布置作业要适当

布置作业,检查作业和批改作业是教学过程中的重要一环。但是作业应该根据各科教学大纲的要求来布置,并且要做到难易适中,重点突出,同时也要及时检查,仔细批改。只有这样,才能使布置的作业收到提高教学质量的效果。可是有个别老师对这一问题往往还存在着一种固执的见解。把提高教学质量单纯地寄托于布置作业上,认为作业布置越多质量就会越高。因而产生了常与他人争夺作业的时间,把学生压得喘不过气来,把自己埋在作业本堆里的现象。其结果不论老师或学生都是事倍功半,着力不讨好。事情的确是这样。有个数学老师,布置作业总是用蛮劲,老师     

布置作业要科学

作业是学生学习活动中认识和理解能力的演练，也是掌握和运用所学知识的必要延续。但有些老师尚未走出平面教学的低谷，仍处在应试教育的怪圈里，视学生为接受知识的“容器”，一味地大量布置作业，致使学生处于被动消极状态，这很不利于学生思维发展。有一位英语教师让学生回家后将当天所学课文中的９个单词各抄写５０遍，并要将典型句式再抄写数遍，如不按时完成就加倍罚抄。学生们为了免受“二遍苦”，竟想出了一个办法：将橡皮擦切成两截，两头削成弧形，再将三根铅笔等距离卡在弧形中并用小绳捆紧。这种特制笔可一写３行，可谓妙笔。谁…     

作业布置要减轻学生负担

正对学生作业的呈现性分析,可以看出,只要教师抓住学生的兴趣点,抓住学生好奇的心理,进行适当的引导,学生对所谓作业的畏惧和对于作业的枯燥性是能够克服的。因此:通过对学生作业布置方式的调整,使我进一步理解了,在新课改不断深入的今天,教师一定要转变教学观念与意识,要不断挖掘学生学习的潜力,把教学的重心放到学生自主发展、自主学习上来。这也就是我们常说的,由教师牵制学生     

布置生物作业"四要

布置生物作业「四要」河南舞阳钢铁公司子弟第一中学（４６２５００）周国玉由于生物学科被取消高考资格,学生普遍对生物作业敷衍了事,缺乏兴趣。要提高生物学教学质量,教师必须以百倍的努力,精心设计生物作业,想方设法唤起学生的兴趣。布置作业要突出“新”应尽量用...     

布置数学作业要讲求艺术

做作业是学生吸收知识、巩固知识、应用知识的重要手段,是教学活动的重要环节。合理的作业,既能帮助学生温故而知新,又能使学生养成良好的自学习惯,更能开发学生的智力,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。因此,每一位教师布置     

布置作业要注意哪些问题

作业不仅是巩固基础知识,并把基础知识转化为基本技能的手段,而且是培养思维能力、发展智力的重要途径。所以,每个教师都应当把布置和指导学生作业这一环抓紧抓好。 在教学过程中,布置一定数量的作业,让学生动脑想,动口讲,动手练,是完全必要的。而且为了让学生正确理解概念,熟练地掌握基本功,还要适当地多练,反复练。比如为了让学生弄清一些与长方体有关的概念,不仅要让学生练习长方体底面周长、底面积的     

布置作业，要让学生有兴趣

学好数学的“源头”是什么呢?当然其中因素很多,在此笔者想从布置作业上来谈谈自己的一点心得。可以说,兴趣是完成作业的“活水”。一堂     

布置作业要充分考虑小学生的心理特点

小学语文作业的形式很多,有观察,表演、绘图、编报、讨论、读、抄、作文、背诵、默写等。不论简单作业,还是复杂作业,不论课堂作业还是课外作业,都要充分考虑儿童的心理特点,才能收到较好的效果。 适当布置课外作业,对于复习巩固加深理解课堂上新学知识、培养学生良好的学习习惯,锻炼学生驾驭知识的能力,都能起积极的作用。但现在普遍存在着学生作业负担过重的现象。作业内容重复,形式单调,而实际上学生的思维负担并不一定重。学生的智能潜力是很大的,我们在布置课外作业时     

小学语文作业布置要讲究艺术性

在小学阶段,小学语文作业的作用是帮助学生熟悉和巩固所学知识,是提高教学质量的重要途径。但是当前小学语文作业的布置还存在一些问题,需要针对存在的问题采取一定的策略,讲究一定的艺术性,使作业发挥到应有的作用。     

数学作业要巧布置妙分层

文章以优化作业设计为主题,从创新作业设计,认真分析学情,巧布置、妙分层,增强作业的灵活性、趣味性和实践性,提倡探索创新、自主选择,充分发挥学生的创新思维等进行了阐述。     

