从数字教育到智慧教育

我们现在已经进入到名副其实的信息社会,整个技术的发展越来越生态化,所有的设备和内容都已经数字化。计算、通信、内容和电子消费正在融合、贯通,形成信息生态。电脑从奢侈品变成消费品,价格越来越低、性能越来越强大、表现形态越来越生活化,     

从狭义智慧教育到广义智慧教育

追求人的智慧发展是当代教育变革的一种基本价值走向。智慧教育有两个基本层次,即狭义的智慧教育和广义的智慧教育,从狭义的智慧教育到广义的智慧教育是当代教育变革的一种重要的价值转向。     

技术推动教育变革——海淀区从数字教育到智慧教育发展探析

文章结合海淀区教育发展现状,通过对海淀区从数字校园到智慧校园、从数字教育到智慧教育发展的探析,提出了“技术推动教育变革”的核心理念,探讨了相关理念和模式的转变,并探索了海淀区智慧教育发展的技术路径.“技术推动教育变革”理念的得出为海淀区智慧教育的发展注入源源不断的动力,也为其他地区乃至全国的教育发展带来重要启示与借鉴.     

关于智慧教育建设的思考

阐述智慧教育的特征和诉求,分析智慧教育建设的必要性,辨析智慧教育与相关概念的区别,提出推进智慧教育的现实路径,以期为智慧教育建设提供借鉴和参考.     

温州智慧教育城建设的战略思考

随着物联网、云计算和新一代移动网络技术等兴起和快速发展,教育信息化建设从数字技术进入到智能化时代,智慧教育成为当前教育信息化建设的一个话题,并在许多国家和地区开始探索实践。作为教育信息化发展的新趋势,国内对智慧教育重视程度比较明显,相关建设和研究都取得初步进展。但从总体上看仍处在探索推进阶段,并未形成统一的认识,对智慧教育城建设目标、内容和模式并不明确。本文结合温州在教育信息化工作中的实践与探索,对区域推进智慧教育城建设进行了一些粗浅的思考,以期能够引起更多争论和共鸣,能够在今后的工作中沿着正确的方向走得更远更好。     

应用型高校智慧教育的发展与思考

社会信息化、地球数字化趋势推动教育变革加剧。从智慧城市到智慧学校、从数字校园到智慧校园、从翻转课堂到智慧课堂,智慧教育应运而生。地方高校转型发展,应该关注智慧教育在转变教育理念、深化教学改革、推进产教融合等方面的影响及作用。     

从数字学习环境到智慧学习环境——学习环境的变革与趋势

学习环境的构建是实现学与教方式变革的基础。本文首先从社会信息化对学习环境变革的诉求出发,提出了智慧学习环境的概念,并指出智慧学习环境是数字学习环境的高端形态,其目的是促进学习者轻松的、投入的和有效的学习;然后,分析了普通学习环境与智慧学习环境在学习资源、学习工具、学习社群、教学社群、学习方式、教学方式等六个方面的明显差异,提出了智慧学习环境的系统模型和TRACE3功能模型;其次,从人工智能、传感器技术和通信技术三个方面综述了当今技术发展对智慧学习环境建设的支持;最后,描述了五种典型智慧学习环境应具备的特征。     

关于军队院校智慧教材建设的思考

智慧教材是一种新形态的一体化教材,是传统纸质教材与数字资源的结合,其编写与开发以学生为主体,目标是培养学生分析和解决问题的能力。本文首先介绍了智慧教材的概念及特点,然后分析了目前军队院校教材的现状,阐述了军队院校建设智慧教材的必要性,最后研究了智慧教材建设的思路及注意事项。     

苏州创建智慧教育示范区的思考与实践

智慧教育示范区建设项目是教育部全面推进教育信息化工作的重要举措。苏州在创建智慧教育示范区的进程中,牢固树立“为推动教育变革服务,为培育时代新人服务”的理念,确立“大数据支撑适切教育,智能化促进学习革命”的工作思路,从提升师生信息素养、创新教育教学模式、建立智能评价体系、提升基础应用环境、优化数字资源供给模式、培育智能化教育治理形态等六个方面开展建设与实践探索,取得了良好成效。     

广聚教育智慧融合教育装备智建智慧课堂——广元市智慧教育课堂建设的实践探索

文中介绍广元市以教育信息化推动全市教育整体发展的工作思路,依托学校网络教室和学生平板电脑等教育装备,引进成熟智慧教育平台与优质教育资源建设智慧课堂,实现了优质教育资源共享,促进了课堂教学变革,提升了课堂教学效益,提高了全市教育教学质量的工作经验.     

