高职院校生态化信息平台总体解决方案

高职院校信息平台建设为促进教育现代化发挥了重要的作用.文章通过对信息平台生态化特征的分析,提出了高职生态化信息平台总体设计要求,在此基础上构建出生态化信息平台的总体驾构.     

高职院校图文信息共享平台的构建

从理论性、现实性、可操作性三个方面探讨了高职院校建设信息共享平台的意义,提出统一、高效、安全的图文信息共享平台的构建框架,以及"一个门户、两个体系、三个中心"的内容设计,从人员和机构准备、图文信息资源建设、平台开发模式、图文信息中心实体建设等角度阐述了图文信息共享平台的构建思路.     

高职院校图书馆信息素养教育简述

信息素养是一个随着时代发展而动态变化的综合性概念,是一种基于对信息的认知、查找、获取、评价、利用和交流的并最终解决实际问题的综合能力素养。信息素养主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息品质等四个方面。信息素养教育是以提高人的信息素养为目的的教育活动。文章阐释了信息素养、信息素养教育的基本内涵,分析了高职院校图书馆信息素养教育的意义,重点探讨了信息素养教育的实施策略。     

基于就业信息平台的高职院校个性化就业指导研究

随着网络信息技术的发展和高职院校毕业生观念的转变,高职院校的就业指导方式亟待创新。高职院校需要加强就业信息平台建设,广泛运用就业信息平台为需求各异的学生提供信息和服务,全方位关注学生的成长,并不断创新就业指导的方法和内容,为毕业生提供个性化的就业指导,帮助学生成才和就业。     

示范性高职院校图文信息共享平台构建初探

图文信息共享平台包含了图书馆和信息技术中心的服务内容和资源环境.由"一个门户、两个体系、三个中心"构成.示范性高职院校加强图文信息共事平台建设,可以提高信息资源使用和信息资源管理效率.图文信息共享平台建设应以人员和机构准备为前奏、信息资源建设为基础、信息资源安全为保障、虚拟环境和实体空间的完美结合为目标.     

高职院校英语听力自主学习平台设计

因课程安排和教学条件的限制,英语听力往往是高职院校英语教学的难点。针对这一现状,设计开发网络环境下的听力自主学习平台,可以培养学生自主学习能力和语言学习策略,从而提高学生的英语听力技能。听力自主学习平台有助于解决当前高职院校英语教学中遇到的实际困难,既可用作学生的自主学习平台,也可用作课程教师的教学辅助平台。     

基于数据仓库的高职院校教学平台研究与设计

重点讨论了基于数据仓库的高职院校教学平台的总体框架,分剐从系统边界、角色和系统数据等三个方面对总体框架进行分析。并在此基础上引入了数据仓库的概念,详细论述了数据仓库构建过程。利用高职院校教学平台分析学生的学习状态,帮助学生掌握专业技能,培养满足地区经济发展需求的高级技术人才。     

应用型本科院校专业评估信息平台设计与实现

高校专业评估信息平台的建立,可以提高专业评估的工作效率,实现专业评估的公正性、常态化。根据应用型本科院校专业评估的特点,提出建立专业评估信息平台的原则、功能构成及数据库结构,基于评估信息平台需求关系分析,遵循系统平台技术架构原则,实现了专业评估所涉及到的所有功能。     

论高职院校网络教学平台的构建

随着全球信息化时代的来临,教学手段和资源的信息化建设的重要性渐被高校所认识,各自投入大量人力、物力加以建设。本文作者针对网络教学平台的建设提出了自己的解决方案,作为高职院校的网络教学平台建设的参考。     

高职院校网络教学平台的推广应用

分析了网络教学平台在高职院校人才培养战略中的重要性和必要性,总结了目前平台在高职院校应用中存在的一些问题,提出了积极推广应用网络教学平台的一些策略和措施。     

高职院校创新创业实践平台的思考

从就业教育到创业教育,是世界高等教育发展的趋势。创业实践平台是高职院校创业教育的重要载体。本文结合高职院校创业教育现状,提出创新创业教育实践平台的途径和方法,助推高职院校创业教育水平再上新台阶。     

