根据成人学员特点进行高等数学教学

成人教育与全日制的普通高等教育有着很大的区别。近年来,由于普通高等教育大量扩招,加之前些年成人高等教育已经为社会培养了大批人才,成人高等教育的生源质量有很大变化。录取分数线越来越低,生源质量也参差不齐,这给我们的教学也带来了很大的困难。因此,在高校的成人教学中,特别是数学课的教学中,一定要根据成人学员的特点、结合不同的专业,采用相应的教学手段灵活教学,培养学员的理解应用能力,提高教学效果。     

浅谈普通高校成人高等教育兼职教师队伍的效能管理

当前,在普通高校成人高等教育教学工作中,兼职教师队伍的管理存在着一些问题,在一定程度上制约了成人高等教育质量的提高。根据兼职教师队伍效能管理的特点,本文探讨通过建立沟通联系机制、定期聘任机制、评估考核制度、师资培训机制等方面措施,以提高成人高等教育兼职教师队伍的效能管理。     

浅谈普通高校成人高等教育兼职教师队伍的效能管理

当前,在普通高校成人高等教育教学工作中,兼职教师队伍的管理存在着一些问题,在一定程度上制约了成人高等教育质量的提高。根据兼职教师队伍效能管理的特点,本文探讨通过建立沟通联系机制、定期聘任机制、评估考核制度、师资培训机制等方面措施,以提高成人高等教育兼职教师队伍的效能管理。     

《工程制图》课程成人夜大教学实践与体会

成人夜大教育是高等教育的重要组成部分,也是继续教育的一种形式,由于成人学习的目的、特点和需求与全日制学生有所不同,如何保证教学效果、提高教学质量是成人高等教育的一个重要研究课题。作者根据自己的教学经验就《工程制图》课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面浅析一下自己的体会。     

提高成人高等教育质量存在的问题及对策

随着我国成人高等教育规模的不断扩大，成人教育的质量日益成为人们关注的话题。笔者就提高成人高等教育的质量，应该从转变观念，推进管理体制改革，强化队伍建设，完善教学组织与管理等方面提出一些建议，从而促进成人高等教育的良性健康发展。     

关于成人高等教育人才培养模式的思考

作为高等教育、继续教育体系重要组成部分的成人高等教育将在建设"全民学习、终身学习的学习型社会"的社会中继续发挥重要作用.为保证成人高等教育持续健康发展,应从教育理念、教学模式、质量管理模式、课程建设、教学手段、实践教学等六个方面实现成人高等教育人才培养模式的创新.     

谈加强成人高等教育招生工作的规范化管理

成人高等教育招生工作是联系每位考生、关系千家万户的重要工作,是切实维护受教育者权益、切实提高成人高等教育质量的重要环节。在目前优质高等教育资源和劣质高等教育资源同时存在、高等教育数量扩张和质量保证之间矛盾十分突出、成人高校的自律机制有待加强的宏观背景下,充分发挥政府在规范成人高等教育招生工作中的主导作用,加强成人高等教育招生工作的规范化管理,维护教育市场的公正、公平和有序运行,是亟需教育行政部门和成人高校高度重视和解决的重要课题。     

浅议成人高等教育中的数学教学

数学作为成人高等教育中一门重要的基础学科,接受成人高等教育的学生不得不进行数学的学习。文章从分析成人高等教育的招生对象开始,探讨了成人高等教育中数学教学目前存在的一些问题并提出了可以实行的措施。     

成人高等教育学籍管理信息化的实践与思考

学籍管理和学历证书电子注册工作是成人高等教育管理工作的重要组成部分。根据成人高等教育学籍管理的特点并结合工作实际,探索新形势下成人高等教育学籍信息化管理的思路,转变管理理念,将管理与研究相结合、加强学籍学历的动态化过程管理,进一步完善制度建设和信息化建设;以提高成人高等教育学籍管理水平和效率。     

对提高中医药成人高等教育教学质量的思考

中医药院校作为行业特色型高校,其成人高等教育教学质量的提高,不但关系着学校的利益,还关系着中医药行业的发展。因此,本文就如何提高中医药成人高等教育的教学质量进行思考和探讨,以期为中医药成人高等教育教学质量的监控和提高提供参考。     

