德国联邦政府将继续支持“大学精英计划”

正近日,德国联邦教研部部长约翰娜·婉卡在接受媒体采访时表示,"大学精英计划"为推动德国高校提升在国内外的声誉和影响力发挥了很大作用。未来,德国联邦政府将继续为"大学精英计划"提供资助。为此,教研部将组建一个由科学家组成的独立委员会对精英计划的实施成效进行评估。在评估基础上,联邦和各州将就各自资助设想进行协商,并争取在2016年初就资助方案初步达成一致意见。     

德国政府采取七大措施 提高人员素质

2008年1月,德国联邦政府为了解决专业人才短缺,后备人员不足问题,制定了“提高素质计划”。据预测,到2014年,德国将短缺50万专业技术人员。为此,德国联邦政府采取以下应对措施。     

德国幼儿园协会呼吁出台幼儿园质量法

正近日,德国工人福利联合会(AWO)幼儿园协会提出倡议,以法律的形式保障幼儿园的教育质量,呼吁德国联邦政府尽快召开各州、各联邦的幼儿园协会峰会,商议出台统一的幼儿园教育质量法。目前,全德有23万家幼儿园加入了AWO幼儿园协会。德国联邦政府新政策规定,从2013年秋季起,每名年满一周岁的儿童都有权进入公立或公共财政支持的幼儿园。然而,该新规却导致     

德国力促教育研究

为进一步提高教育质量,适应知识社会的发展要求,德国联邦政府近期出台了“加强实证教育研究框架计划”。该计划从2008年6月1日开始．旨在一方面提升德国教育在国际上的形象．另一方面解决始终存在于德国社会的“受教育机会取决于社会出身”这个教育不公平问题。     

山东省教育招生考试院考试服务中心

德国留学 德国联邦政府特批唯一面向中国高中生的选拔测试项目。     

德国持续推进全日制学校扩张计划

<正>德国人认为,为避免学校教育过多传授文化知识从而干扰学生的自我发展,学生不应全天待在学校,而应多接受父母关爱和家庭教育。近期,德国联邦政府发起联邦-州全日制学校项目(Bund-L?nder-Programm für Ganztagsschulen),参议员蒂斯·拉贝(Ties Rabe)和联邦政府签署了该计划,汉堡市将利用联邦政府投资的129亿欧元来改善全日制小学的硬件设施。该项目是德国已运行多年并持续推进的全日制学校扩建计划的一部分,是全面了解德国全日制教育的切口。     

德国精英大学计划:特点与特色

<正>德国的精英大学计划启动于2005年,旨在通过重点资助的方式,增强德国大学的实力和国际竞争力,打造德国的世界一流大学。此计划迄今已实施10年,对德国大学的发展产生了深远的影响。此计划出台时,国内不少人都认为德国这一计划是受到我们的"985计划"的启发,而且,国内不少研究者比较注重中德两国一流大学计划的共同性。但是,稍加比较便可看出德国的精英计划有着自己的特点和特色。以下从四方面加以说明。     

德国加强中小学尖子生培养

正据德国各州文教部长联席会议(KMK)发布的消息,联邦政府和各州计划加强对有潜力中小学生的培养,让更多学生进入尖子生行列。各州目前已有不同的措施促进学生成绩的提高,包括向成绩较差的学生提供支持,未来将借助科学标准提高各州教育的可比性。德国联邦政府未来将向中小学领域投入更多资金,尤其发挥联邦政府在中小学教育公平方面的主导作用,如促进残疾学生与非残疾学生共校     

视线

德国政府将重点资助“精英大学”据德国《明镜》周刊消息,德国政府开始推行一项重点资助德国“精英大学”计划,该项目是由前联邦教育部部长EdelgardBulmahn发起的,总金额为19亿欧元,其中75%由联邦政府负担,25%由州政府负担。在2007年至2011年期间,获得此项荣誉称号的大学每年将     

德国吸引海外优秀学者工作成效显著

正2014年年初公布的德国《研究与创新专家委员会》的评估报告显示,德国科研人员的吸引力近年来得到显著增强。报告分析,针对上世纪90年代出现的"人才外流"现象,联邦政府及时采取了启动"精英大学"计划、科研与创新协定以及洪堡教席奖学金等吸引海外学者来德的有效措施。2011年共有3.2万名外国学者在德学习或研究,创历     

