对初中数学小班化教学的几点思考

随着新课程改革的推行,学生已经成为教学中的主体,为了使学生的主体作用得到发挥,在班级教学的模式下开展了小班化教学,让每个学生的能力都能得到发展。通过对初中教学中小班化教学的论述,提出有效进行小班化教学的方法。     

如何在小班化汉语教学中实施分层教学

小班化汉语分层教学体现了教学中针对不同学生的个体差异施以不同教学的特点,体现了对学生个性发展的尊重,能有效发挥学生主体地位的作用。吉林省珲春市第一实验小学校是珲春市小班化教育试点单位,这为有效实施小班化汉语分层教学提供了契机,使教学面向全体学生成为可能。笔者在从事小班化汉语分层教学中作了一些探索,通过分层施教,使每个学生的个性和才能得到了充分的发展。下面谈谈本人在小班化汉语分层教学中的几点做法:     

浅谈农村学校语文小班化教学——以民勤县农村小学为例

在新课改背景下,民勤农村小班化教学势在必行。本文主要采用了文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对民勤县农村小学小班化教学的情况进行调查。通过调查研究分析得出结果,在民勤县农村小学进行语文小班化教学深受教师和学生的青睐,也是未来民勤县农村学校教育发展的必然趋势。研究结果表明,随着民勤农村学生逐年在减少,在农村小学进行语文小班化教学,适合课堂开展,对今后农村教育发展有着举足轻重的作用。     

小班化教学在小学数学课堂中的应用探究

小班化教学顺应了当今教育改革的发展趋势,小班化教学能促进师生交流与生生交流,还能帮助学生更快速地融入课堂氛围之中,也能够减轻教师的负担,帮助教师更好地"因材施教"。对于小学数学而言,小班化教学显得尤为重要,如何在小学数学教学中适当地应用小班化教学也成了一个重要的研究课题。     

刍议小班化课堂语文分层教学模式

近年来,素质教育逐渐深入,国家对学生个体的发展日益关注,传统的大班化教学已经不能满足教学需求,小班化教学逐渐成为当前教育发展的趋势。小班化教学不仅可以关注学生个体的成长,也有利于新的教学模式的应用,分层教学模式在目前初中语文小班化教学中得到广泛认可,在小班化课堂下,分层教学更有利于学生个体的发展,同时可以促进小班化优势的发挥,有利于学生全面发展和成长。     

浅析英语小班化教学

《国家中长期教育改革和发展纲要》的颁布实施,给我们提供了提高教学质量的契机——小班化教学,笔者结合教学实践,谈谈英语小班化教学策略。一、小班英语教学的必要性从青少年的生理和心理特点来看,小班化教学,提高了学生的自主性,使学生主动地学,生动活泼地学,和谐地全面发展。这能使每一个人都能享受到学习的乐趣,也能更好地培养每个孩子的自信心和表达能力,再从学生的个性发展来看,小班化教学还能让孩子们有更多的机会张扬个性,表现自我。在教师的作用下,他们会表现得更为主动和积极,个性更为鲜明。     

对小学实施数学课程小班化教学的心得体会

随着现代化教育的不断发展,小班化教学模式已经成了教育发展的一种必然趋势,小班化教学模式的实施不仅提高了学生的学习能力,而且为教学质量提供了保障。通过对我国小学小班化教学的现状和教学过程中出现的一些问题进行分析,对小班化教学环境下的数学教学策略提出了几点建议,且对教学中应注重的问题进行了阐述,望可为小学数学教学效果、对教师的教学实践提供参考。     

浅谈小班化教学的优势

小班化教学指在不超过25人的班级内,以促进学生全面又有个性的发展为目的的班级教学形式。它以人为本,因材施教,能充分调动每个学生的能动性,并开发他们的潜能。小班化教学的优势在于：一、小班化教学有利于师生的身心健康大班化教学给教师带来很大的压力,他们带着沉重的压力走进课堂,容易发怒和处罚学生,对学生的心理发展会造成负面影响。而小班化教师不用花大量的时间来管理学生,使其从繁重的日常琐事中解放出来,更能集中精力做好教书育人的工作。小班化教学增加了师生、生生交往的频率和交流的密度,     

“小班化教学”在物流实训课中的研究与实践

近些年,出现了小班化教学,它是当今中国社会发展的一种趋势。现如今,家长越来越重视孩子的教育问题,小班化教育能够为学生提供更好的学习环境,提高学生的学习成绩。同时,物流行业也发展迅速,将其与物流实训课相结合,为物流学子提供更好的教育,是顺应时代潮流的。主要针对小班化教学在物流实训课中的作用进行了研究,探讨了小班化教育在对物流实训课的重要作用,分析了实施的步骤以及存在的问题。     

