小鸭哭了,我也哭了

走到篮子边,我顿时傻了眼。天哪,我的“小晚”死了!“这种小东西你养不活的,以后别再给我买回家!”奶奶一边数落我,一边把那只名叫“小晚”的小鸭子拿走扔了。一时间,我难过透了!我又一次的养鸭计划行将破灭!悲哀呀。不过想到还有“小早”,我又安心了一点,再继续努力!想到这儿,     

小鸭“哭”了,我也哭了

走到篮子边,我傻了眼——天哪,我的“小晚”死了!“这种小东西你养不活的,以后别再给我买回家!”奶奶一边数落我,一边把那只名叫“小晚”的小鸭子拿走扔了。一时间,我难过透了!我又一次的养鸭计划行将破灭了!悲哀呀!不过想到还有“小早”,我又心安了一点,再继续努力!想到这儿,我蹲到篮子边。没了“小晚”,再加上“小早”孤独地叫个不停,小篮     

时间和爱的故事

从前有一个小岛,岛上住着富裕、虚荣、悲哀、快乐和爱等。一天,大家得知小岛快要下沉了,于是,便开始准备船只离开小岛。只有爱留了下来,她想要坚持到最后一刻。过了几天,小岛真的要下沉了,爱想请人帮忙。这时,富裕乘着一艘大船经过。爱说:“富裕,你能带我走吗?”富裕答道:“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的位置。”爱看见虚荣在一艘华丽的小船上,说:“虚荣,帮帮我吧!”“我帮不了你,你全身都湿透了,会弄坏我这漂亮的小船的。”悲哀过来了。爱向她求助:“悲哀,让我跟你走吧!”“哦……爱,我实在太悲哀了,想自己一个人呆一会!”悲哀答道。…     

又岂是天意

风儿在轻轻地悲鸣。“怎么了?不开心?”水芝悄无声息地出现在我的背后。我回头浅笑:“不是,只是有些闷而已。”她看了看我手中的酒瓶,摇摇头,许久,才劝道:“若是觉得悲哀,说来便是!酒非消愁之物。”     

是谁在把教师引向发展的雷区

说句实话,作为教师的我,最怕听的报告就是师德报告。因为每次听完这样的报告,我没有自豪,只有悲哀。为台上的“优秀教师”悲哀!更为我们这个群体悲哀!他们催人泪下的报告完全可以用一句话概括,那就是“有家不回,有病不     

是谁在把教师引向发展的雷区

说句实话,作为教师我,最怕听的是师德报告。因为每次报告听完,没有自豪,只有悲哀。为台上的“优秀教师”悲哀!更为我们这个群体悲哀!他们催人泪下的报告完全可以用一句话概括,     

原来我并不孤单

2007年3月12日多云今天,我又逃课了,开学还没多久,我就已经上了两次黄榜!好悲哀!其实我悲哀的不是我又上黄榜,对于上黄榜之类的事,我真的觉得无所谓了。我只是有点伤感,为什么自己竟沦落到无人理睬、自生自灭的地步!     

情役

心为情役,人为情役,何其悲哀!香港电视剧《纵横四海》给我最深刻的印象是:一位母亲,为了让杀了人的儿子罪名不成立,竟说人是她杀的,宁愿自己背上杀人犯的罪名,也要让罪恶滔天的儿子逍遥法外!这位“糊涂”的母亲自杀前说了一句话:“他是我儿子!”哎!人为情役,命为情丧,何其悲哀!“他是我儿子”,感情便有所偏重;“他是我儿子”,理智便可少些;“他是我儿子”,便可以心甘情愿为他顶罪;“他是我儿子”,一切的一切会变得理所当然,包括包庇、包括顶罪,这是何等的悲哀和愚蠢!人,常常如此,常都被感情所役使,无从挣脱。心为情役,人为情役。俗话说:“事…     

“烧饼”物语

一古龙说:“为稿费而写作虽非作家共同的悲哀,但却是我的悲哀。”     

绽放的瞬间

静静的,悄悄的,我默默地绽开了。白色的花蕾舒缓而又迅速地扩展开来,金黄色的花蕊专注地望着遥远的夜空,伸展腰肢。周围,一片沉寂。安静,漆黑。对,就是这样,我喜欢寂静。“人们都说我美丽但那或许是我生命短暂悲哀清晨雨露未能吮吸天堂的钟声就已响起……”先辈们的歌声萦绕耳畔,我们的生命如此短暂,来也匆匆,去也匆匆,像是生命的过客。不需要壮志豪言,也没有牵挂羁绊,生命于我们,不过是转瞬即逝。“嗨,朋友,你在绽放呢!”思绪被打断了。我冷漠地回头——身旁的一片叶子正满心喜悦地看着我。“哦,是的。”我说,声音冷冰冰的。叶子的热情迅速…     