“双一流”动态建设机制研究——德国“卓越倡议”计划的启示

世界一流大学建设采取动态机制目前正成为国际高等教育的主流趋势。"卓越倡议"计划是德国联邦政府面临21世纪高等教育国际竞争日益加剧、为建设本国的世界一流大学而实施的重要改革,其动态建设特征体现在:改变大学均衡发展格局、实施有效的绩效评估、增强资源的良性竞争和动态分配。而"卓越倡议"计划能够实施动态建设的关键在于建立了权威和国际化的评审委员会、严格规范了评审的内容、构建了一套完整和公正的评审机制。这对于我国当前的"双一流"建设,尤其是如何对大学和学科进行绩效评估、分级支持、动态投入和地方政府配套资助,具有重要的启示意义。     

德国政府鼓励创新的政策与措施

一、德国创新战略的目标 德国联邦政府将创新列为其重要工作之一，并明确表示，所有与研究和开发相关的部门及机构，都要树立促进创新的明确目标。[第一段]     

德国政府鼓励创新的政策与措施

2006年9月,德国联邦政府出台了《德国高技术战略》,系统、全面地阐述了未来若干年德国鼓励创新的政策和措施．确定了创新的发展蓝图。     

德国“卓越计划”与“精英大学”初探

2006年10月，德国评选卡尔斯鲁厄大学、慕尼黑大学和慕尼黑工业大学为“精英大学”，就此拉开了德国实施大学“卓越计划”的序幕。“卓越计划”旨在为德国高校和科研机构注入经费．力图增强大学的科研实力，并提升德国高校的国际地位。文章介绍了“卓越计划”的目的、内容及获选学校的特点，并探析这一计划对德国高等教育的意义。     

德国的“精英大学”计划

为适应知识经济发展的需要，应对美国的人才战略，激活德国的高校体制，德国联邦教研部于2004年年初提出了创建5所“精英大学”的计划。在社会各界引起了强烈反响及广泛争论。经协商，联邦政府和各州政府达成一致：以联邦和各州“共建”的形式。创建10所“精英大学”，并重点资助德国大学的“精英系”以及旨在培养高，层次科研后备力量的“博士生院”。“精英大学”计划标志着德国高校政策的重新调整。     

从《2010年议程》谈开去——德国的教育发展规划及政策

2003年3月，德国联邦政府提出了指导未来若干年经济、社会改革与发展的《2010年议程》。作为该议程的重要组成部分，教育的改革与发展被看作是推动德国经济发展、增加就业、激活创新力的重要举措。就德国教育的国内发展而言．其发展规划和政策主要包括继续增加教育和研究预算，强调革新精神和创新能力，建设精英大学．集中资助重点研究领域，改革贷学金制度，加强职业教育，促进就业，以及增建全日制学校等。就德国教育的国际合作而言，出台了《教育与研究向世界开放：通过国际化实现创新》的文件，制订了加强德国教育与研究国际合作的八大目标和措施，提出了德国教育国际合作未来应优先考虑的八大任务。     

德国双元制职业教育的企业培训计划

企业举办职业教育，进行实践培训，向受训青年传授实用知又和职业技能，与部分时间制职业学校共同承担职业教育的职责，是德国双无制职业教育的显著特征。为了保证企业实践培训的质量，德国的培训企业必须依据职业教育的有关关法律文件规定，遵循若干原则、按照一定的步骤来制定企业培训计划，对企业实践培训的内容、时间和地点等作出全面、系统的安排。一、企业培训计划的制定依据德国对学校职业教育进行地方分权、实行各州自治；而对于企业职业培训，则实行联邦统一管理。德国联邦政府管理企业职业培训的一个突出特点是颁布一系列的职业教…     

德国联邦政府与州政府签署终身学习能力框架联合决议

<正>德国联邦政府与州政府就签署德国终身学习能力框架联合决议达成一致。自2013年夏季起,德国将把个人通过学术教育或职业教育所获得的能力水平逐步纳入能力评价框架,并颁发能力证书。例如,3年职业教育毕业文凭相当于4级能力水平,学士毕业文凭相当于6级能力水平。能力框架的实施带来了很多益处。首先,使     

德国报告：精英大学计划未能促进高校的多样化发展

由柏林社会科学研究中心发布的《德国高校的研究现状和发展视角》报告认为,德国自2004年以来实行的精英大学计划未达成促进德国大学形成特色的目标,反而导致各大学结构的趋同。     

德国政府加大对高等教育和教师培训的投入

据世界大学新闻网2013年5月4日报道,德国联合高等教育会议,即德国科学联席会于4月末召开,来自德国联邦政府和各州政府的代表共同发表了一份声明。该声明称,自今年至2015年,政府每年将额外增加22亿欧元(约合29亿美元)用以投资高等教育和教师培训。教育部长约翰娜·万卡称,新增教育经费的