以人为本——成人高等教育管理的基本原则

成人高等教育是我国高等教育的补充性和扩充性补充,时于推广和普及高等教育,提高国民整体素质和推动经济发展具有重要作用.随着国内外对成人高等教育的不断接受和认同,成人教育管理越来越成为一个值得关注和讨论的问题.对成人高等教育管理应遵守的基本原则作了一些阐述,提出了几点具体的解决方案,希望能对高校成人教育管理有所帮助.     

成人高等教育质量评价指标体系构建的思考

成人高等教育质量评价指标体系对成人高等教育办学行为提出规范性的要求和实施的依据,是成人高等教育改革与发展的“晴雨表”。现有的成人高等教育质量评价指标体系存在一定的问题和缺陷。遵循成人高等教育质量评价指标体系原则,构建统一的、特色鲜明的、适应现代社会人才流动潮流的、全面的成人高等教育质量评价指标体系,促进成人高等教育的办学质量和声誉。     

成人高等教育质量评价指标体系构建的思考

成人高等教育质量评价指标体系对成人高等教育办学行为提出规范性的要求和实施的依据,是成人高等教育改革与发展的"晴雨表"。现有的成人高等教育质量评价指标体系存在一定的问题和缺陷。遵循成人高等教育质量评价指标体系原则,构建统一的、特色鲜明的、适应现代社会人才流动潮流的、全面的成人高等教育质量评价指标体系,促进成人高等教育的办学质量和声誉。     

高等成人教育教学改革的思考

成人高等教育的质量好坏,不仅直接影响到成人高等教育的自身形象和其自身的发晨,丽且事关我国高等教育培养的人才规格和质量,为适应社会发展的需要,必须认真研究提高成人高等教育质量的措施,抓紧高校成人教育的教学改革。     

网络化成人高等教育函授英语教学模式探析

通过分析我国成人高等教育函授英语教学的现状及弊病,了解网络化英语教学平台的优势特点,从账号管理模块、课程教学模块、课程考核及作业模块,构建了一个成功的成人高等教育网络英语教学平台。     

成人高等教育师资队伍建设问题研究

当前,我国成人高等教育师资队伍中存在诸多问题,严重阻碍成人高等教育发展,本文对存在的主要问题进行了梳理,并提出了相应建议对策。合理解决这些问题,对于加强师资队伍建设从而有效提高成人高等教育质量、提升管理水平能够起到积极的作用。     

对成人教育课程混合式教学模式的探讨——以建筑制图课程为例

成人高等教育课程混合式教学模式正逐渐成为成人高等教育课程教学的发展趋势。本文以建筑制图课程为例．探讨了成人教育课程混合式教学模式的相关内容．期望对成人教育课程体系的建设有所启示。     

加强成教学籍管理信息化保障毕业生电子注册

随着我国成人高等教育的迅速发展,加强学籍管理促进教学质量的提高显得尤其重要。本文通过对河南科技大学继续教育学院成人高等教育学籍管理实践活动的总结,提出了加强成人高等教育学籍管理信息化建设,从而为认真做好毕业生电子注册工作打好坚实的基础。     

发达国家成人高等教育的发展比较及其启示

美国和日本是世界上成人高等教育发达国家,两国的成人高等教育在学校管理、实施机构、课程设置、招生方式、社会服务等方面有很多相似之处。本文试就其相似之处进行了比较分析,并借鉴美国和日本发展成人高等教育的经验,对我国成人高等教育的发展提出了几点看法和建议。     

成人高等教育综述及核心竞争力

本文从成人高等教育的发展经历、现状以及未来的展望三个方面出发,阐述现代社会中成人高等教育有一席之地必须要有自己的核心竞争力,如何打造成人高等教育的核心竞争力将是成人教育发展必须考虑的核心问题。本文结合现状,就成人高等教育的选择模式、教育体制和教学方式等方面进行剖析,阐述成人高等教育核心竞争力。