时间和爱的故事

从前有一个小岛,上面住着快乐、悲哀、知识和爱,还有其他各类情感。一天,情感们得知小岛快要下沉了,于是,大家都准备船只,离开小岛。只有爱留了下来,她想要坚持到最后一刻。过了几天,小岛真的要下沉了,爱想请人帮忙。这时,富裕乘着一艘大船经过。爱说:“富裕,你能带我走吗?”富裕答道:“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的位置。”爱看见虚荣在一艘华丽的小船上,说:“虚荣,帮帮我吧!”“我帮不了你,你全身都湿透了,会弄坏了我这漂亮的小船。”悲哀过来了,爱向她求助:“悲哀,让我跟你走吧!”“哦……爱,我实在太悲哀了,想自己一个人呆一会。…     

追新·求真·务深——作文教学思路与方法之探微

曾经一谈及作教学，我总想用“老牛拉破车”一言以概之，至于个中多少辛酸、万千感慨，恐怕非语同行难以理解。学生怕写，老师怕改，这是何等的悲哀，何等的无奈!至于作教学的“效益”，不用说，谁都清楚。     

太阳能的自介

大家Hello啊 !我的名字叫“太阳能” ,我想对于这个名字 ,你们人类应该是再熟悉不过了吧 !因为你们人类正在着力开发 ,利用我嘛 !从我普照大地的那一刻起 ,我已不知在这世间静静地生活了多少年 !你们人类常有“怀才不遇”的文人 ,相比之下 ,我也算是“怀源不遇”的非生物体吧 !看着你们人类一天天开采那本已所剩无己的石油、煤炭时 ,我的心里更是悲哀了 ,你们好似宁愿把它们全都开采完、也不愿来研究研究一下我。那时的我 ,真的是难过极了 ,可却是一点办法也没有 ,唯一能做的 ,只能是继续普照你们的地球。不过总算是值得庆幸的是 ,你们人类…     

不许

未做母亲时,曾看到一位年轻的妈妈对身边的孩子不断发出各种命令:“别跑,摔着!”“你踢石头干嘛?看,鞋都脏了。”“别捡脏东西!”“不许往那儿走!放着好好的路不走,非走那难走的路。”看着那垂头丧气的孩子,我很为他悲哀。他只能毫无乐趣、规规矩矩地跟着妈妈走在平坦的柏油路上。我忽然想到,他的一生就将这样走下去吗?我在心里暗暗发誓,如果自己有了小孩,一定不对他说这不许、     

傲慢与冷漠

公交车靠站时,一名右腿截肢的残疾人准备上车,四五个穿着“××中学”校服的中学生突然喧闹着冲上来,旁若无人地抢占着空座位,那位残疾人最终没挤上来。公交车开动了,那位残疾人大汗淋漓地等待着下一辆车,一位中学生奚落道:“像这样的人,还不去打出租车!”另一位胖同学笑着说:“这种人死了算了,活着干吗!”几位同学哈哈大笑。我和几位乘客无比震惊地回头,而看到的目光是傲慢与冷漠,倒像我们没理似的,那位胖中学生还挑衅似的说:“要是我,就自杀算了,活着受罪,还招人厌。”几位同学再次大笑。震惊、气愤、悲哀……我的心在颤抖。这些少年如此…     

一个"问题"儿童的转变

场景一: 水果会上,同学们都在津津有味地互相品尝着水果的美味,只有他面前一无所有,问及他为何没有准备,他说,“我没带,我不高兴参加!”“反正我带了也没人跟我一起吃!”这是一个被集体、被自我抛弃了的悲哀者的声音,掷地有声!     

救救孩子

“明天老师开会，不上课了。”“哇——塞!”我刚一宣布，孩子们齐声欢呼起来。听到这发自内心的欢呼，我感到莫名的悲哀——孩子们在“哇塞”什么?现在，我明白了：孩子们在“哇塞”自己得到了久违的自由!     

“烧饼”物语

古龙说:“为稿费而写作虽非作家共同的悲哀,但却是我的悲哀。”武大郎的烧饼担子始终不曾卸下,他说:“我卖烧饼,只因为我要生活,活着才能吃到烧饼。”人首先得活着,得有烧饼可吃,才谈得上精神、理想与尊严。马克思说:“物质是第一性的,精神是第二性的,物质决定意识。”     

一个“问题”儿童的转变

场景一：水果会上，同学们都在津津有味地互相品尝着水果的美味，只有他面前一无所有，问及他为何没有准备，他说．“我没带，我不高兴参加!”“反正我带了也没人跟我一起吃!”这是一个被集体、被自我抛弃了的悲哀的声音，掷地有声!     

湖北省高考作文命制走向及其他

若干年前的我,走进考场,拿起语文试卷,习惯性地先看最后的作文题目,然后悲哀地自叹:语文成绩死定了!若干年后的我,走进教室,拿起语文试卷,习惯性地先看最后的作文题目,然后悲哀地叹他:学子们又要皱眉头了!作为学生的我和作为教师的我最