发展观念由传统的工业文明向现代的生态文明的一次历史性跨越。可持续发展是一场全新的社会变革,它不仅需要人们的经济意识和环境意识…     

生态文明与中国的发展

生态文明可以分为物质、制度、观念三个既互相区别又互相联系的层面。2l世纪是生物学时代，也是建立在生态产业基础上的生态文明时代。生态文明在生态价值的基础上，强调生态价值与社会价值、经济价值的协调统一。建设生态文明，是我国未来发展的新道路、新模式。我们必须在生态文明的物质基础、制度设施与价值观念上进行深刻的变革，以确保我国社会的可持续发展。     

生态文明建设的法律制度构建

生态系统是人类赖以生存和发展的客观基础,我国政府已把生态文明建设作为治国施政的基本理念上升到战略层面,并建立了一定的制度体系。但随着改革开放的深入,相关法律规定缺失、已经实施的法律法规对生态文明建设保护不足、有些法规特别是地方法规标准不一、生态文明建设保护机制衔接不好等问题日益凸显,使得我国经济快速发展的同时生态状况不断恶化,严重影响我国经济的可持续发展。生态文明的建设需要一系列法律制度予以保障、落实,构建中国特色的生态文明保障法律体系,需要遵循生态文明建设的国际条约,将＂生态文明＂入宪,明确环境保护法在生态文明建设中的基本法地位,规范授权立法范围和监督,建立协调的生态文明保护机制。     

一生态文明建设的法律制度构建

生态系统是人类赖以生存和发展的客观基础,我国政府已把生态文明建设作为治国施政的基本理念上升到战略层面,并建立了一定的制度体系。但随着改革开放的深入,相关法律规定缺失、已经实施的法律法规对生态文明建设保护不足、有些法规特别是地方法规标准不一、生态文明建设保护机制衔接不好等问题日益凸显,使得我国经济快速发展的同时生态状况不断恶化,严重影响我国经济的可持续发展。生态文明的建设需要一系列法律制度予以保障、落实,构建中国特色的生态文明保障法律体系,需要遵循生态文明建设的国际条约,将“生态文明”入宪,明确环境保护法在生态文明建设中的基本法地位,规范授权立法范围和监督,建立协调的生态文明保护机制。     

论生态文明教育方式的创新

生态文明是人类文明的新发展,它与物质文明、精神文明和政治文明具有同样重要的地位,对于促进全面协调和可持续发展有特别重要的意义。生态文明教育是新时期全民德育的必然选择。加强对社会各阶层进行生态文明教育是树立科学发展观的重要内容。必须创新教育方式,采取多种宣传教育方法加强全民生态世界观教育、生态文明道德观培养和环境教育,通过大力开展生态文化建设活动,促进生态文明教育的向前发展,使“环境保护”思想意识和行为根植于民众心中,营造生态文明建设的浓厚氛围,为在全社会树立科学发展观做出应有的贡献。     

生态文明教育是高校德育的重要内容

生态文明是人类文明的新发展,它与物质文明、精神文明和政治文明具有同样重要的地位,对于促进全面协调和可持续发展有特别重要的意义。生态文明教育是新时期高校德育的必然选择,加强对大学生进行生态文明教育是高校德育的重要内容。必须采取对大学生加强生态世界观教育、加强生态文明道德观培养、加强环境教育、大力开展生态文化建设活动等措施,搞好大学生生态文明教育,促进高校德育水平的提高。     

深入贯彻党的十八大精神努力推动苏州生态文明建设再上新台阶

切实加强生态文明建设,是党的十八大从中国特色社会主义“五位一体”总体布局高度明确的重大战略任务;是苏州经济社会发展到一定阶段,满足人民群众更高层次期待的迫切要求;更是苏州率先基本实现现代化,继续走在全省、全国前列的重要保障。在新的发展阶段,苏州要加快推进全面转型,努力形成生态文明与产业升级、城乡发展协调共进局面;要抓住重大工程建设,把握关键环节,努力提升生态文明建设层次,寻求生态文明建设重点突破;要切实加强制度创新,努力构建生态文明建设长效机制;要积极弘扬绿色环保理念,努力营造生态文明共建共享的良好氛围。苏州要努力推进生态文明建设再上新台阶,率先走出一条具有苏州特色的生产发展、生活富裕、生态良好的可持续发展之路。     

关于生态文明建设的思考

科学发展观以其全面、协调、可持续的发展思想,确立了生态文明及其建设在整个社会发展中的地位和作用,为进一步确立生态文明建设和社会可持续发展的基本原则指明了方向。     

论生态文明与生态经济

生态文明是人类社会高度发展进步的重要标志。生态经济是人类社会与自然界协调发展,构建和谐环境、友好社会,实现经济、社会的可持续发展的重要手段。本文主要论述了生态文明与生态经济的关系,就现阶段我国发展生态经济,构建生态文明提出了个人观点。     

关于生态文明社会下师德建设问题的思考

生态文明是人类文明发展的新阶段,是继工业文明后,在可持续发展理论与实践基础上发展起来的崭新文明形态,强调在人与人、人与社会以及人与自然之间建立和谐的生态关系,同时重视生态伦理观的建构。为了推动社会主义现代化建设的健康发展,紧跟世界生态文明发展的潮流,我国大力倡导构建生态文明社会。然而,就教育领域而言,现阶段广泛存在的师德问题严重制约着教育事业的生态发展,不利于生态文明社会的构建,这就迫切需要我们从生态伦理观出发,探求生态视野下的师德建设策略。