国家智慧教育公共服务平台建设背景下的高职院校智慧教育实践探索

随着我国信息技术与教育教学深度融合的进程不断加快,各高校开展了层次丰富的智慧教育实践。从智慧教育与国家智慧教育公共服务平台建设的视角切入,剖析了高职院校智慧教育目前所存在的问题,探讨了高职院校智慧教育的发展路径,为高职院校信息化教学模式的优化与升级提供借鉴。     

抓住数字转型机遇 构建智慧教育新生态

当今世界,新一轮科技革命和产业变革加速发展,数字经济正在引发第三次全球化浪潮,教育所处环境面临重大变化,必须做出积极回应。教育数字化是教育信息化发展的新阶段,发展数字教育是建设数字中国的重要组成部分。本文阐释了实施国家教育数字化战略行动的总体考虑,简述了国家教育数字化战略行动的进展情况,总结了国家智慧教育公共服务平台建设和应用的阶段性成果,并提出了未来发展思路。下一步,将坚持“四个融合”的工作要求,深入实施国家教育数字化战略行动,纵深推进教育数字转型,构建智慧教育新生态,为全球教育发展和2030年教育目标的实现贡献力量,彰显教育系统在构建人类命运共同体中的责任与担当。     

智慧教育示范区建设的现状、内容与对策

智慧教育示范区既是全面推广智慧教育的先行试点,也是智慧教育新形态的实践探索。基于此,文章首先分析了智慧教育示范区建设的现状,随后剖析了智慧教育示范区的内涵与特征、依托的理论、战略目标与战略任务、实现路径、建设框架等建设内容,最后建议智慧教育示范区的建设应科学研制战略规划、创新管理体制与机制、以智慧校园为抓手。智慧教育示范区是一项复杂的系统工程,亟待开展相关研究以促进其未来发展。     

基于云计算理念的区域“智慧教育”构建探索

文章分析了区域教育信息化背景下“智慧教育”构建的基础与背景,提出在云计算理念指导下构建区域“智慧教育”的定位与目标,创新构建的方法与策略,并对构建的实效进行评价.     

浙江大学从电子商务到电子服务的学科探索与实践

基于对人类社会发展的三阶段变革规律的认识，本文指出以信息化为依托的现代服务业是当前国际社会经济发展的一个主旋律，进而分析了现代服务业对科技和人才的需求现状与趋势．回顾了浙江大学从1998年四校合并开始进行交叉学科发展以来的探索，重点介绍了浙江大学从电子商务到电子服务的七年学科创新探索与实践历程，对浙江大学的电子服务新学科建设进行了展望。     

智慧校园:数字校园发展的必然趋势

学校是促进社会发展和个体发展的主要载体。在社会信息化的大背景下,建设"智慧型"校园,不断推进以学校为主体的教育信息化进程,成为教育信息化的重要组成部分。在分析数字校园的缘起、概念和特征的基础上,本文提出智慧校园的五个基本特征和定义,认为智慧校园是数字校园的高端形态,是数字校园发展的理想追求。文章最后提出了支撑智慧校园建设的五种关键技术,即学习情景识别与环境感知技术、校园移动互联技术、社会网络技术、学习分析技术、数字资源的组织和共享技术。     

智慧校园:数字校园发展的必然趋势

学校是社会进步与学生成才的重要载体。随着信息化趋势的不断加强,构建"智慧型"校园,继续加强把学校作为主体的教育信息化进程,是教育信息化的主要构成部分。这篇文章主要阐述了智慧校园的内涵与优势,最后还描述了支撑智慧校园建设的几种比较重要的技术,分别学习情景识别与环境感知技术、学习分析技术、数字资源的组织和共享技术。     

十亿像素数字教育资源下的智慧教育教学创新应用

本文基于教育教学热点需求,开展基于十亿像素数字教育资源的智慧教育教学创新研究,探索新型数字资源的教育应用与创新,探寻培育学生历史学科核心素养的有效路径,利用数字技术创建超清数字文物,从根本上解决历史资源共享难、资源内容品质低等问题。