基层电大网上答疑活动存在的问题及对策

网上答疑作为远程开放教育中一项重要的教学活动形式,越来越为基层电大所重视.实时、非实时的师生交互,可为自主学习的学员创造良好的网络平台与学习环境,但网上答疑目前遭遇到的尴尬现状也值得认真反思.文章结合基层电大网上答疑教学活动的实践,对网上答疑的现状、原因和对策进行了分析和探讨.     

电大系统网上教学平台建设的思考

网上教学平台是开展现代远程教育的支撑核心。本文根据地理位置及经济发达状况的不同，采用分层随机抽样方式，抽取24家有代表性的省市级电大和中央电大的网上教学平台为样本，以网上课程开发、网上教学支持、网上教学管理三大功能和其20项子功能为分析框架，对电大系统教学平台的功能结构进行分析，进而探讨电大系统网上教学平台存在的问题和建设的原则。     

浅谈电大网上教学的探索

本文对电大网上教学模式进行了分类,提出基于局域网与Internet上的教学模式,并分别讨论各种网上教学模式的信息流程、教与学的关系,以及网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点。对加强网上教学的实践与应用。提出自己的见解。     

基层电大网上有效教学探讨

远程开放教育的发展极其迅速,但相对低下的教育质量与不断扩大的教育规模之间的矛盾日益凸显,质量问题成为制约远程开放教育健康发展的瓶颈.要保证远程教育的质量,教学环节是重中之重,而网上教学作为远程开放教育的主要教学方式,其质量和效果应是远程教育机构关注的重点.文章结合基层电大实际,对网上有效教学的含义和特征进行了探讨,通过分析目前基层电大网上教学普遍缺乏有效性的内在原因,在此基础上提出了提高网上教学有效性的相关对策.     

将学习设计规范引入电大开放教育网上教学的思考

学习设计规范作为远程教育的一种趋势,有着其自身的规定和优势,若将其引入到电大开放教育的教学中,会给网上教学带来包括加强教师指导作用、调整教师的教学设计理念、改变教师资源整合的内容等积极的影响。     

结合腾讯QQ设计研究电大网上教学平台的思考

当前电大网上教学平台的改造已提上中央电大的议事日程,目标是基于Web2．0技术的网上教学平台,QQ是最能体现Web2．0技术的网络平台,与腾讯公司合作建立以QQ为基础的教学平台是电大在线教学平台改造的便捷之路,吻合当今教学平台个性化、交互性、协作性、可集成性以及移动学习的发展趋势。     

发挥电大优势构建网上教学新模式

网上教学,将是21世纪成人教育全新的教学形式,它为全社会成员全方位地提供开放、灵活的学习机会,为学习者提供更平等、更富有创造性的学习环境,为21世纪的教育展开了广阔的前景。网上教学环境下的社会教育将得到前所未有的大发展,并极大地促进教育的大众化和终身化,促进学习化社会与知识经济的形成。     

电大系统推行网上教学刍议

诚然,网上教学是现代远距离教育的发展方向,电大系统应积极参与,并在其实施过程中担当重要角色.但反观电大系统自身的情况,目前存在一些问题.为此,提出本人的观点:电大系统要实施网上教学就要先解决学生、教师、教材、管理机制等方面的不足.实施网上教学不能操之过急,应脚踏实地,循序渐进,方可成功.     

医学统计学课程网站的使用——网上答疑讨论区应用初探

医学统计学对于医学研究生是非常重要的。为了提高学生的学习效果，在医学统计学课程网站上，对2006级医学硕士研究生开辟了网上答疑讨论区，鼓励学生将学习中遇到的问题，通过网络发贴子的形式提出，同时安排老师及时解答。在学期结束后对问题进行整理，发现常见的问题，从而指导今后的教学。网上答疑讨论区能够帮助提高教学质量。     

