“解剖麻雀”与语段阅读

“解剖麻雀”与语段阅读──初三语文教学捷径浅谈四川省渠县贵福中学李华平“麻雀虽小，五脏俱全。”解剖一只麻雀，便可知麻雀一类动物的内脏结构。语文教学也需要“解剖麻雀”，即语段阅读。特别是初三语文的教学，时间紧、任务重，进行语段阅读可称得上是其捷径之一。...     

典型实例解剖麻雀 导数意义昭然若揭

“导数的概念”一课是“导数概念及其意义”单元中的一部分,本节课在“单元—课时教学设计”有关理论的指导下,遵循概念教学的一般进程,尤为注重对典型实例细致地“解剖麻雀”,剖析其本质属性,揭示其中蕴含的导数的内涵和思想,并不断渗透极限的思想,把数学抽象和直观想象素养落到了实处.     

“体态语言”的内蕴探析

如何营造“此时无声胜有声”的艺术氛围,这既需要“艺技”又需要“演技”,做一名学者型、演员型教师,已是对作为21世纪教育者的基本要求。“无声有形”教育应走进课堂,如何充分挖掘“体态语言”的素质内涵已显得愈来愈重要。一、体态语言的运用技巧1.教师的行为举止的作用与意义。根室在《回忆罗斯福》一书中指出:罗斯福在“短短的20分钟之内,他的表情有:稀奇、好奇、伪装的吃惊、真情的关切、担心、同情、坚定、庄严,还有超脱的魅力,但他可不曾说过一个字。”罗斯福带着如此丰富的形体语言演讲不产生轰动效应那才怪呢!教师为了把自己头脑中…     

内蕴丰富的“三笑”

课文以《驿路梨花》为标题,结尾又引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句,是有着丰富而深刻的含义的,对突出文章的中心思想和结构完整有重大的作用。     

“做学阅读”内蕴探微

“做学阅读”不是一个新话题,也不是一种新方法。本文从方法论的角度讨论如何在传统经验的基础上科学地进行启发式教学,有效提高学生的语文素质和语文学习的素质。权作“探微”之说。一、“做学阅读”的提出“做学阅读”指的是在语文教学中结合学生的感知、理解层次,在...     

论蒲松龄“孤愤”的文化内蕴

首先从历史传承与现实刺激的二重性来看。蒲松龄生于明末,长在清初,一生主要当康熙的臣民。这个时代表面上正是史家所言"康乾盛世"的开始,政治、军事的强大和幅员辽阔,昭示着封建制度的回光返照,但文化落后的满族统治者所能择而用之的思想武器和政治驭术仍是亡明的那一套旧货色,他们不能正视经济上资本主义因素的成长和与之具来的新的人文思潮的抬头,比如一方面是具有鲜明的前资本主义民主思想特征的泰州学派的出现,而另一方面清朝统治者却仍然高举以     

探视“落花”那诸多的内蕴

落花，在难以计数的古代诗篇里，在许多诗家的笔下．总是频繁出现。这样那样的“落花”，不仅是视觉上的，而且具有独特的内在意蕴，它们是物象与心绪的有机组合。下面，我们就用心灵的眼睛去探视落花那诸多的内蕴，以获得高层次的审美享受。     

“香菱学诗”的内蕴探析

一、是叙事化、形象化的“诗论”王蒙先生在谈到《红楼梦》中的“香菱学诗”一段时,以他惯用的戏谑笔调写道:“显然作者也在通过黛玉、香菱之口发表自己的‘诗创作发凡’或者‘写诗入门’。……立论相当扎实,路子是对的,完全可以把这一段复印下来作为诗歌函授学校的教材。”作为“封建社会百科全书”的《红楼梦》(其实不止“封建社会”),在诗歌这一“科”的确取得了非常突出的成就,令人惊叹!综观全书,我们感到“香菱学诗”在《红楼梦》中绝不是一个孤立的存在,而是与小说中一大批诗人的“诗歌创作”和全书浓郁诗情氛围的有机结合。如果说,如…     

“倍”和“倍数”的意义

“倍”和“倍数”是意义相近的两个概念,容易混淆。1.“倍数”这个概念,在小学六年制第十册数学课本中是这样定义的:“如果数 a 能被数 b 整除,a就叫做 b 的倍数。”很明显倍数的概念是在自然数的范围内研究的,跟整除的概念连在一起。如:①15÷3=5,即15能被3整除,也就是说15是3的     