农村中学体育小班化教学方式的研究——以民勤县第三中学体育教学为例

本文主要采用了文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法对民勤县第三中学体育小班化教学的情况进行调查。通过调查研究分析,在民勤县第三中学进行体育小班化教学深受教师和学生的青睐,也是未来农村学校体育发展的必然趋势。研究结果表明,随着民勤农村学生逐年在减少,在农村中学进行体育小班化教学适合课堂开展,对今后农村体育发展有着举足轻重的作用。     

农村初中数学小班化有效策略初探

随着农村生源的减少与师生比的增大,农村初中小班化教学应运而生。小班化教学符合现代教育理念,它强调"以学生为本",更能适应学生差异,提高学生的课堂参与度,为实现高效教学提供了条件。农村初中应当如何利用小班化教学条件提高教学实效的问题也逐渐凸显。农村初中数学教师应当把握小班化教学特点,实施分层教学,做到因材施教;推进互动教学,促进有效参与;推进互动教学,促进有效参与。     

浅谈初中英语教学之重视小班化教学

目前,由于教育教学改革要求转变教育观念,小班化教学随之产生。小班化教学是时代发展的需求,也是推进素质教育的有效组织形式。小班化教学使每一个学生的性情都得以张扬,为每一个学生性情擅长的发展提供了机会。充裕发掘每个学生的内在潜能,应该赐与不同的引导、协助。小班化教学的根本宗旨是使每一位学生全面发展,小班化教育是当代化教育的发展趋向。可以说,在减少班级学生领域的基础上,就是以煽动学生素质进步与全体发展为目的。我们应该重视小班化教学,并在教学中发挥优势。     

浅谈小班化教学的优势

小班化教学指在不超过25人的班级内,以促进学生全面又有个性的发展为目的的班级教学形式。它以人为本,因材施教,能充分调动每个学生的能动性,并开发他们的潜能。小班化教学的优势在于:一、小班化教学有利于师生的身心健康大班化教学给教师带来很大的压     

小学语文小班化课堂教学的实施策略探讨

随着知识经济时代的来临,小班化教学模式也应运而生。小班化教学作为教育发展的一个新方向,不仅符合时代发展的趋势,也符合当前教育的要求,因此,在小学语文教学中实施小班化教学具有相当重要的现实价值。根据当下的教育发展形势和语文学科的特点,探讨了小学语文小班化课堂教学的实施策略。     

新视域下初中体育小班化教学的有效尝试

随着新课程改革的不断深入,小班化教学已经成为所有学科教师研究的重要课题之一。而随着学生总体升学人数的缩减,每班的编制也已逐渐发展为25—30人左右。作为体育教师,如何面对小班化的班级进行科学有效地教学呢？笔者根据多年的小班化体育教学实践经验,从以下几个方面进行了初步探讨,以便与同仁们商榷。     

小班化体育教学效果提升的策略分析

小班化教育教学是学校发展过程中面临的新课题,也是课改过程中遇到的新问题,只有紧扣小班化教育的特点开展教学活动才能进一步强化教学效果。本文立足于体育教学的特征从分层教学、因材施教、教学比赛三方面进行分析,探究如何强化小班化体育教学效果的策略。     

浅析“小班化”的优势及教学方法

<正>小班化教学是我国义务教育深化的必然结果,是追求教育公平的必然要求,是尊重学生主体地位的有力保障。面对不断变化发展的形势需求,小班化教学这个在广大农村地区本属奢侈的授课形式,也随之悄然来临。虽然我们不能立刻实施与推广小班化教学,但我们可以从小班化教学实验中吸取宝贵的经验与理论,在大班教学中渗透小班化教学精神,努力促进学生全面发展。一、"小班化教学"的定义所谓"小班化教学",小班化教育绝非一般意义上所理解     

中学体育小班化教学中合作学习意识的培养

为了促进青少年学生全面发展,我国中学实施了缩小班级学生规模的小班化教学模式,小班化模式教学得到了广泛的应用。体育作为中学教育中必不可少的重要课程,实施体育小班化教学不仅能够充分发挥学生的主体地位,而且还能提高中学体育的教学质量。而合作是人类行为的主要组成部分,在新课改背景下,培养学生的合作学习意识成为中学体育教学的重要任务。基于此,对中学体育小班化教学中合作学习意识培养的相关问题进行分析研究。     

小班化背景下提升农村小学英语群文阅读的意趣性

随着生源的减少,小班化教学越来越普遍了。小班化教学 并不是单纯的学生的减少,在小班化教学中,老师可以做到对 每一个学生的性格了如指掌,更容易因人而异实施因材施教。在课堂上,老师能兼顾到每一个学生,学生和老师之间的互动 更常态化,这样就能充分调动学生的积极性,长此以往有利于 学生的全面发展。     

小班化课堂师生互动策略

<正>现代的素质教育发展需要小班化教育模式,素质教育在学生学习的过程中也让学生学会了生存、做人的道理,帮助学生发展成为一个全面发展、有社会责任感的人。小班化教育模式正是以这种理念为教育的重心,帮助学生全面发展。本文通过对小班化初中语文教学的情况进行了深层的分析,针对现在初中语文的教学模式提出了一些合理性建议。