对外语教学的一点浅见

对外语教学的一点浅见张贤外语教学的目的是着重培养学生阅读和自学的能力，并培养听、说、读、写、译的能力．为达到此目的，教师除在课堂上讲解内容合适、目的具体明确，能吸引学生注意力的题型外，更重要的是，教师要引导学生加强消化和巩固练习。巩固的关键则是加强平...     

对岗位培训的一点浅见

当前,岗位培训存在两个问题,一是把岗位培训当成筐,不管什么学习都往里装;二是急于求成,在目前条件不成熟的情况下,大规模地开展岗位培训。为此,本文根据岗位培训的实质、特点,结合地矿部门的     

对探究性阅读的一点浅见

<正>在日常的语文教学中,探究性阅读的地位被人轻视,它的作用被人软化,它的价值被人贬低,失去了探究阅读作为反映生活现象的语文教学也就逐渐失去其应有的光彩,以致使原来极为优美的语言变得支离破碎,使学生原本稚嫩的头脑变得麻木而无动于衷,最后失去了应该具有的灵性,学生探究知识的强烈愿望也随之而消失。我们在日常教学中,应该提倡有创意的多     

对哲学定义的一点浅见

关于“哲学”的定义,我国目前高校使用的“哲学原理”教科书几乎都异口同声地说:“哲学就是关于世界观的学问.”为了有别于“人皆有之”的世界观,大多在世界观的前面冠以“理论化、系统化”字样.这在实际上并未改变这一哲学定义的非准确性.     

对课堂教学效果的一点浅见

"减负增效"的大背景让"高效课堂"成了老师们开口必谈的话题,成了各级领导评介老师课堂教学的重要标准,于是乎"高效"课堂慢慢演变成了"大容量""快速度""急行军"的演练场,这样的"高效"真的"高"吗?曾经引以为豪的"中国速度"在温州高铁事故之后让国人陷入"速度与安全"的思索中。那么学校教育中的"高效"是否也有课堂安危之虞呢?其实无论课堂效率高低,学习有质量才是教师之"教"和学生之"学"的根本与关键,所以与其"减负增效",何不"减效提质"呢?     

对高等职业技术教育的一点浅见

一、高等职业技术教育面临高科技迅速发展的挑战近年来,迅速发展的高科技,改变着社会分工,对职业的影响日趋显著。一是开创了许多新的技术职业;二是改变了原有职业岗位的内涵;三是人们职业岗位变动的频率增加了;四是需要大量的高层次劳动者。美国有人做过预测;到2000年的未来10年内,45%的职业岗位受到高科技发展的影响。也就是说,在未来10年里,将有45%的人需要重新接受专业知识教育和职业技能训练,只有补充新的科学技术知识和职业技能,才能胜任职业岗位的工作。而所要实施的职业技术教育相当一部分是属于高等教育范畴的,这就     

对现阶段作文教学的一点浅见

在教学工作中，凡是能够有效地促进学生发展，实现预期目标的教学活动，都可称之为“有效教学”。那么如何提高作文教学的有效性呢？这是我们每一位语文教师一直思考的问题。我个人认为，在新的历史阶段，教师应该采用新的方法开启学生思维，激发学生的创新意识，引导其书写创新作文。     

对椭圆定义应用的一点思考

利用椭圆的两种定义，讨论了在求椭圆的离心率、焦半径以及三角形的周长、面积、最值、轨迹、相关量的范围等方面的应用。     

对材料作文写法的一点浅见

近几年高考,材料作文占据了相当的比重,而好多同学对这类作文非常忌惮,原因在于所给材料作文的形式千变万化,不同的形式可能有不同的写法。另外,所给材料的种类也很多,比如寓言、诗歌、漫画等等,这给不少学生带来了很大的困惑,那么到底有哪些写法,不同类型的材料我们该采取什么样的写法,这是一个很重要的问题。大而化简,下面我们就从大的方面来探讨一下材料作文的写法。     

椭圆画法的一点改进

取长度为2a+2c的一根绳索,首尾相连,结成一个绳套,套在图钉F1、F2上,然后将笔尖插入套内,绷紧绳索。这样,当笔尖连续运行一周时,就画出了椭圆x~2/a~2+     

三角方程教学的一点浅见

本文就统编《全日制六年制重点中学高中数学课本》(代数)第二册中第一章“简单三角方程”中,两个例题谈个人一点浅见。第29页例5解方程 sin5x=sin4x。原书上解为:解法一:移项并运用三角函数的和差化积公     

解选择题的一点浅见

近年来,在各种形式的考试、竞赛试题中,选择题因其题型灵活、解法新颖、涉及知识面广,受到命题者的青睐而被广泛地采用了。但一般学生目前仍以为它是一份试题的前奏,仅是命题者送分的一种手段,故不重视选择题的解题训练,实为偏见。例如,去年35届美国中学生数学邀请赛(AHSME)的试题全以选择题形式出现,其中难度不见得很高,但也决非唾手可得的送分题,因此,在中学数学教学中重视选择题的解题训练势在必行。     

领导班子分工的一点浅见

近年来,随着领导科学的普及,对如何发挥领导班子群体作用,已有了一些研究,提出了一些有价值的意见.但目前这些研究多在群体的结构和思想建设方面,而在班子群体合理分工方面的研究尚不多见.这个问题是一个很实际的问题.由于分工不科学,为数不少的个人素质较好、年龄结构、专业结构比较合理的班子,不能很好地发挥群体优势,甚至造成内耗.群体分工涉及到权力分配这个敏感问题,身居班子之内的人,对此多采取回避态度,习惯于沿袭某种传统模式.为了提高领导效率和管理水平,研究这个问题很有必要.     

我对和谐历史课堂的一点浅见

课堂教学中教师、学生、知识、环境等各个要素的关系是否和谐,直接影响到教学目标的实现和人才的培养。和谐的师生关系、生生关系是前提和保障;课堂教学的生活化、人文化是支撑;关注生命成长,使每一个学生获得成功的体验是根本、是最终目标;教材、教学语言、教学设计、教学手段、教学方式等是构成和谐课堂的载体。     

对科学探究能力培养的一点浅见

义务教育是课程标准的科学探究，是新课程改革的重要理念，它是以学生积极主功获取知识、亲身经历和体验科学探究活动、认识和解决问题等为主要特点凸显出来。它涉及提出问题、建立猜想与假设、制定计划、收集事实与证据、检验与评价、合作与交流等要点。新课标明确指出：“观察和实验是自然科学基本的研究方法．要培养学生学科学、用科学的能力主要是动手能力、逻辑思维能力和想象能力，启发他们的创造精神。”这就要求教师从实际出发．结合学科特点．运用探究式教学方法，尽可能地培养学生的探究能力。     

对提高高中生自主学习能力的一点浅见

自主学习就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识.自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力.具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动.     

对电大古汉语课两教材的一点浅见

电大古代汉语主讲老师讲课质量高,字词句讲解精当恰切,不少地方很有创见,广大学员获益不浅,应予充分肯定。但是讲授内容——《录音讲稿》及《讲授纲要》有的地方似有可商榷之处,在这里提出来,谨就教于读者和教者。 1、《山海经·精卫填海》:“有鸟焉:其状如乌,文首,白喙,赤足。”《讲稿》     

无质不优——对优质课的一点浅见

顾名思义,优质课就是优秀又有质量的课,它能够给老师一定的引领和示范,这是优质课存在的意义。一堂课质量不高就不能说其优秀。真正的优质课应该有质有量。