我国微课资源建设及教学应用的深度思考

采用内容分析法,以中国微课大赛、全国高校微课教学比赛等微课大赛的参赛、获奖作品为研究对象,通过对微课资源建设的"量"与"质"、微课的教学设计、微课的制作技术与内容呈现形式、微课的传播途径及评价标准等方面进行分析,较为详尽地梳理、探析我国微课资源的建设现状,并研究提出优化微课建设的一些策略,以期为我国微课资源建设和实践应用提供借鉴。     

谈基础教育校本微课资源建设

伴随着移动技术的发展,教育企业及教育行政部门通过各种形式积累了大量微课资源。微课从无到有,微课资源的数量、类型、内容、学科分布等都有了一定的积累与提升。基础教育微课的特殊性,要求微课资源建设必须立足于学校自身的实际情况和办学特点,适应学生学情、教师师情、学校校情等多样化发展的需要。基于此,阐述基础教育校本微课资源建设的意义及策略。     

生物学微课资源建设到应用的二维码研究

分析了二维码作为一种全新的自动识别技术,具有快捷性、时效性、丰富性等特点,为人们提供了一个更开放的交互空间,说明随着生物学微课研究不断深入,引入二维码的研究,阐述了二维码的概念及其研究,介绍了微课网址二维码的制作。     

面向MOOC的高校微课资源网站建设探讨

大规模在线开放课程(MOOC)是近年来在线教育领域出现的新型课程模式,它让学习者自己掌握学习主动权,自主探究,真正体现了以学习者为中心的教学理念。微课资源,作为教育资源建设和应用上的一种新形式,近年来也越来越受到教育者的关注和研究。针对当前微课资源网站仍侧重于视频的点播和资料的下载,缺乏交互性和开放性等缺陷,提出微课网站的建设应吸收先进的MOOC课程建设理念,并从网站的功能设计和技术架构等方面探讨面向MOOC的微课资源网站的建设路径。     

国内外“微课”资源建设与应用进展

微课是以单一知识点为教学内容,通过简短的视频或音频等多媒体形式记载并结合一定的学习任务而形成的一种教学资源。通过分析微课产生的背景、概念和特点．对比目前国内外著名微课教学资源网站的建设概况及其应用研究进展,简述了国内外微课资源在课程内容的呈现形式、配套资源的建设及在教学应用等方面的差异,并在此基础上提出丰富微课内容的呈现形式、完善相关的配套资源．以及拓展微课在教学上的应用等建议,以期为微课资源的建设和应用提供一些参考和借鉴。     

国内外“微课”资源建设与应用进展CSSCI

微课是以单一知识点为教学内容,通过简短的视频或音频等多媒体形式记载并结合一定的学习任务而形成的一种教学资源。通过分析微课产生的背景、概念和特点,对比目前国内外著名微课教学资源网站的建设概况及其应用研究进展,简述了国内外微课资源在课程内容的呈现形式、配套资源的建设及在教学应用等方面的差异,并在此基础上提出丰富微课内容的呈现形式、完善相关的配套资源,以及拓展微课在教学上的应用等建议,以期为微课资源的建设和应用提供一些参考和借鉴。     

高职院校微课建设的意义及发展策略——以浙江旅游职业学院为例

在当今微时代下,微课的信息化、数字化、大众化、碎片化的特点,使之在高职院校的教学应用中具有理想的前景。微课建设和微课研究对于学生的学习、教师的教学实践、学院的教育发展,都具有重要的现实意义。在进行文献研究和个人教学体会的基础上,针对高职院校的特色,就微课建设和微课研究提出发展策略。     

中国微课大赛中的音乐微课

互联网时代下的中小学教育改革已经开始,目前正处于摸索阶段。互联网的产物——微课,大家都不再陌生,各类微课比赛正如火如荼地进行着。在全国性的微课比赛中,有优秀的音乐微课值得一线教师学习借鉴,但总体质量并不高,主要是音乐微课数目少、类型单一、内容没有系统性。作者试图找到原因,并呼吁音乐教师在微课的道路上继续探索和尝试。     

“私人定制”:微课质量建设的基石——以江苏省扬州市推进微课建设实践为例

近年来,微课成为教育信息化发展历程中的热点话题之一,进一步厘清微课的特征,着力于微课资源的研究与建设,并积极鼓励广大教师实践和探索微课的有效模式,更好地促进优质教育资源的均衡化发展.     