高职院校网络教学平台应用策略研究

随着信息技术飞速发展,教育教学改革不断深化,在"互联网+"时代背景下,高职院校开始以网络教学平台为依托,探索并尝试小众化的SPOC(私播课)网络教学.文章结合学院《形势与政策》课程SPOC(私播课)网络教学实践,阐述了网络教学平台的功能.针对网络教学平台亟待解决的现实问题,从转变观念、改变教学方式方法、提高服务质量等方面提出完善网络教学平台的建议.     

高职院校教学发展平台建设的思考

搭建教学发展平台,能更好地开展教学培训、教学服务、教学研究和教学评估等工作,并促进教师发展,提升教师的职业教育教学能力、课程开发与实施能力。     

高职院校学生信息素养培养浅析

21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代，掌握并应用计算机已成为当今合格人才的必备素质之一。结合高等职业院校的现状和特点，对培养高职院校学生的信息素养应具体实现的目标和方法进行探讨。     

基于功能的高职院校创新创业平台的设计

本文通过对目前高职院校创新创业的调查、信息收集并加以分析了解,发现高职院校创新创业教育的开展取得了一定的成果,但也存在不少问题,而且各高职院校对创新创业教育的开展不尽相同,差异较大。本文从高职学生、学校、政府及社会各方面分析了问题,发现通过创建创新创业平台可以在一定程度上解决问题或改善创新创业教育的开展,提出有针对性的创新创业平台的设计方案,对高职院校创新创业教育的改进有重要的意义。     

浅谈高职院校计算机网络专业的课程体系构建

随着现代网络技术的飞速发展,需要大量从事网络系统开发、安装及维护人员.高职院校作为培养计算机网络专业技术应用人才的重要机构,完善其课程体系就显得尤为重要.本文通过分析高职计算机网络技术专业课程体系的发展理念,针对课程体系的构建思路进行探讨.     

基于Moodle的高职院校研究性课程学习平台设计与实现

根据当前我国对加快发展现代职业教育的决定,以及高职院校研究性课程的特点,提出了构建高职院校研究性课程平台的设计思路,并基于开源的Moodle软件实现了本课程学习平台的架设。该平台分配了用户的角色及权限,定义了课程的主要活动流程,同时还在安全、防病毒、自助注册以及视频教学等方面对平台进行了优化。该研究性课程平台学习平台便于研究性课程的开展,可提高教师和学生在研究性学习方面的积极性。     

高职院校信息素养教育实施研究

在对高职院校信息素养教育现状进行分析的基础上,根据不同的培养层次提出适合高职生信息素养教育的三阶段实施方式。同时为保障信息素养教育在高职院校的开展,提出具体的实施策略。     

高职院校教师信息素质的培养

一、高职院校教师信息素质的现状信息时代从事高等职业技术教育的教师,应具有较高的信息素质,方能满足信息社会对教师的要求。但是,目前我国高职院校教师的信息素质较为低下。总结起来,表现在以下几个方面:(一)信息意识薄弱人的信息素质应该是人的信息意识、信息能力和信息技术的综合。信息意识在信息素质里尤为重要,可以说,它是人的信息素质的基础和主要组成部分,表现为对信息反应的敏锐程度。笔者走访调查的绵阳职业技术学院、四川省职业技术学院、四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院等10余所职业技术学院的60余名教师的相关情况…     

高职院校计算机网络专业实验教学探析

建立高效的网络实验平台及管理模式,是提高实验教学质量的前提条件.在教学过程中,应设置导学习题.做好预习,以"学生"为主体,使用引导、启发式教学方法;还应采取多元化的教学策略,如利用分小模块编制的方法来激发学生的编程兴趣;同时注重学生实验效果的考核,将解决问题的能力和完成实验的时间作为重要考核指标.