布置作业

4月1日星期五晴今天一上课,魏老师就一脸严肃地走进教室,板着脸,把手上的东西重重地往讲桌上一放,冷冷地说:"把预习本拿出来记作业。"咦,今天魏老师是怎么啦?不是已经布置过作业了吗?"第一项,"魏老师眼镜片后面锐利的目光一闪,"抄写两遍第13     

浅要分析小学英语作业布置方向

本文在简要分析小学英语作业布置意义的基础上,就英语作业布置的方向进行具体探究分析,从多样化、趣味化、实用性和创造性四个方向对新课改下,小学英语作业布置方向进行分析,为实际的小学英语教学中的作业布置工作提供参照。     

布置有声作业要坚持三项原则

近几年,老师们对有声作业的实施进行了探究,也取得了一定的实效.但是,有声作业毕竟属于一项新生事物,有太多值得探索的空间.当前老师们对有声作业的操作还存在着一些不足和值得改进的地方.我们认为,布置有声作业需要从新颖性、实效性和自主性方面下功夫.     

给学生布置作业要做到七注意

作业是检查学生理解和消化知识的一种重要手段。给学生布置作业是每个教师在教学工作中无法回避的现实。在应试教育向素质教育转轨的过程中,怎样给学生布置作业是每个教师应探讨的一个实际问题。下面结合多年教学实践略谈个人浅见,愿同行赐教。一、注意减轻负担,每次作业量不能过多目前,学生负担过重的一个原因就是作业多,学生总有做不完的感觉。很多教师布置作业时往往以各种复习资料为中心,这不仅淡化了教材,而且严重增加了学生的负担。我在布置作业时,不留课外作业,课内作业每次不超过三道题,学生当堂就可完成,切实给学生卸下包袱,轻装上…     

布置自动作业要有明确的目的性

自动作业是复式教学中一个不可缺少的重要组成部分。有的人只把它当作维持课堂纪律的一种办法,这显然是不够正确的。自动作业也是掌握新知识和巩固旧知识的过程,它是直接教学的继续,应为直接教学服务。因此我对学生自动作业的布置,是根据它在复式教学的地位作用而布置的。下面我就举些例子来说明。在讲授初小语文第七册“王崇伦和他的机器”一课之前,我分析到王崇伦为什么一年能完成四年的工作任务呢?除了因为他创造了万能工具胎提高了工作效率外,另外     

化学作业布置要注重层次和成效

作业有利于学生巩固和应用所学知识,能够提高学生分析问题和解决问题的能力,而且也能检验教学效果。如何通过作业激发学生学习化学的兴趣、主动学化学成为每位化学老师必须面临的问题。文章主要从化学作业布置要注重层次和成效两方面进行阐述。     

练习要适当

练习,对于学生学习过程中牢固掌握知识和形成熟练技能,有着重要的作用。真正要把一门知识、一种本领学到手,不经过练习是不大可能的。学生学一篇文章,虽然教师教的时候讲得很透彻,分析很精辟,而不经过学生自己口诵心维,琢磨揣摹,理解文章总不会十分深刻,就不能显著有助于阅读和写作能力的提高;数学课上学过了许多定理、法则,尽管教师讲时头头是道,学生听来也似有所体会,若不使学生自己亲手练一练,到需要应用这些知识的,也就会束手无策。不仅如此,对一些必须牢固掌握的基础知识和必须熟练的基本技能,学了以后不但要练,还要反复练,经常练,练得多一些,才能保证学好。所以,怎样在教师精讲教材的基础上,做到使学生多练,是我们首先要研究的问题。但是,练习本身不是目的,而是为了学好知识,为     

体育锻炼要适当

高考在即,紧张的复习使身体特别是大脑处于极度疲劳状态,极大影响学习效果。要想提高学习效率,科学用脑最重要。体育锻炼是很有效的减压方式,新陈代谢加快,心率和血液流通速度会提高,可以让大脑从疲劳状态中解脱出来,使脑力活动的效率提高。所以,每天见缝插针地抽出半小时时间,进行适当的体育锻炼非常必要。     

修饰要适当

初中语文课文中一些地方修饰不当姑举几例: 一、《老山界》第十一自然段中有这样儿句话:“一路前进,天黑了才到山脚,果然有许多竹林。”竹林是个集合概念,“许多”表示数量多,     

考试要适当

当前,某些地区中小学考试频繁,部分学生负担过重,已经成为一个值得重视的问题。考试是对教学进行检查的一种必要形式。粉碎“四人帮”以来,广大中小学教师积极性很高,为了提高教育质量,在考试问题上也敢于严格要求学生,使得学校的正常秩序逐渐恢复,学习风气逐渐浓厚,应该说,主流是好的。成绩应该充分肯定。但是,考试搞得过多,就会走向反面,不利于人才的培养。提高教学质量,要重视在平时的教学。为此,要大力提高教师的思想业务