论一堂“好”的微课——以高等数学课为例

微课作为一种新的授课手段,近年来受到教育人士的关注,在使用过程中,它的优缺点都显示出来。本文探讨了微课的起源和内涵,反思了微课教学发展进程中的主要问题,并结合高等数学课程实际,对主要章节进行了微课设计。本文认为,微课适用于传递先进的教学理念,适用于学生的自觉学习,能促进教学改革的进一步发展,但微课的进一步应用应依托于其配套设施的建设。     

MOOC背景下行业英语微课资源建设的研究

随着信息化时代的到来,MOOC(大规模在线开发课程)逐渐成为一种趋势,同时也是教育领域的一场变革。MOOC不仅可以实现全球教学资源的高度融合,同时也能极大地提高行业英语微课资源的整理,进而提高英语教学质量,基于此,本文将进一步分析和研究MOOC背景下行业英语微课资源建设的重要意义,在促进MOOC教学模式更好开展的情况下,全面提高行业英语微课实施效率,提高教学质量。     

优质微课资源的开发与建设

本文简单介绍了微课的基本含义和特征,通过对我国国内微课开发现状的调查,探讨微课资源开发过程中存在的问题,并探索开发优质微课资源的策略和措施,以推动我国教育事业的发展。     

基于中职教学方式创新的微课资源开发——以机电专业为例

微课有利于促进学生自主学习、终身学习能力的养成。在课程改革不断深入的中等职业学校,微课应体现其课改的功用和价值。当前中职教学尚存一些问题,应遵循微课资源开发原则,彰显职教特色,开发中职微课资源。     

高中英语微课教学资源建设初探

本文在分析高中英语教学现状、微课优势与特征的基础上,有针对性地提出了高中英语微课教学资源建设的主要原则和策略,即:学生中心,注重助学性;趣味先导,注重激趣性;力求完整,注重整体性。     

微课开发的现状分析——以近三年重大微课大赛为例

作为新兴的课堂教学模式,微课引起教育教学方面广大关注,以赛制形式频繁出现的微课存在一定的困难和问题,这也是目前微课研究现状的直观呈现。     

基于首要教学原理的微课资源建设与应用研究——以应用本科《基础德语》课程为例

微课作为新型数字化教学资源在互联网+背景下产生并得到了广泛应用.在应用本科《基础德语》课程教学中,依据梅瑞尔(M.David Merrill)首要教学原理的五个核心思想,从前期分析、结构设计、内容设计、资源建设等多个方面,系统地设计出《基础德语》课程微课开发模型,探讨了微课在混合式教学中的评价与应用,以实现现代信息...     

白银市中小学微课资源建设的现状调查与情况分析

近年来,微课在全国各地如火如荼地开展。本文对白银市中小学微课资源建设的现状进行了调查和分析,认为白银市中小学微课资源建设的现状不尽如人意,还存在许多问题亟待解决。     

微课教学资源建设的实践与探索——以《社会心理学》微课教学为例

微课教学是突破传统教学方式的一种尝试。以《社会心理学》微课教学为例,介绍了微课的特点、具体实践,并在此基础上提出了微课教学资源系统建设的实施建议,希望能引发对微课教学资源建设的有益探索。     

整本书阅读中融入微课的实践探索——以《夏洛的网》阅读指导为例

在小学语文整本书阅读中融入微课是一种行之有效的教学手段。本文以《夏洛的网》的阅读指导为例,谈一谈如何在整本书阅读的导读、推进、分享中融入微课,帮助学生养成阅读预测、聚焦和计划等习惯,进而提高阅读效率,掌握阅读策略。