关于电大理工科课程网上教学现状的调查与对策研究

理工科课程的特殊性对电大网上教学的环境和技术提出了更高的要求。目前理工科课程的网上教学在板块设置、实时交互、资源建设等方面还存在一些亟待解决的问题。本文对理工科课程网上教学的功能和作用进行了阐述,对理工科课程网上教学的现状和存在的问题进行了调研,提出理工科课程网上教学板块的重构建议,探讨三级平台的功能、作用和教师的网上教学职责。     

基层电大教师网上教学工作评价研究

文章以基层电大为研究对象,基于县级电大在线学习平台,对教师网上教学工作评价进行研究。从遵循评价原则、确定评价内容、选择评价方式、建立评价指标体系、处理评价具体问题等方面进行阐述,对基层电大的教学评价具有一定的参考借鉴作用。     

对电大网上教学资源建设现状和问题的思考

网上学习资源是远程开放教育学习者的重要学习资源,本文从目前网上动态学习资源的现状入手进行分析,指出目前现有的网上教学资源存在的问题和不足;对如何加强网上教学资源建设提出了自己的思路。     

我校网上教学工作名列全国电大前茅

本刊讯 5月3日,中央电大组织召开网上教学工作双向视频会议,通报了全国电大2011年度网上教学检查的结果,我校位列全国电大第五;在通报表彰的2011年全国电大网上教学工作进展较快的省级电大中,我校位列第三。     

远程开放教育课程第一次网上教学设计与实践之探讨

基于BBS课程教学活动论坛的网上讨论式教学是目前电大远程开放教育中普遍采用的一种网上教学形式,已经进入相对稳定发展期。但学生参与的主动性不够、教学效果难以准确衡量等相互关联的一些问题一直存在,制约了网上教学质量的提高。结合经济法律基础课程的第一次网上教学,作者设计了两项讨论任务,实践结果表明,不仅实现了网上导学的目的,而且训练了学员对课程两个论坛的正确使用,也大大减轻了教师判别学员发帖质量的工作量。针对实践中存在的问题,作者提出了完善网上教学的思路。     

医学统计学课程网站的使用--网上答疑讨论区应用初探

医学统计学对于医学研究生是非常重要的。为了提高学生的学习效果，在医学统计学课程网站上，对2006级医学硕士研究生开辟了网上答疑讨论区，鼓励学生将学习中遇到的问题，通过网络发贴子的形式提出，同时安排老师及时解答。在学期结束后对问题进行整理，发现常见的问题，从而指导今后的教学。网上答疑讨论区能够帮助提高教学质量。     

内涵式发展引领下的电大网上教学实效性例析

基于网络的电大开放教育经过“试点”,现已转入常规。加强内涵、提升质量已成为新时期电大发展的主题。当前网上教学的主要矛盾是从理念到技术的先进性与生源质量的越来越“低端化”的矛盾,由此引发了开放教育网上教学难以产生实效的一系列问题。应从学生实际出发,建立教学标准,实施在线跟踪,创设激励机制。     

网上教学引入问题教学法的思考

当前,远程开放教育网上教学存在传统课堂教学网络化的倾向,本文从理论和实践两个层面,就网上教学引入问题教学法作了一些思考,进一步丰富了网上教学策略。     

网上教学支撑平台现状分析

现在国内许多院校都在开展或准备开展基于 Internet的教学试验 ,面临选择或开发支持网上教学的教学平台问题。本文介绍了相关研究和产品的一些情况 ,分析总结出网上教学平台应该具备的核心功能 ,作为大家选择平台、开发平台的参考     

网上实时答疑教学系统的有效动力学模型研究

实时在线答疑教学是网上教学中一个重要的教学环节。本文对网上实时在线答疑教学特征进行了分析,从统计物理学、动力学的角度建立了一个网上自动答疑系统的动力学模型,并根据此模型对网上实时在线答疑的一些基本的教学要素进行了逻辑分析,归纳出了网上实时答疑系统的一些基本规律。     

基层电大网上教学现状分析及对策——天津电大西青分校相关数据分析

本文以天津电大西青分校网上教学平台运行情况作为研究对象,探讨当前电大分校网上教学存在的问题和产生这些问题的原因,并在此基础上提出了解决这些问题的对策,以此促进分校网上教学健康发展。