和谐理念的基本内蕴及其方法论意义

社会和谐生于理念和谐。和谐理念从本体论的高度概括反映了世界所具有的内在的和谐本质及其实现形式。具体来说,和谐理念主要包括宇宙和谐、系统和谐和对立和谐,它们并不是相互对立的,相反具有极强的内在关联性。从本体论的高度概括和谐基本理念,是丰富人类辩证思维的需要,具有重要的方法论意义。     

论“科学史-探索”教学模式的内蕴

在基础教育领域,以“科学探究”为核心的科学课程改革正在如火如荼地进行,一线教师们采取各式各样的教学模式践行各种类型的“科学探究”,处于百花齐放的格局。反思“科学探究”实践,怎样的教学活动才是“科学探究”？一线教师怎样引领学生进行“科学探究”？从“HPS教育”的历史流变来看,科学教育已经从“科学史、科学哲学向科学教育渗透”阶段转向“建构科学史融入科学课程教学模式并付诸实施”阶段。     

“硬汉”桑提亚哥形象的内蕴解读

《老人与海》是海明威受到十年的冷遇与攻击之后，为了力挽江河日下的声誉推出的“一辈子所能写出的最好的作品”。这部小说。带给人强烈的心灵震撼，桑提亚哥硬汉形象以及他的“打不败”精神，永远成为人们学习的典范。     

走进话题作文探究“三自”内蕴

近三年的高考作文,在“注意”里有三点是相同的,即“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”。“三自”的写作要求集中体现了话题作文自主性、开放性、灵活性的写作特点。一大批优秀的具有创新精神的考场作文因此脱颖而出。然而,自主性不等于随心所欲,开放性不等于胡思乱想。灵活性不等于“大象无     

“东·西”及其文化内蕴

语言是文化的镜象折射,透过一个民族的语言层面,可以窥见到这个民族绚丽多姿的文化形态和传统审美心理;而词汇是与社会发展关系最密切的语言系统,是民族文化,经语言形式折射后的焦点。所以,透过词义、词义的演变、词语的运用,可以看到一个民族的文化特征及其发展变化。“东”,甲骨、金石文字中,其字形都象两端扎起来的口袋。高鸿线《字例》日：“按东,近人徐中玉、丁山均以为橐之初文是也。埠仓有底回囊,无底日橐。字原象两端无底,以绳束之之形。后世借为东西之东,久借不归,乃另造橐字。”“西”,《说文解字》曰：“鸟在巢上…     

横向联成“片” 反思内蕴深

正生活中总有一些令人难以忘怀的事物,一想起它们就会联想到与之有关的场景、人物和事件,再一纵向比较就会有新的发现,生发出许多感慨。散文的写作过程往往就是这样。请看下面一组文字。【读美文】荸荠方心田老婆从菜市场买了一斤荸荠,洗净,用果盘盛了,放在茶几上。老婆是乡下出身,凡乡下产的小吃食,如花生甘蔗红薯白藕,她都喜欢。我其实也一样,但外表往往会像城里人,做出不屑一顾的样子。     

镜像视阈下“空中楼阁”的内蕴旨归

《我的空中楼阁》以清新典雅的文风、文趣相融的意境、匠心独运的构思和力透纸背的意蕴历来为学者所称道。在变幻莫测、虚实相生之下的空中楼阁正是作者心灵化的审美体验,是镜像视阈下"整体映照——自我解构——诗意栖居"内蕴旨归的象征体。结合拉康"镜像阶段"理论探寻其内涵变化过程,从而实现其内蕴旨归之上的自然教育与人文教育,进一步提升学生的语文素养。     

深层开掘“三个代表”思想的理论内蕴

《东南学术》 2 0 0 1年第 4期发表了汪征鲁的《论江泽民的历史观》一文。汪文洋洋洒洒近 3 60 0 0字 ,是深入系统研究江泽民历史思想、历史观的一项深具学术份量的成果。本刊特发表福建师范大学、中共福建省委党校部分专家教授对汪文的笔谈评述     

古代诗歌“月”意象内蕴探析

中国古代诗人对月亮情有独钟,常以月亮为吟咏对象,借此表达特定的情感,"月"意象在古诗中具有典型意义,也是高考语文诗歌鉴赏中的考查重点。探析"月"意象的内蕴,有助于学生解读与月亮有关的诗歌。     

横向联成“片” 反思内蕴深

生活中有一些令人难以忘怀的事物,一想起它就会联想到与之有关的场景、人物和事件,再一纵向比较就会有新的发现,生发出许多感慨。散文的写作过程往往就是这样。请看下面一组文字。     

“之”的意义和用法

在古代汉语中,“之”字可作实词,也可作虚词．在不同的语境里有不同的意义和用法,同学们在备考时应引起重视。