撑竿跳高运动员竞技能力特征研究

竞技能力是运动员参加训练和比赛所必须具备的本领,是运动员体能、技能、智能和心理能力的综合.撑竿跳高运动员运动成绩的提高离不开充沛的体能、精湛的技术和良好的智能和心理品质.本文根据影响撑竿跳高运动的主要因素,从体能、技能、智能及心理能力入手探讨撑竿跳高运动员的竞技能力特征.     

我国优秀男子撑竿跳高运动员“自由起跳”技术个性化探索

文章运用文献资料法、录像分析法、数理统计法和逻辑分析法对我国部分优秀男子撑竿跳高运动员的起跳技术进行了研究。     

浅谈对于撑竿跳高的几点认识

本文主要从现今撑竿跳高运动的实际情况和发展趋势分析撑竿跳高训练的主要技术环节,主要内容和撑竿跳高的特点,介绍了撑竿跳的主要特点,还有自己对于撑竿跳高在教学。训练中的问题和看法,以期更好地服务教学训练需要。     

我国优秀女子撑竿跳高运动员专项力量训练手段的现状研究

本文采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对我国优秀女子撑竿跳高运动员专项力量训练方法的现状进行了调查与研究.结果显示在专项力量训练方法手段上还存在缺陷和不足之处,从而影响了女子撑竿跳高运动员的专项成绩.     

我国女子撑竿跳高现状分析及展望

女子撑竿跳高被正式列入二○○○年悉尼奥运会项目以来,世界各国非常关注。我国是亚洲开展女子撑竿跳高最早的国家,并一度雄踞世界领先位置。但近两年我国女子撑竿跳高与欧美国家有较大的差距,成绩不够理想,出现落伍。如何使我国女子撑竿跳高重振雄风,跨入世界先进行列。引起国内教练和同仁广泛重视。本人针对我国目前女子撑竿跳高落伍现状,粗略谈谈个人几点看法,以供同仁参考。批评指正。     

提高撑竿跳高训练水平的方法与建议

在我国男子和女子撑竿跳高发展历程中,出现过很多优秀的运动员选手,如刘飞亮、薛长锐和李玲等,就目前我国男女撑竿跳高运动员的水平而言,与国外优秀选手相比较还存在着较大的差距。该文就我国撑竿跳高运动现状,从队伍建设、教练员业务能力和系统性训练三方面进行思考,以期促进我国撑竿跳高运动事业的发展。     

撬动世界纪录的撑竿

撑竿跳高是一种力与美的结合,只有具备非凡的勇气和高超的技术,才能越过令人炫目的高度,体现更高、更强的体育竞赛精神。撑竿跳高起源于古代人类利用木棍、长矛等撑越障碍的活动。据记载,公元554年爱尔兰就有撑越过河的游戏。现代撑竿跳高始于德国。男、女撑竿跳高分别于1896年和2000年列为奥运会比赛项目。     

影响我国撑竿跳高发展的几个问题

文章通过对我国撑竿跳高现状的分析研究，找出影响我国撑竿跳高发展的四个主要问题，并针对这些问题提出解决措施。     

高校撑竿跳高训练“过竿技术”中使用教具教学的实验研究

在普通高校业余撑竿跳高运动员过竿技术的训练过程中,使用辅助教具——“过竿技术训练器”进行辅助教学。对于加速运动员掌握过竿技术,提高动作的稳定性和成功率,促进动作的动力定型效果显著。     

史蒂夫·胡克破奥运会撑竿跳高纪录

2008年8月22日,北京奥运会田径比赛第八日晚上在国家体育场进行的男子撑竿跳高决赛中,澳大利亚选手史蒂夫·胡克以5米96的高度夺冠,同时打破了奥运会纪录.俄罗斯选手叶夫根尼·卢基扬年科和乌克兰选手杰尼斯·尤尔琴科分获亚军和季军,成绩分别是5米85和5米70.目前,室外撑竿跳高的世界纪录是615米,是由谢尔盖·布勃卡在1994年创造的.     

撬动世界纪录的撑竿

撑竿跳高是一种力与美的结合,只有具备非凡的勇气和高超的技术,才能越过令人炫目的高度,体现更高、更强的体育竞赛精神。撑竿跳高起源于古代人类利     

我校撑竿跳高运动员的训练

总结我校两届学生撑竿跳高训练的经验,对于初次接触撑竿跳高运动且经短时间训练就参加比赛的运动员,如何进行训练更能适应省大运会比赛的要求,并取得较好成绩进行了有益的尝试。     

令人捧腹的奥运趣闻

爬竿跳高 1904年第三届奥运会时,国际田联还没有成立,规则也未统一.那时,比赛中花样百出.尤其是撑竿跳高时,每个人的过杆动作五花八门.     

浅析现代撑竿跳高插穴起跳技术

针对撑竿跳高的插穴起跳技术 ,结合当代世界优秀运动员的一些技术特点 ,从运动解剖学和生物力学的角度 ,作了简明扼要的分析 .     

撑竿跳运动员摆体的教学与训练的研究

运用数理统计和对比分析及文献法,对国内外10名优秀男子撑竿跳高运动员的摆体的相关技术参数进行分析处理,比较国外运动员和我国运动员各技术指标的差距,为撑竿跳高摆体技术的教学和训练的提供理论依据。     

尼龙竿撑竿跳高插竿起跳时心理障碍之探讨

本文通过对我国优秀撑竿跳高运动员的问卷调查，分析探讨了运动员在尼龙竿撑竿跳高插竿起跳时各种恐惧心理障碍，作者根据自己多年的训练经验，从技术、心理两方面提出了解决插竿起跳时心理障碍的方法。     

撑竿跳高助跑起跳技术创新的可行性探讨

助跑速度和起跳技术是决定撑竿跳高成绩的关键因素，运用数理统计方法对国内外数名优秀运动员的有关技术参数进行统计处理，经比较分析，提出一种新的助跑和起跳的技术，这种方法能提高助跑速度与改善起跳技术，从而更有效地提高撑竿跳高水平。     

软实力提升硬实力——九江市庐山区第二中学提师德炼师能促发展纪事

坐落在世界名山庐山北麓的庐山区二中,是一所年轻的学校。2008年9月,庐山区中学一分为二,初中部剥离出来,与原庐山区二中合并,组建新庐山区二中。短短的三年时间,庐山区二中成功地实现了"撑竿跳高":学校先后荣获了九江市义务教育新课程改革先进学校、九江市中小学     

“连及”和“兼言”

先说"连及".《易·系辞》云:"润之以风雨."雨能润物,风怎能润?其实这里只取"雨"义.象这种语言习惯上的"因其—并及其—"连类及之"的现象,就叫"连及"修辞格.课本中用"连及"格的例子有:《芙蕖》"是芙蕖也者,无一时一刻不适耳目之观……"耳目",仅用"目"义.再说兼言.《论语》"沽酒市脯不食."食"兼言了"饮",因为"脯"可食,而酒应说     

“反映”与“评价”

文章来自生活,也服务于生活.于是,谈写作文就不能不谈"反映生活"与"评价生活"的问题. 什么叫"反映生活"?什么叫"评价生活"?看个例子就明白了: 有篇题为<鸟之友>的作文,写放学后作者与好朋友张燕一道回家,路上看见有小贩卖麻雀,还有些人在那里围观.张燕本来是个内向的女孩,这时却生气地上前去对小贩说:"叔叔,麻雀不能卖!"大家都静下来看着她.