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田佳奕 《中小学心理健康教育》2006,(1):45-45
“佳奕,今天妈有空,咱们出去走走?”正在床迫叠衣服的妈妈问我。“算了吧,我还得复习功课呢,快期末考试了。”我头也不回地在书桌前忙碌着。一片沉寂……我忽然感觉有些异样。可能我的话太生硬了,抬头看去,妈妈还在叠衣服,手中的衣服叠好又摊开,摊开又叠好。 相似文献
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黄梦媱 《课堂内外(小学版)》2006,(12):38-39
(一)“妹妹,瞧!我的这套衣服漂亮吗?”姐姐一边照着镜子一边问我,“这可是仿照李宇春在新歌发布会上穿过的那种样式定做的。”(唉!这就是我的姐姐,一个十足的“玉米”。)“女儿,瞧!今天我的发型是不是有点像李咏?上街会不会有人将我误认为李咏呢?”爸爸也凑起了热闹。(又一个明星发烧友。)“让我瞅瞅,怎么这么多年我没有发现呢?”妈妈笑着说,“哼!这么多年只听别人说我长得像徐静蕾,哪儿听说过你像李咏呀?笑话!”“你……”爸爸气得一时不知说什么好,姐姐在一旁感慨道:“唉!要是现在有一个变脸公司,那该多好呀!那么我就可以和我的偶像拥有一… 相似文献
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田佳奕 《中小学心理健康教育》2007,(10):12
“佳奕,今天妈有空,咱们出去走走怎么样?“正在床边叠衣服的妈妈问我.
“算了吧,我还得复习功课呢,快期末考试了!“我头也不回地在书桌前忙碌着.一片沉寂.我忽然感觉有些异样,可能我的话太生硬了,抬头看去,妈妈还在叠衣服,有点魂不守舍,手中的衣服叠好又摊开,摊开又叠好.…… 相似文献
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闻慧 《启蒙(3-7岁)》2006,(10)
●小计谋1:准备一“个问题堆儿”可以用玩“问题堆儿”的游戏来帮宝宝挖掘穿衣服的乐趣,如“看看你的衣服袖子像什么呢?像山洞!你的衣服是什么颜色呢?是红色的!就像你昨天吃的红苹果那样,对吗?看看家里还有什么东西和你衣服的颜色一样呢?”用这些问题来诱导宝宝,相信他的烦恼还 相似文献
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吴晶晶 《教学月刊(小学版)》2006,(1):44-45
一、创设情境谈话引入师“:十一”长假,你们肯定过得非常愉快吧!小红也趁着假期出去玩了一趟,她很愿意把自己的快乐和碰到的问题和大家一起分享呢!(点击课件,出现小红欢迎的界面)二、衣服搭配1.导入师:我们看看,她出发前做了哪些准备工作?(点击课件,出现2件上衣、2条裙子、1条裤子)谁来说说,她有哪些衣服?(生说,师板书:红上衣、蓝上衣、花裙子、蓝裙子、蓝裤子)师:她有几件上衣、几件下装呀?师:小红要从上衣和下装里各选出一件,配成一套衣服,最多可以有几种不同的穿法呢?2.学生独立思考,并把方案记录在数学本上。3.四人小组交流方案。4.反馈… 相似文献
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对小班幼儿,《纲要》的要求只是要幼儿把衣服放到指定的位置即可。我在带班时,发现绝大多数孩子所具有的能力加上老师的指导,是能学会穿、脱、叠衣服的。于是我就开始进行耐心的指导与训练。首先,教他们脱衣服。脱上衣时,先将领子向后脱,然后再左右手交替着拽住两只袖口往下拉。脱裤子时,先将裤腰往下拉,然后再分别拽住两只裤口脱下来,这样衣裤都不会脱反。 相似文献